写事迹材料的目的在于激励他人，传递积极的力量，通过事迹材料展示了一个人在过去的努力中所展现出的坚持和热情，下面是心得大全网小编为您分享的园长优秀事迹7篇，感谢您的参阅。
园长优秀事迹篇1
人的一生应该是有价值的，还应该是精彩的。作为一名新时代的幼儿园园长，幼教事业一直是她的挚爱，14年来，她一直在幼教这片热土上，执着地追求着，探索着，用自己的不懈努力，让自己的人生更有价值、更加精彩，更在努力地为这个世界增加更多的美丽。
一、在刻苦中发奋，在磨砺中成长
14年前，她怀着五彩斑斓的梦迈出了内蒙古民族大学的大门，走上了她将为之奋斗一生的职业——幼儿教师。当她第一次面对几十个天真无邪的面孔，就对自己说：这就是我所热爱的幼教事业，我要做的，是一名优秀的幼儿教师，为这一平凡的事业贡献我毕生的力量，实现我的个人价值！自此，这成为了她一生的追求。
踏上工作岗位后，年轻的她一边工作，一边虚心地向老教师学习，吸取别人一些好的做法和工作经验，使自己不断地成熟起来，业余时间，她苦练教学基本功，勤学专业理论知识，工作中，她善于钻研，善于思考，不断地改进自己的工作，很快就成长为一名年轻的骨干教师。
2010年10月获自治区幼儿园优秀自制玩教具展评三等奖、2013年1月获旗级教育教学案例三等奖、2013年11月被评为全旗优质课教师、2012—2013学年度被评为旗级优秀教师、2014年12月获“旗级教学能手”称号。
由于工作的认真、出色，2013年走上了业务园长的岗位。2016年，担任苏布尔嘎幼儿园的园长。她深知，这是组织和同事们对她的无比信任。职务变了，她的压力更大了。但她的追求却始终没变，在一线，她要做一名好老师，在领导岗位上，她就要做一名好领导，始终把幼儿、教师和家长放到心中，让幼儿园得到更好的发展。经过不懈的努力和执着的追求，苏布尔嘎幼儿园连续四年获得“督导评估突出学校”奖。
二、实施以人为本，建设和谐团队
幼儿园的管理其实是人、财、物的管理，而这其中人的管理又是根本。在对人的管理上，她创造性地实施“以人为本，超越规范”管理模式。在工作中她树立人本主义思想，尊重大家的首创精神，不断调动积极性，增强了集体的凝聚力和积极性。为了培养团队精神，幼儿园提出了“在合作中竞争，在竞争中提高”的口号，并付诸行动。在幼儿园组织的各种活动评比中，在台上，大家是一决高下的竞争对手，而在台下，大家互相交流，互相指导，你帮我改教案，我帮你做教具，她帮我来伴奏，我给她出主意……大家都毫不保留的贡献自己的智慧和才能。相互的鼓励，相互的帮助，使大家在合作中取长补短，在竞争中发现自己的不足，找到前进的方向和目标，最终取得双赢的结果，获得共同提高。
三、以爱育人，厚植仁爱文化
孟桂英园长是“爱的教育”的倡导者和践行者。她说:“教师必须把真诚的爱给予每一个孩子，它不仅影响着当下的教育质量，更从多方面影响着孩子的未来”。正是基于这样的真爱、大爱，孟园长眼中时时有孩子，心中有教育，事事以促进幼儿身心和谐健康发展为目标，小到平日里的一言一行、幼儿园里的一草一木，大到一日保教活动的组织、幼儿园课程的实施，孟园长和老师们讨论最多的话题就是:它能给孩子带来什么?孩子能从中获得什么?孟园长这种源自内心的“爱”感染着每一位教师，也传递给每一个孩子，让孩子们在苏布尔嘎幼儿园里感受爱、拥有爱、学会爱、付出爱。
雅思贝尔斯在《什么是教育》中说到：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”师者，就是那棵树、那朵云、那个灵魂。
园长优秀事迹篇2
姬娜，中共党员，本科文化程度，一级教师，现任澄城县第二幼儿园书记、园长。于1999年7月从蒲城师范幼师班毕业走上工作岗位，在县幼儿园、蓝天艺术幼儿园、第二幼儿园任教，先后担教导主任、副园长、园长、书记。先后荣获“陕西省幼儿园教学能手”、“陕西省中小学（幼儿园）首批学科带头人”称号，成立了陕西省学科带头人工作坊、渭南市省级教学能手工作站，同时还担任“陕西省第四批学科带头人培养对象的实践导师”；指导的教师分别获得省、市、县教学能手，省市县基本功大赛等多项奖项。
自2015年担任园长以来，坚持正确的办园方向和保教并重的理念，以促进幼儿身心健康全面发展为己任，以观念创新为先导，以发展为主题，积极推动幼教改革.提高办园水平，尽心尽力履行园长职责。作为园所省级学科带头人、党员奉献之星，在工作中能以“一切为了孩子”为核心，廉洁自律，敬业勤政，秉公办事，民主、求真、务实。
工作中能坚持以幼为本，融合教育科学和教育艺术，创设以“幼儿为中心”的多元体验环境，依照《3-6岁儿童发展与学习指南》，强化一日活动，规范常规管理；相互融合的特色和专题活动渗透主题、内容丰富、形式多样，在新理念新导向的指导下，逐步形成园所特色游戏化流程模式；制度化、责任化、日常化的安全卫生保健工作常抓不懈；家园交流沟通、合力教育、筑强共育，促进了幼儿身心全面均衡发展。
每学期，定期向教师家长做专题报告、述职述廉报告；经常深入一线，扎实安排指导检查各项工作达30余次；狠抓教研，让幼儿园的每次课改都走在前面。同时，成立了“陕西省学科带头人工作坊”和“渭南市省级教学能手工作站”，带动教师积极参与课题研究，主持的省级课题《县城“走读式”幼儿园小班家园合作之保育内容与方法的研究》，参与市县级课题《幼儿园游戏教学研究》《农村幼儿园非专业教师教学能力提升的实践研究》，均已顺利结题且课题成果已在全县范围内推广应用实践，取的良好效果。撰写的教研论文《浅谈幼儿如何积极主动地学习数学》《引领幼儿进入奇妙的阅读世界，感受阅读的独特魅力》，在《国家基础教育研究》和《探索现代教育改革与发展》期刊上发表。
任现职五年来力行精细化管理，从精神、制度、物质文化三方面建设，制定园所发展规划和章程、细化规章制度，强化园所硬件条件、创设园所环境、形成有利于创新发展的机制；成立教代会、家委会、伙委会，规范管理体制、优化管理常规，实施管理网络，所在园所连续三年被评为“全面工作先进集体”“文明校园”“青年文明号”“优秀组织单位”。
加强师德师风建设，“层梯式”教师培养体系，让教师队伍整体素质得以强化优化，形成“爱幼乐教”的良好教风，先后有5名教师分别获得省级“教学新秀”、市县级“教学能手”。特别是在抵制“小学化”倾向治理方面，珍视游戏和生活的价值，措施得力，一是注重从家园两方面共同提升教育理念的转变；二是从教育内容方式、环境评价、家园合力等方面变革，支持和满足幼儿身心和谐发展，取得了良好的效果。近两年来，园所以规范的办园品质、鲜明的园所特色、扎实的保教工作、温馨的园所环境，成为传统文化教育基地，承担了县级观摩活动，迎接了姐妹园的参观学习。从未有任何违法违规事例，在家长、教职工、赢得了较好的社会声誉。
园长优秀事迹篇3
庾秋平同志任官窑中心幼儿园副园长，分管教学工作8年，分管后勤工作1年。在工作中庾秋平同志以扎实严谨的工作态度，全身心投入到管理工作中。在工作中，她始终坚持党的教育方针，严格执行上级教育行政部门的法规法律，严于律己，以勤恳、务实的态度来对待工作，受到了同事的肯定和各级领导的好评。
一、潜心学习，率先垂范。
庾秋平同志在管理工作中，积极带头学习提高，工作作风扎实细腻，积极投入到各项管理工作中，用自己的实际行动带动教师共同做好工作，大到一个学期各项工作的总体部署安排，小到一个班一节活动的调整，她都会亲自过问，主动参与指导工作。负责的精神，积极、热情的态度、严格的管理，为教职员工做出了表率。
二、管理工作，追求高效。
庾秋平同志她时刻提醒自己：“火车跑得快，全靠车头带”。分管教学工作期间，她在教学上认真负责，有自己独到的教学方法，被受聘为南海区学前教育“教育教学”项目教研组成员。她更经常深入教育第一线，组织教学研讨课、听评课、培训课等，及时发现问题，进行调整和改进，在促进教师专业能力提升的同时也促进了幼儿园保教质量的提高。从分管教学工作调整到分管后勤工作后，幼儿园的安全管理、工程建设等她更是身先士卒，周六、日时常看到她在幼儿园巡回检查的身影。
三、甘做人梯，淡泊明志。
庾秋平同志在荣誉面前总是先人后己，在进行骨干教师、优秀教师的评选，她亲力亲为帮助教师审阅、并修改资料，自己却不参与评选，敢当铺路石。她还积极致力于青年教师的培养，在南海区青年教师健康领域基本功大赛中，她亲自带领教师选课、磨课，多少个周六、日加班研讨，在不下10次的不断修改、调整后，在大赛中，参赛的课例获得了特等奖的好成绩，并承担送课下镇活动，执教的青年教师也被评为南海区优秀教师及南海区名师。
四、当好助手，注重实干。
作为一位副园长，明确职责，当好助手，积极主动协助园长创造性地开展本职工作是庾秋平同志一贯的工作作风。在以“童梦教育”整体文化创建为发展思路，以“为孩子埋下一颗梦想的种子”为教育目标的指引下，她协助园长创建了幼儿园“童梦养成”、“童梦工坊”、“童梦家园”、“童梦文化节”、“童梦智慧论坛”、“童梦教育联盟”等品牌项目，得到了同行的认可和社会的赞誉。
多年以来，庾秋平同志默默奉献，辛勤付出，她先后被评为南海区优秀园长、狮山镇名园长、狮山镇幼儿园督学，并代表幼儿园在南海区学前教育青年教师基本功大赛经验分享会作经验交流。
面对美丽的幼儿园，面对可亲可敬的老师，面对健康活泼的孩子们，使庾秋平同志真正地感受到，工作是美丽的、充实的、丰富的，但还需努力，仍要随着不断向前的足迹，执着的追求所挚爱的幼教事业，贡献自己的力量！
园长优秀事迹篇4
xx老师毕业于xx市幼儿师范学校，在建新幼儿园教师的岗位上已经工作九年了，是一名经验丰富，品德高尚的优秀教师，多次展示教育教学活动并受到好评。她对待工作认真负责，对待幼儿耐心细致，深受家长和幼儿喜爱。曾多次被评为园级最美女教师，优秀班主任，记大功等奖励。
工作中，她努力学习教育理论知识，不断创新教育教学方法，在实践中不断的完善自己，提高自己。为了做好新小班级工作，她以鲜活的创造力，踏实的工作态度，发挥自己的特长带动本学年老师，出色的完成了学年的各项工作任务。她的教育专业素质过硬，了解不同年龄阶段幼儿的心理特点，孩子的喜怒哀乐她都会看在眼里记在心头。新小班的幼儿刚入园时，面对陌生的老师，陌生的幼儿园，面对家长的离开，有好多幼儿忍不住掉下眼泪，“哇哇”大哭起来，对家长的依赖性很大，有的幼儿性格倔强，一有不顺心的事情就哭鼻子，但是程老师坚持用爱感化孩子，耐心说教，细心照顾，现在她们班的小朋友懂事多了，也坚强多了，没有哭闹或不愿来园的了。
她是个积极向上的人民教师，也是一名光荣的志愿者。每次志愿服务活动中都能看到她忙碌的身影。春天她去敬老院看望那些老人，问寒问暖，收拾屋子，擦地，擦玻璃，擦桌子，还和老人们聊天·····。夏天她深入社区、街道去清除那些小广告。秋天她去幼儿园附近清扫街面上的落叶以及生活垃圾。冬天她又投入到清扫积雪的队伍中去。她不仅为青年教师树立了榜样，也带动了周围的每一个人，都投身于“创城”的活动中去。激励大家热爱生活，热爱工作。
xx老师用她的实际行动践行着对社会主义核心价值观24字的理解：富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公证，法制，爱国、敬业、诚信、友善。她认为只要我们每个人都为这24个字去努力奋斗，祖国的明天一定会更加的美好。
园长优秀事迹篇5
她工作二十年来，一直在成长，由稚嫩的幼苗成长为温文尔雅的知性园长。先后被授予“全旗第六届幼儿教师教学能手”、“旗级优秀教师”、“全市第六届幼儿教师教学能手”、“全市优秀教师”等荣誉称号。
一、知是良知
王阳明在知行合一中所说：“知，不是知道，而是良知，是每个人内心与生俱来的道德感与判断力。找到并遵循内心的良知，复杂的外部世界就将变得格外清晰，致胜决断，了然于心。”
“教育是良心事业”，幼儿教育更是“良心中的良心”。就是源于这样的认知，她在逐渐回归本质、回归内心、回归自己的道路上一路前行。从参加工作后，她就以高标准、严要求来践行自己的幼教之路。在带班工作中，无论自己如何辛苦、如何付出，她都在竭尽所能的去满足孩子的发展，提升自已的专业知识，以专业对待孩子、对待家长。2007年接触到蒙台梭利教育，在这个较完善、较系统的教育中，她与孩子共同在“真、善、美”的小世界里，感受着“真、善、美”，在爱的小世界里慢慢成长，慢慢改变，从内心开始做合格的知行合一的教育人。
二、行是力量
做好教育，就需要坚守，而坚守依靠力量！力量需要坚定的信念，而信念依靠行动！事实上，不断的行动、不断的重复事物中，完成着自己的一生，也成就着自己的一生。
做了专业教师十余年，她积淀了自己的专业认识和专业能力，在带班的过程中，始终把孩子放在第一位，跟随孩子的脚步，支持孩子、观察孩子、与孩子合作，和孩子们共同成长；在当班主任的过程中，她身先士卒，做好自己本职工作的同时，指导、帮助身边的年轻教师，放手让年轻人去做，只有做才能积累经验、快速成长；在与家长沟通、合作过程中，她始终与家长换位思考、为了孩子共同努力！
在做园长工作中，她任劳任怨，大胆改革，勇于创新，使第十五幼儿园呈现出崭新的发展态势。认真贯彻党的教育方针，坚持为党育人为国育才的育人方向，梳理了“播精悦乐”的办园理念，并建立起“精益求精”以精字文化的管理体系，形成了常态化、规范化的工作程序。2019年4月被旗组织部评为基层党建共建共驻先进单位；2020年7月被旗教体局机关委员会评为先进基层党组织；2020年9月被旗委、旗政府授予先进教育集体，同时荣获2019-2020学年教育督导评估一等奖。
三、知行合一
她把理想融入事业，一直以“知行合一”为自己的座右铭，相信只有行动与思想统一，工作才会有突破。
无论在一线工作还是在管理岗位工作中，她始终坚持“知行合一”，努力做到行动与思考同行，说到做到，用自己的人格魅力做好本职工作，朝向美好、努力前行，在一路走来的过程中，虽然艰难，但她却在不同的时期收获着来自外界的支持、认可、赏识，感受着幼教之路上的快乐与幸福！而且，当内在积淀越来越丰厚的时候，愈来愈强烈的自我价值实现的需求，成为她坚定信心做好幼教事业的有力支撑。
她相信：“任何成功，都是厚积薄发、多年苦修换来的，不怕走得慢，就怕不开始！”始终以强烈的事业心和责任感，在工作岗位上无私奉献，孜孜追求，推动了第十五幼儿园各项工作又好又快的发展，为幼儿园教师队伍的成长工作提供了有力的保障，得到上级领导与同事、家长的一致赞誉。
正是有这样的信念不断地支持着她、督促着她，才会如此努力的付出，才会快乐地收获。相信今后她会一如既往地奉行真诚、敬业、务实的态度，在幼教的道路上会走得更踏实更美好！
园长优秀事迹篇6
幼儿园优秀教师先进事迹申报材料不知道为什么，在所有的颜色中我最偏爱绿色，或许是绿色的事物能给人清新的感受，或许绿色代表奉献、顽强和生生不息的生命力，所以我钟爱那一片片绿荫。从20xx年大学毕业起，我带着满腔的热情和儿时的梦来到了这片充满绿色的净土上，与孩子们为伍，终于，我找到蓝天下的绿荫，于是，我有了一个新家—xx幼儿园，一个绿色事业的家……
迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光，孩子们打量着我这个自己也需要老师的老师。"别忘了，作为幼儿教师的你就是勇敢强健的爸爸、温柔慈祥的妈妈、善良可亲的姐姐，还是博学多才的智者，还是和他们一起嬉戏的伙伴……"做了一辈子教师的爷爷的话不时地响在我的耳边，提醒着我。我微笑着走进了孩子们的中间，和“小男子汉们”脑门顶着脑门，手腕扳着手腕地比试，跟"小公主们"一起唱呀、跳呀。从孩子们那友好、信任的目光中，我读到了孩子们的心底的声音：老师，我们欢迎你！
在孩子们中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时开心、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时；当我汗流颊背、口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我感觉自己很有成就感：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大，是其他任何工作无法比拟的。慢慢地，我便爱上这份职业。
现在我带的是托班的孩子，托班的孩子年龄小，大小便经常解在衣裤上。刚开学的近一个月的时间每天早上几乎都要哭，每天早上我也会条件反射地情绪紧张，但还是要耐心地处理每件事情。我想我不仅仅要做他们的老师，同时还要学会做他们的妈妈，其中的辛苦是不言而喻的。每结束一天的工作，倒在床上不想动了，还真觉得累。可是每当我看到自己的辛劳和爱心使孩子们取得一点点进步时，一股由衷地欣慰油然而生。
记得曾经带过一个叫xx的孩子，刚入园的时候他两岁半，几乎不会说话，他还分不清楚班里的三位老师，把所有的老师一律叫成刘老师，其实班里根本没有刘老师。我看着这张白白净净的可爱的小脸蛋，期盼着能从自己的嘴里发出与同龄人一样甜甜的声音，可他只是瞪着眼睛看着我……我开始有点惧怕--这样的孩子来到我们班。让我怎么带好这个班？我不禁有些心酸。我想，作为一名老师我有责任也有义务去帮助他。于是，我就利用每天中午他醒来比较早的时间来教他说话。刚开始，他还比较配合，但是大概到了半个月左右的时间，他不但没有进步，而且还很不配合。那时我真的很灰心，想放弃。可是，转念一想，我不能！这样做，对于我来说是责任也是义务，我必须这样做！于是，我使出各种办法来教他。终于，两个半月之后我的努力没有白费，他终于能准确说出班里的三位老师了。那天一下午我都高兴的不得了，还特意给爷爷打了个电话。
一段时间后，xx已完全适应了幼儿园的生活，还会说几个日常短语。在生活护理上，我们对他也是加倍地关心和照顾，xx原来老拉肚子的毛病也好了，他妈妈说在医院花了一万多都没有治好，还是上幼儿园好。我们也为xx的一点一滴的进步而感到自豪，如果您没有做过老师，也许很难体会这份心情，但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了，这是我用满腔的爱换取的一份厚礼-----一份世俗的天平无法衡量的`感情："孩子们爱我，我更爱孩子们。"世界上的爱有无数，而孩子们最需要的爱是鼓励和关怀以及毫无怨言的耐心。我千百倍的耐心和付出，也得到了家长的理解与支持。听到家长说“老师，没关系，我们能理解”这样的话，我真的很感动。法国作家雨果这样写道：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们的心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩！
工作快三年了，虽然有时候也觉得累，觉得苦，但我不怨。因为孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶捶背”的时候，你能不感到幸福吗？面对这份幸福，我骄傲，我激动，我更加难忘。
当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折。的确，幼儿教师的工作十分平凡，然而，不少同事几十年如一日，把自己的青春与精力全部献给了孩子，这，就很不平凡！真的让我感动不已！在平凡而充实的工作中，我将继续以自己的满腔热情，注释幼儿教师的职责，呵护幼儿的成长，书写xx幼儿园教育事业的不平凡！我骄傲，我是一名幼儿教师！
我骄傲，我是一名xx幼儿园的教师！
园长优秀事迹篇7
马侠，大学本科，中共党员，一级教师，扎根教育事业23年，现任第四幼儿园园长、党支部书记。
三年来，该同志立足本职，发挥优势，克难攻坚，用坚毅和执着，用爱心和智慧谱写了一曲曲生动的育人之歌。第四幼儿园连续三年获得目标责任考核全面工作先进集体；渭南市先进集体；渭南市绿色学校；渭南市卫生先进单位；澄城县平安校园；文明校园、青年文明号等。
个人获得全国基础教育科研先进个人；第十六届陕西青年五四奖章；陕西省国防教育先进个人；陕西省学前教育名师工作室核心成员；2017年度渭南标杆；渭南市爱岗敬业先锋；渭南市骨干教师；先进党务工作者；优秀园长等。
一、追求卓越，铸幸福教育
她扎根23年教育事业，从事3年幼儿园管理，走进新的岗位、新的环境，肩负新的职责、开拓新的思维，一切从“心”开始，带着新的思考转变角色，带着新的问题寻找方向，带着新的责任开始履职。她以身作则、沉身实干，实现一个事业型干部的担当，不干则已，一干到底，干就要干出名堂来。她排除千难万险，想方设法，带头奋战一线，为“大家庭”的欣欣向荣无私奉献，殚精竭虑。工作中，始终以饱满的热情和激情投身幼儿园管理和教育教学工作最前沿，注重环境育人，注重文化引领，注重常规管理，谋全局、谋长远、谋特色。秉承“传承经典、全面发展、个性张扬、幸福成长”的办园理念和“为孩子一生的幸福奠基”的办园目标，建立健全严格、科学的一系列管理制度，使人人有其责，人人负其责。打造“四廊两区”主题环境，即：景观长廊、安全长廊、交通体验区和陶艺体验区；功能部室高端实用，阳光食堂规范科学，育人环境焕然一新，倾心铸就幸福花儿。
二、扎实勤勉，教学潜力强
她始终树立以科研促教育、科研促发展、科研促成长的教育观念和教科研意识，全面提升保教质量。摸索出“两时研两题”的教研模式，走进教材、走近教师，走动管理、读懂孩子，经常深入一线有效指导，从区域设置、材料投放、户外活动等方面组织教研实施，从环境创设、主题活动前后组织策划小结、反思修饰，主持的省级课题《家园合作研究策略》顺利结题，全面辐射，引领前行。园本教研成果显著，先后出版口袋书《校园安全歌谣》、《食品安全歌谣》等，《趣味游戏大集合》、《家园共育阳光幼儿》等均受到各界人士的一致好评。教育教学论文屡屡获奖。她钟情传帮带，培养后继人，毫无保留关爱小青年，组织开展师徒结对活动，坚持听评课，推磨敲打，精准研讨，实践运用，提高课堂驾驭能力和业务素养，推动幼教大船扬帆起航。累计培养出3名市级教学能手，7名县级教学能手。
三、春风化雨，德育行天下
教书育人，以德为先。她坚持师德师风为主线，家园共育为桥梁，幸福成长为目标；实行一周一讲座，一月一家访，提高教师与家长的沟通技巧，提升家长育儿能力。坚持每周一国旗下宣誓“用爱教育、用心呵护、用情管理”，牢记教育初心，不忘教师情怀；定期开展家长课堂、家长会、家长开放日、亲子活动等，分享教育经验，使教育形成有机合力。特邀心理教育专家宋建艺“定期会诊”，把脉诊断，开方支招，倍受家长瞩目。主题教育活动迥异出彩，塑造品质。六一儿童节、毕业典礼、国庆活动等形式新颖、独具特色，给人以视觉盛宴；组织建档立卡户幼儿集体过生日、集体教育、游戏、社会实践、爱心捐赠等，关注个体发展，促进幸福成长，感受党的温暖，厚植爱国情怀。
马侠，一个干练的人，一个睿智的人，一个深怀教育情怀的人，将一如既往抓管理、强规范，抓教育、强素质，带领教师团队向着更高目标稳步前行。
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