为了更好的加强自我专业化发展，这段时间，我认真阅读并学习了北京师范大学出版社的梁志燊编著的《学前教育学》一书。《学前教育学》主要是研究学前教育的现象，揭示学前教育的规律，以增强学生从事学前教育工作的职业素质，提高学前教育质量的一门学科。它能帮助我们更好地巩固学前教育的基本知识和主要理论，掌握学前教育的实践技能和重要能力，这主要体现在以下几个方面：树立正确的儿童观和教育观，认识到游戏在儿童成长发展中的重要作用；进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童的一日活动；正确理解幼儿教师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。结合自己几年来的工作，我进行了理论与实践的深刻反思。谈谈自己对孩子的观点。

我是两个班教学的，所以接触的孩子年龄从3—6，通过我对孩子的观察：四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动，对周围生活的环境也更熟悉了，能积极积累经验。在活动中坚持的时间也长了，他们不但爱玩，而且会玩了，会自己玩，也会和几个小朋友一起玩，在游戏中会出主意，玩出花样，玩得更有兴致了。四岁的孩子有具体形象思维，所以在活动中要多引导他们认识多种事物。四岁的孩子可以听进成人向他提出的要求，听懂一些道理，能完成成人交给的一些任务了，有意性行为开始发展了，他们能有意的注意，有意的记忆，有意的想象了。因此要注意引导幼儿观察周围的生活，以增长见识和发展多种能力。生活无处不在，生活无处不有，只要我们会用眼睛看、会用耳朵听、会用嘴说、会用鼻子闻、会用心去想，生活就在身边！

例如分季节观察周围的事物，如：春天到，带孩子观察大自然说说春天的特征，小草绿了、花儿红了，冰雪融化了、笋芽冒出来了、人们的衣服穿得少了，孩子们出来放风筝了……感受春天的美丽，万物复苏那种不可阻挡的生命力；再如观察周围环境的变化，如家乡新修了水泥路、街上新开的店面等等，说说自己的感受，说说这些变化给我们的生活带来了怎么样的便利，想想这些变化都需要我们大家付出怎么样的努力，培养他们爱家乡的感情和长大后建设家乡的好品质；又如带幼儿观察周围的人，家人长得什么样子，老师同伴长得什么样子，用什么样的语言来形容或者用什么样的画面来表现；还可以培养幼儿观察记忆周围发生的事，用自己的语言把了解到的事情叙述出来并发表自己的评论等。在这些多种形式的观察中可以让幼儿不断增长见识，不断发展幼儿的注意、记忆、思维、想象、语言等能力。

最后要以游戏促进他们的全面发展。游戏是幼儿生活和学习的重点内容，是最受幼儿欢迎的生活和学习方式。在游戏中，幼儿积极性高，学习兴趣浓，创作能力强。在游戏中幼儿的认识能力、运动能力、语言能力和判断能力都将得到不同程度的发展，最重要的是在游戏中幼儿的心灵得到快乐！作为教师，作为幼儿身边的任何一个成人，我们都应该尽力为他们提供游戏的场所以及物质、心理环境。为此，我设计了发展运动能力的游戏《我们的小车开得快》、《摘苹果》、《踩尾巴》等，发展语言能力的游戏《说说我美丽的家》、《我来讲故事》等，发展判断能力的游戏《我是环保小卫士》、《我做乖宝宝》等，为幼儿提供游戏的各种所需，让幼儿在这样的活动中发展能力，快乐度过每一天。

总之，通过这次学习，我受益非浅，掌握了许多学前教育的理论知识，我一定在工作中不断实践，利用空余时间继续学习，不断提高自己的业务水平，为做一个好老师努力！

年会的心得体会篇2

有幸听到福建省xx中心医院心理治疗中心林老师的有关心理健康讲座，很受用，下面谈谈我的体会：

做一个心理健康的人，做一个心理健康的教师。讲座上，林老师通过可怕的调查数据，各种残酷的案例，告诉我们从事教书育人的特殊群体——教师的心理健康是多么的重要。教师的心理健康不仅仅影响到教师整体素质，还影响到青少年学生健康成长。由于教师职业的特殊性，给教师带来超于其他一般职业更大的压力。因些我们更应该想办法调节好身体，心理健康，以便更好做工作，适应社会，生存下去。

首先我们要认识到教师也是人，既然是人就不可能“完美，全能”。教师要学会了解自我，辩证地看待自己的优缺点。我们可以通过继续学习不断地填补自身的知识文化、道德品质素养，以适合社会发展，满足学生各种各样的需求，但是，我们不要把自己看成“全能”的，也不要认为一切高于学生。不是有句话说：可以追求完美，但是不能要求完美。

其次，教师要学会自我心理调节，保持积极乐观的心态，培养幽默的生活方式。中学教师面临着课改的压力，升学的压力，社会的舆论以及自身的家庭、生活，必须掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。在工作中乐于奉献，爱岗爱学生，学生气我，我不气，以平等，与平的态度对待学生，建立良好的师生关系；在生活上，注意身体，合理饮食，合理安排时间，张弛有度，建立良好社会人际关系；学会选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，做一个心理健康的人，做一个心理健康的教师。

年会的心得体会篇3

批评和自我批评，是我党三大优良作风之一，是保持党的肌体健康的有力武器。前段时间，在北部战区政治工作部组织局编印的《党小组长活页》第4期上，干部局考核任免处党小组长李文明结合亲身经历和工作实践，围绕机关党小组长如何开展批评和自我批评谈了自己的一些感悟，在战区机关和直属单位引发共鸣。李文明入党18年，多次被评为优秀共产党员、优秀机关干部，6次荣立三等功，具有丰富的党务工作经验。他所在的考核任免处党小组，有着开展批评和自我批评的好传统，先后3次在战区党务工作培训、集训中汇报演示。

把脉开方，批之得法——

像香皂去污，既洗去灰尘，又留有清香

从排长调到团政治处当干事不久，李文明就赶上了机关开展批评和自我批评。结果，初生牛犊不怕虎的他“火力全开”，把一名老干事当场批了个“大红脸”。

此后，从团机关到军区机关，再到战区机关，李文明从年轻党员成长为一名老党员，还被推举为党小组长。一路走来，他多次参加或组织开展批评和自我批评。都说机关党小组不同于普通党小组，他对此深有体会：“批评是一剂良药，但良药苦口，机关开展批评和自我批评实在不好搞。”

为啥不好搞？李文明总结有“三难”：一是党员领导干部多，大都是“顶头上司”，他所在党小组就既有大校还有将军，说轻说重都不好，心有顾虑难开口；二是机关干部思想觉悟、思维层次比较高，悟性好、脸皮薄，批评深了浅了难把握；三是在机关，业务工作有直接领导，党务工作有党支部统筹，党小组长“无职又无权，人财两不管”，有些工作难展开。为此，党小组开展批评和自我批评，更应注意方式方法，用心用情用理，因人因事制宜。

“开展批评，既要有红红脸、出出汗的严肃，又要有加加油、鼓鼓劲的真诚。”李文明坦言，党小组长在设好主题、搞好铺垫的基础上，还应引导大家在会上把握好批评的方式和尺度，把辣味辣在心上而不是辣在嘴上，大嗓门不一定代表战斗性强，要谨防批得轰轰烈烈，心却越离越远。

“对于年龄相仿的同志，可多些提醒式的批评，扯扯袖子、拍拍肩膀能解决的事，就没必要弄得咄咄逼人。”李文明介绍，对于党员领导干部或老同志，可多些迂回式规劝式的批评，“听话听音儿”，一点就透的，就没必要直接“长枪短炮”，而应像香皂去污，既洗去灰尘，又留有清香。

“对于敏感要强的新同志，可多些启发式鼓励式的批评，能在轻松幽默、宽容和谐氛围中点到位的，就没有必要非捅破最后一层窗户纸。”李文明说，作为高级指挥机关的党员干部，自身存在啥问题自己一般都有数，所差不过是别人提醒、启发一下而已。总之，在党小组会上开展批评，有辣味也要有余味，有党味更要有同志味。

对症下药，批之有物——

直达灵魂深处，方能刻骨铭心

“党内生活防止行政化，但开展批评不能空对空。”基于这样的认识，开展批评时，李文明组织党小组全体党员，紧盯备战打仗核心问题、日常工作倾向问题、思想深处根源问题，互帮互助揭盖子，有的放矢解扣子。

聚焦主阵地、立起风向标。“在战区就应聚焦主战研究备战打仗。”作为党小组长，李文明也反思：战区机关的党小组会，就应论战谋战，只有往战斗力上批，才能批出战斗力。局党支部在安排党日活动时，也坚持往这方面着力。年初以来，该党小组总共开了10次会，不论具体主题是啥，次次剖析互助的核心焦点，都是“瞄着主战论短长”。

洞察活思想、管住小毛病。党小组是党的最末端神经和触角。党员平时干什么、想什么、需要什么，党小组里的同志了解最直接、掌握最清楚。上半年，由于防控疫情，营区实行封闭管理，时间一长，有的同志心里就产生了波动。对此，李文明组织大家数次召开党小组会，相互疏导、鼓励，道理越辨越明、困惑越剖越清，及时拉直了思想问号。

挖到根源处、解决大问题。批评，既要见人见事见思想，更要触及思想深处，解决关键性问题。李文明工作中感到：平时一些不便讲，用行政方式不好抓的问题，通过党小组会点一点、批一批，大家往那一坐，油然而生一种神圣感、仪式感、庄重感，很多问题迎刃而解，甚至事半功倍。

抓住敏感点、及时踩刹车。党员干部工作无小事，事事关系人心、关乎稳定、关联党委威信，要求党小组必须强化组织生活的经常性严肃性。因此，李文明特别关注党员作风养成，像培育树苗那样，及时修枝打杈，既对组织负责，更对党员负责。有段时间，个别党员工作精力不集中、不细致，李文明就及时提议召开党小组会，同志们举一反三互相提醒，既及时堵上了工作漏洞，更亮起了纪律“黄牌”，把苗头隐患消灭在了萌芽中。

趁热打铁，批之见效——

点问题更要教方法，帮工作更要助成长

批评是一项“系统工作”，做好下篇文章至关重要。李文明说，批评只是手段，“批”的目的全在于“改”，重在重整行装再出发。因此，党小组会不能批完就画句号，后续工作还应紧紧跟上。

讲道理更要讲情理。“政策规定管不到的地方，温暖可以覆盖”。李文明介绍，工作中碰到个别同志，问题点到了，道理他也明白，但就是改观不大。究其原因，除个人因素外，恐怕情感关怀没到位也是一个原因。只有情到心坎上，理才能拨动心弦；理到情不到，只能放空炮。处里有一名同志，与家属、孩子和父母两地分居。孩子年幼，老人身体还不好，家里实际困难很多，防控疫情封闭管理时个人感到压力非常大，党小组会后同志们伸出援手，“有困难大家帮、遇难事一起扛”，带动他调整好工作状态。

点问题更要教方法。“党小组会上指出的问题，有些是能力上、经验上的，改起来很难一蹴而就，只能慢慢传帮带。”为解决“业务素质弱”的问题，李文明把党小组成员结成互助对子，老带新、强带弱。近年来，无论大项工作还是本职业务，党小组几名同志互相取长补短，基本都能独当一面。

帮工作更要助成长。“党小组长虽不是领导职务，但有时又恰恰成为做好党员干部教育工作的优势。有些话以领导的身份不好说，党小组长就好说。” 李文明说，每当处里来新同志时，他都主动与其话传统、明规矩、传经验，叮嘱其应眼中有活、心中谋活、手里抓活，尽快进入情况。每当遇到矛盾问题时，李文明都主动上前问一问、唠一唠，及时化解矛盾、解决问题，调动工作积极性。

“机关党小组开展批评和自我批评，没有‘能不能’的问题，只有‘想不想’做好的问题，归根结底就是个态度。”李文明感慨地说，凡事都怕“认真”二字，只有认认真真想事干事，切切实实务党为党，这项工作才能干出名堂来。

来源：解放军报

年会的心得体会篇4

时光荏苒，转眼间开学已有七个周了，而我们对校园网络教研也有最初的认知、操作、掌握到今天的相知也走过了一个较长的历程，校园教研网的搭建、开通给我们教育教学提供了一个更广阔的天地，让我们在这个平台上有了更多施展的机会，也更增进了人与人之间更深一层的交流和提高。总之，通过学习，感受颇多。

一、开阔了视野，拓宽了知识面。

在没有接触教研网之前，把它想象的很难，很神奇，甚至认为它不是我们所操作和驾御的了的，当真正接触后，才发现它并非想象中的那么难，虽然也不是很简单，但它却极大的激发了我的热情，甚至说极大满足了我对新事物的好奇心，通过这个渠道，我们可以更多的和本校、甚至全世界每一个角落，每一个关注教育的人进行交流，让一个人能在有限的空间里学习，领会更多的有益事物。

二、有效提高了课堂教育教学水平。

在博客圈里，我们可以就某一个学术问题展开积极的谈论，在这里，既有年轻教师的困惑疑问，也有年长教师的经验传授，也可以有大家针锋相对的争论，抑或有学校领导寄予的谆谆教导，但不管是那种，都是提高我们教育教学的催化剂，让我们在这个平台中汲取更多的`养分，然后去成就一棵棵被知识雨露浇灌而成的参天大树。

三、进一步加强了同事之间，同行之间，人与人之间的交流。

博客应该是一个个性化的传播空间，在这个平台上，我们可以比较鲜明的展现个人风采。从中，我们既可以进行学术交流，也多了一份对人的了解和理解，只要是本着真、善、美的心态，在这个空间里，我们将更加友好，团结在这个大家庭中。

当然，校园教研网的建设也不是一帆风顺，除了技术方面的支持，我们更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教学中忙里偷闲，拥有一种不怕吃苦的决心，才会创造出我们中卫五小校园教研网辉煌的明天，同时，也开拓出属于自己的一片绚丽晴空。

年会的心得体会篇5

陇南市公安局交警支队高速公路一大队纪检委员、副大队长苏小林：聆听了习总书记代表十九届中央委员会所做的工作报告后，让我倍感振奋、深受鼓舞。报告内涵丰富，思想深邃，为进一步推动社会经济发展提供了理论指导和思想动力。在今后的工作中，我将以党的二十大精神为指引，紧紧围绕市工作部署要求，统筹疫情防控、聚焦主责主业，坚决捍卫政治安全、维护社会安定、保障人民安宁，履行好党和人民赋予的新时代职责使命。同时作为一名高速交通民警，我将忠诚履行职责使命，勇于担当作为，立足本职岗位，勤学苦练，增强本领，在工作中做到管理和服务相结合，全力保障辖区道路交通安全，以实际行动践行新使命，护航新征程！

陇南市公安局交警支队高速公路一大队民警何涛：10月16日，党的第二十次全国代表大会开幕。我满怀欣喜地收看了党的第二十次全国代表大会开幕盛世和认真聆听了习总书记向大会作出的重要报告，对此，我结合自身岗位，谈一谈自己的心得体会。

党的二十大开幕会上的报告全面回顾了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，明确了新时代新征程中国共产党的使命任务，举世瞩目，振奋人心！特别是习总书记说：“青年强，则国强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比光明。”让我倍感荣耀、倍增信心、倍添力量。作为一名共产党员，一名人民警察，我始终牢记“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的十六字方针。并以支队“432”工作思路为指导在工作中奋力前行，做好交通管理工作。同时我将承诺在今后工作中继续做到：“服务群众热情到位、查纠违法规范合法、处理事故公平公正”。不遗余力的在公安队伍中发挥出自己能力，将当代中国青年的使命担当体现出来！

陇南市公安局交警支队高速公路一大队辅警陈钧：盛会已至，绚丽的章节隆重开启。10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京胜利召开。此刻，我们又一次站在历史交汇的节点。作为一名公安交管辅警，我倍受鼓舞，倍感振奋，倍增干劲，在今后的工作中，我将以党的二十大精神为指引，坚持听党话，跟党走，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，一如既往站好忠诚岗，守好为民门，以饱满的精神和昂扬的斗志为公安交管事业高质量发展贡献自己的力量。

年会的心得体会篇6

从烈日炎炎的七月江城相聚，到寒风凛冽的十二月网上相守，注定了我们这次学习的不平凡。本次的学习，从日程安排到内容选择，都体现了培训方的精心、用心和贴心。

我认为校长培训不仅在于学到了某些具体方法，更在于领悟了精神精髓、激发了思考、展望了未来、带来了哪些行动。于我而言，最大的收获就是从当下开始，做一个讲党性、勤学习、善思考、想干事的校长。

为党育人，为国育才。学习中，无论是二十大报告的解读，还是党组织领导下的校长负责制，更不用说全面贯彻党的教育方针，这些课程都在告诉我们：讲党性是一个校长的基本素质。一个校长，只有讲党性，时刻把党放在心中，才能把握好党的教育方向，履行好校长的职责，做到不负党和人民的重托。

子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。诸葛亮在《诫子书》中也说：夫才须学也，学须静也。我想多数校长会说校长忙，农村校长更忙：忙教学、忙协调、忙经费、忙安全、忙卫生......但这都不是校长不学习的理由。唯有学习，才能使我们增长见识、开阔眼界，向着更高的办学水平迈进；而不是“一花一草一世界”，孤芳自赏、坐井观天。

这次学习，长江教育研究院为我们安排了《教育的对白》名作欣赏。我感触最深的观点就是：最好的教育培养出来的学生，在长大以后可以在他们身上看到：政治是有理想的，科学是有人性的，财富是有汗水的，享乐是有道德的。这应该是理想的教育结果。这个理想教育，需要校长在学习中思考、在学习中追求、在学习中实现。

善于思考，是校长办好学校的根本。学校现状如何、优点何在、存在哪些缺陷和问题、未来走向何方？这些都是校长需要思考和面对的。给我们授课的这些名校长，尽管起点都很高，但他们的成功，无不是勤于思考、善于思考的结果。

成功的花，人们只惊艳它现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。在这些名校长讲课的时候，我常常思考：我为学校奉献了多少？我们学校特色在哪？我为学生的成长做了什么？又为老师的发展做了什么？通过对比，不禁感觉自己和这些校长相比，何止云泥之别！同时，也激发了我努力工作的热情。

行成于思毁于随。有了思考，就要付诸行动。这次为我们授课的校长都是想干事、能干事，最后干成事的校长。做为一名农村小学的校长，在这次精彩的培训中，肯定是有所思、有所悟，但更重要的是要想干事。我今年11月份调整到现在的学校——茨河镇陶湾中心小学。学校面临生源萎缩、教师不足、年龄老化等现实问题。如何克服这些困难？现在，我做的第一件事就是全面恢复、扩大学前教育，把外流的学生收拢回来；第二件事就是加大教学质量的绩效考核比重和奖惩力度，调动教师提高教学质量的积极性。当然，由于刚到任才一个月，有很多情况还在观察中。但我想，只要善于思考，想干事，一件一件地去完成，就一定会静待花开，百花齐放。

总之，这次培训是一次内容丰富多彩、形式新颖有趣，引人深思、催人奋进的培训，值得我们认真去领悟，去践行。（来源：茨河镇陶湾中心小学陈富安）

年会的心得体会篇7

过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心。

年会的心得体会篇8

个人通过开展校本教研活动，自己在教学上有了很大的认识和体会，下面就谈谈自己的理解和感想

校本研究的重心要置于具体的学校教学情景中，在真实的教学情景中发现问题，分析问题和解决问题，许多教学问题，如果脱离了具体的教学情景去抽象地谈论，是容易做到的，但意义却不大。校本教研强调教师是教学研究的主体，是所有教师的权利和责任。只要越来越多的一线教师以研究的态度来对待自己的教学实践和从事教学工作，并且在这个过程中不断提高和解决教学实践问题的能力，学校教学质量的普遍提高才有真正的可能。

因为教学研究直接的目的就是提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，所以，以校为本教学研究制度的基本理念中重要一点，我认为就是解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。在教学中如何把发现的问题提升为校本教研的问题，再把课题研究的成果应用到课堂教学中去，促进教育教学质量的提高。

通过对校本教研的学习和讨论，自己深有启发，感到这并不是主要原因，也不都是学生自己的问题，作为老师是有一定的责任的。要从自身找原因，解决老师自己的、真实的和实际的问题。自己从事了多年的教学工作，在教学中也遇到过很多这样的学生，教学中应该注重培养学生的动手操作能力，培养学生的探索精神，激发学生的学习兴趣，主要采取了以下具体错施。

1、注重引课的艺术：引课可以采取多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，一定要有创意。

2、教师主动设计实验，激活学生的.创造性思维。

3、利用现代教学技术：利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使学生很容易接受并加深理解。

总之，在教学中，一定注意从学生的兴趣着手，通过各种手段，使学生能在轻松愉快的气氛中享受到学习的乐趣。

在采取以上各种教学手段的每节课的教学中，做到随时发现问题，随时记录，找出问题的所在，叫做补改吧，通过这些方法的运用，希望能提高学生对数学课的兴趣，以此实践形成问题库，与同科老师共同探讨，解决教学实践中发现的问题，虽然以前每节课后也都写教学反思，但只是流于形式，没有把课上出现的问题真正的记录下来，通过这次的学习、讨论，自己深有启发，对于每节课后，一定写出详细的教学反思，也就是按照2号文件中教学反思制要求的“三有二性”的要求去做，有情景描述、问题分析、对策构想，既要针对教学的闪光点、失误点、困惑点进行反思，使之具有针对性，把反思与理论学习结合起来，注重理性思考，使之具有深刻性，做到课课有反思，形成理论性问题，再运用到课堂教学中。

总之，通过学习，自己认为教师在教学中发现问题是校本教研的“点火器”，教学反思是校本教研的“发动机”，两者互相依靠，相互促进，是教师专业素质提高不可缺少的两部分。

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