我庆幸自己遇到一个优秀的启蒙老师林老师和教了我长达三年之久的杨老师。林老师是我进入小学校园里遇到的第一个班主任，是她拿着数学王国的钥匙，带我走进数学这座神奇的殿堂。她教我学会加减乘除，为我接下来的学业打下良好的基础；杨老师从四年级走进我的世界，是她把我领进数学高手的行列，是她让我拿到3+x大赛的入场券，更是她解决了我数学中的“拦路虎”。于是，我暗暗下定决心，一定以最好的成绩来回报这两位老师。

一年过去了，两年过去了，三年过去……

我终于长大了，成为了一名人类灵魂的工程师——小学高年级数学老师。今天，我第一次去接任一个新的班级，我的心怦怦直跳，不知这是一个什么样的班级？我模仿动画片《圣斗士星矢》中星矢的衣着，大步流星地走进教室，同学们一阵尖叫，我幽默地在同学们面前介绍自己：“大家好！我叫汤毓聪，今天我上银河玩，不小心衣服被黑洞刮破，只好向圣斗士星矢借了件衣服穿。”这一段开场白引得同学们哄堂大笑，我的诙谐迅速提升了在同学们面前的亲和力。

教这个班一个星期后，我发现学生聪明的十分有墨水，而淘气的也相当多。我也想也一个办法：我让上课爱讲话的同学当上纪律委员；让不讲卫生的同学当上劳动委员……总之，淘气的、学习差的，个个有官当，这样一来，好的同学想当上班干部，更加努力学习；不好的同学想继续当这个官，但他们必须努力做到以身作则，于是班级的学习气氛提高了不少。

哎，看来这个班主任也不是好当的。以后我得多多体谅我们敬爱的班主任！

关于班主任的作文篇2

我呢第一次当班长，也就是九年级。当时选班长的时候也不知道怎么的，被我身旁的同学一一起哄，我也就有了上讲台胆量。上去了我也没能想啥，让同学们投票，最后结果让我想不到，最后我竟然当上班长了。

当上班长之后，才知道我们班主任也是第一次当班主任。咦，这想万一我和班主任估计管不住我们班，因为我们班毕竟是实验班。但只后结果却让我意想不到，我们班在第一次月考中，分别在实验班中得了第一，这我才知道我们班主任的厉害。

渐渐的我们和班主任待在一起时间长了，才发现我们班主任会唱歌。

那是一次歌唱比赛，因为我们比赛完了，还不过瘾，我们同学瞎起哄，然后老师们一一的唱歌。轮到我们班主任了，班主任说唱歌不好听，结果唱了一首真的爱你，把我们实验班的女同学迷的不要不要的。这才发现他会唱歌而且唱得很好听。

然后有一次偶然的机会，让我得知我们班主任数学很棒，那是我上八年级的时候。我们班主任是我八年级的'体育老师。那一次我们班在自习，然后我们同学去问数学题呢！班主任说不用来问我吧！讲过题后。班主任说他的数学很厉害。

从那时起发现了他有数学的才能。

我们帮主任姓邱，我们私下都叫他老邱，老邱原来是体育老师，之后当了我们班主任，然后发现了老邱的唱歌，数学的才能，他又成了多才的班主任，认识他不亏！

关于班主任的作文篇3

老师像蜡烛，燃烧自己照亮了我们；老师像园丁，辛勤培育着我们；老师像母亲，给了我们无私的爱。每当看到赞美老师的词句，我就会大眼睛，一张能说会道的嘴，两条弯弯的眉毛上是每天都戴着的显得非常有文化的眼镜。

韩老师是我们的班主任也是我们的数学老师。有时候，数学题里出现了课外知识，像地球转动、河水上涨，韩老师就会头头是道地给我们耐心讲解，我们听得津津有味，总盼望着能晚一点儿下课。

记得有一次，一个单元的题目叫“游三峡”，韩老师看到图片，便开始讲：“图上是三峡大坝，三峡大坝有许多旅客游览参观，三峡大坝的建造是为了让三峡水域的水带动发电机发电，每天到底能发多少电呢？我们来计算一下就知道了。”这些数学小知识使我觉得数学课更有趣了，我的数学成绩也越来越好。

韩老师有时豁达开朗，有时为了班级荣誉斤斤计较。记得那一次，老师发现屋顶的风扇和电灯上布满了灰尘，就用课桌和椅子搭起了一个“高架”，拿着抹布小心翼翼地爬了上去。我看见，韩老师擦风扇的时候是那么仔细，连风扇边上的小角都不放过。韩老师擦风扇时，我们真替他捏了一把汗。要知道，韩老师这样做是十分危险的，桌凳摞在一起两米多高，周围没有任何防护工具，如果我站那么高，一定全身发抖，冷汗直冒。

韩老师这么关心我们，每当期末复习时，我就默默地对自己说：“加油！一定要考一个好成绩。”因为韩老师说过：“学习不是为老师学的，也不是为家长学的，而是为自己学的。要努力才行啊！”

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我们感恩韩老师，因为韩老师帮我们打开了通向知识殿堂的大门，让我们在知识的海洋里快乐倘佯，开心遨游。

关于班主任的作文篇4

看到别人家的孩子多好，父母经常批评。我们班有一个令人羡慕的班主任。她很漂亮，有一张每个人都想要的脸。她体贴大方，温柔可爱。

我班主任很体贴。学生早读的时候额头都是汗，她就用纸巾小心翼翼的擦额头的汗。

我的班主任很可爱。等待花开是她的承诺。她会等着我们开花结果，明白事情。有时候她会多等一会儿，会有意识地双手交叉放在胸前。同学问她为什么双手交叉。她得意地说:“因为怕我控制不住手打你，你得再跟你爸妈说一遍。”感觉随时都要歪了...

我班主任很调皮。我们第一次见面的那天，她在年龄上留了一个问号。我们只知道她只是一个“18岁半的妹妹”，也就是说她两岁上小学，18岁刚大学毕业。智商有多高！我会很荣幸有一个高智商的数学老师！平时她总说“有这么漂亮的班主任”这句话，好像是想让全班知道我们有这么漂亮的班主任，应该为此感到荣幸。

我们班主任多变。可能前一秒他还在跟我开玩笑，下一秒就认真了，心情也变了很多。拿到流动的红旗，我们笑扁了，花儿依旧灿烂。我们扣分的时候，一张是a4，四张纸需要复印。

我班主任也很认真。她穿着黑色的衣服，配着一双高跟鞋，第一次说她一定给了“猛老师”这个名字。一瞬间，一只大老虎变成了小花猫。

老师也很努力。他们受到父母和上级的批评。我们班主任是一个很幼稚很可爱很凶的人，但是我也很爱我的班主任！

关于班主任的作文篇5

他不是神一样的男子，却不失神的典雅。他不是谜一样的老师，却不失谜的神秘。他不是花一样的人，却不失花的故事。他是一个在生活里奋斗，在社会里立足的老师，一个让千百学生无不为之折服的老师。

他是我的班主任。整日带着一副木质边的眼睛，两只把一切事物当成烟雾的眼睛。装扮大多只有三件：白色t恤衫、中裤、球鞋。即使是在冷冷的冬天，他也还只是偶尔穿穿外套和长裤，并且只有黑色。别看他整天一副看似严肃的样子，说起笑话来可是一流的高，只要他一笑我们就笑，似乎他的笑具有了别具一格的感染力，每次他笑的时候嘴角就会上呀，露出难得一见的牙齿。他有许许多多的口头禅，例如：“哎呀，你很帅呀。”“嘿，加油，你可以的。”“别逼我骂娘呀。”……他的肚子大大的，把衣服整个就撑了起来，有一次他还玩笑的说：“知道我的肚子为什么那么大吗？都是大学那会儿方便面吃多了。”虽然他这是在开玩笑，可他真正的用意还是提醒我们少吃这一类的食品。每次强调重要的几率问题，我们都能在笑声中领悟他的良苦用心。

他任教数学。他是我学习生涯里最热衷与钦佩的数学老师。以前上数学课，我都会把老师的讲话当成是催眠曲，没一会就昏昏欲睡。现在一上数学课就来了劲，整个人都精神了。以前我的数学响当当的差，现在基础题都没问题，使得我对学数学产生了极大的乐趣与好感。这么说来，他算是在我人生里比较重要的老师了。

他，就是这样一个人。正经但不失幽默，严格但不失理解，智慧但不失低调。总之，他，就是我们班最最敬爱的牛老师，大肚牛，智慧牛。

花开花败，云卷云舒，此生若不逢此见，恐怕人世也多了一份遗憾呐！

关于班主任的作文篇6

六月的风带来离别的哀愁；六月的风传播着讴歌的声音，凤凰花吹动着我们的毕业脚步。我要告别熟悉的校园，朋友们各奔东西，我要走了。在这让我满载而归的两年里，最关心我的人——班主任。

初入高三的时候，脾气就像一片变幻莫测的大海。前一秒还平如镜，下一秒就被同学不小心的动作或者刺耳的话语卷了起来，久久不能平静。这时候老师会来安慰我：愤怒不能治愈伤痛，只能在两边划一道疤。只有宽恕和好和解才能解开心结。当时我好像明白了，直到事件发生。那天因为球打不好，被同学批评嘲讽，心里说气的水泄不通。我挥动右拳，重重地打在它的肚子上。不顾他伤心的哭声，我无情的离开了。事后老师私下找我面试。我以为会被骂，但那是温柔的语气：你要多注意自己的.脾气，不然以后可能会发生更大的事情。我相信你能做到！听了老师的话，我不禁感到惭愧，因为它伤害了我这么多，因此，我提高了我的性格。

每当我表现好的时候，老师就更慷慨地奖励我们。他平时就像圣诞老人，总是给同学送礼物。我也不例外。无论是精致可爱的小摆件，漂亮实用的文具，还是简单有趣的玩具，都代表着老师对我们的关心和爱护。它永远是值得珍惜的财富。学期结束，老师会叫几个月考满分的孩子来玩。有一次，老师带我们去科学博物馆，一睹科学的奥秘。在一个结实的吹风机前，我体会到了白费力定律是如何让一架巨大的飞机冲向天空的；旁边一个龙卷风模拟器，了解到龙卷风为什么无敌，为什么经常出现在美国；分析帕斯卡定律，体会司机如何用小步高速停车；科学管理，我挖掘了很多宝藏，丰富了我的内心。我非常感谢我的老师如此爱我们。

如果我这辈子没有班主任，那就像是星空中的明月，无法表现出女人味，在我自由奔放的童年里，会少了一抹亮色。老师！我永远爱你，你是最爱我的人。

关于班主任的作文篇7

通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。在这里，我谈一下自己学习的感受和想法。

1、培训学习帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。

2、使我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果?也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧!让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。

3、每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊!只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。

4、通过学习我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生;引导学生，把握人生!

5、学习帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。

总之，作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，为培养出积极、向上、健康的优秀学生而努力!

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