作文是培养阅读理解和文学欣赏能力的有效途径，主题在优秀的作文中是明确的，能够贯穿整篇文章，使读者能够清晰地抓住核心思想，心得大全网小编今天就为您带来了对士的认识作文参考6篇，相信一定会对你有所帮助。
对士的认识作文篇1
我是七年级学生，我是语文代表。在日常生活中，我热爱学习，成绩优秀，勤于思考，遵守公德，举止得体，文明礼貌，是一个开朗的学生。在老师、家长、同学的帮助下，我创造了令人满意的成绩。
我上课认真听讲，思考问题很好。每节课都细致灵活。对问题有自己的看法，能举一反三，有困难也能进步。在知识的海洋里，我是一个贪婪的探索者。在业余时间，我不断充实自己，充实自己。我喜欢读书。每天能写完作业就找时间看书。
在学习中，如果遇到无法理解的问题，我会问老师问题。正是这种勤奋、不知疲倦和好奇的精神造就了我广泛的知识基础和良好的学习习惯和能力。成绩一直名列前茅，经常获得“三好学生”的光荣称号。
在班级生活中，我乐于助人，有许多好朋友。当学生在学习上有困难时，我可以表现出耐心和热情，认真解释，直到理解为止。同时，作为语文的代表，我努力完成老师布置的任务，积极配合老师。我希望成为老师的得力助手。
除了学习，我还有很多爱好。我学过美术，奖状五六袋装，素描七级，水粉六级证书。我在校园开放日带的作品获得了同学们的高度赞扬。我也会弹琵琶。在元旦晚会上，我的表演《琵琶语》赢得了大家的好评。我获得了琵琶十级证书，但成绩并不理想。有时间再来挑战。
总之，我是一个开朗、自信、乐于助人、好学的学生。我不为自己的成就骄傲，也不满足于自己的成就，因为我知道，我的心里有一个更高更广阔的世界。
对士的认识作文篇2
汪国真曾在一首诗中写道：是鱼，就不要向往天空，是鸟，就不要留恋海洋。
——题记
不是每个人都能像比尔·盖茨那样会赚钱；不是每个人都能像拿破仑那样造就大批将领并且使他的士兵对他忠心不二；也不是每个人都能像鲁迅那样用小小的笔杆，就能使敌人的心滴血。因此我们要意识到：在人生的坐标上，每个人都有自己相对应的位置，我们应该找准自己的位置。
固然，攀登到金字塔顶的人是受万人敬仰的，是他们点亮了历史上一个又一个精彩的时刻。可以说，世界因为有了他们而更加精彩。但是，我们必须知道：我们就是我们。
只有清楚的认识了自己，我们才能更好的实现自己的人生价值，如果盲目的追求，必然会以失败而告终。
天上飞翔的小麻雀即使经过无数次的飞翔训练，它也终不会像雄鹰一样有搏击蓝天的气势；野鸭子即使经过万番打扮，一个失去双腿的残疾人，即使他用一生来锻炼，也不会成为短跑冠军；也不会有白天鹅的那份美丽与动人，所以，我们要认识自己。
认识自己是每个人成功的第一步。只有认识自己，了解自己，才能找到适合自己的奋斗目标，刘翔认识自己在田径方面具有很高的天赋，然后他为自己制定了奋斗目标，经过一次又一次刻苦的锻炼，他最终站在了世界田径比赛场的最高点，为亚洲人洗刷掉了多年的耻辱。
认识自己，不只是个人成功的第一步，乃至是国家成功的第一步。我国清朝后期，上至天子，下至臣民，无一不做着“天朝大国”的迷梦，甚至中英交战两年之久的时候，道光帝还不知道英国在什么地方。像这样国家又怎么会强大起来呢？相反，近年来，我国充分认识到自己的国情，坚持和平发展，与其他国家进行经贸协商与合作。为我国赢得了经济的迅速发展和与其他国家间的友好关系的时机。我们正日益走向强盛与繁荣。
无数的事实证明，认识自己至关重要。认识自己，还会使人对生命充满信心。如果屡次拿自己的缺点与别人的优点相比，难免会丧失信心；只有认清自己，认清自己的长处与缺处，才会对生活多份信心，多份热爱。
是鱼，就不要向往天空，是鸟，就不要留恋海洋。我知道自己是一粒石子，我不会把自己当成钻石，我会坚持我石子的位置，坚定脚下的路基。
对士的认识作文篇3
清晨的一缕光芒照入我的脸庞，我渐渐地被这股暖流唤醒。朦胧的我睁开了双眼，看着雪白的天花板想着：我认识我自己吗？从我可以记事开始，我的生活除了开心与不开心，其他的事默默不问。如今我正值青春盛年，却还在寻找那所为的我。
公车让座
坐在公车上看着形形色色的人，觉得无趣，便戴上了耳机。不知道这辆公车走了多久。当到达下一站的时候，一位年迈的老爷爷缓慢地用上双腿踏上台阶。他看向坐满车位的人然后去靠向扶手。下一秒，我站起来示意老爷爷这里坐。他慈祥的脸看着我：小伙子你自己坐，你自己坐。我知道是客气话，我过去扶着老爷爷坐上。老爷爷满脸谢意说：小伙子谢谢你阿。看着老爷爷和蔼的表情，心里暖暖的。会心一笑说出“没什么，这是应该的”我再次望向老爷爷，觉得他像我的爷爷，他慈祥的脸庞笑意与谢意呈现于我脸前，心里暖流缓缓溢出。当我还想多看老爷爷一眼的时候到站了，我走向台阶，老爷爷就在后面喊了句“小伙子，谢谢你”听到后我快速下车，我怕下一秒我会哭。因为他真的很像我久别的爷爷，我深爱的爷爷……
喜爱装孤独的我
初中的时光美好，但我不属于这美好时光的一缕春风。我时常感性的想着我是一片枯黄的落叶，但我归不了根。初中的我学习差，但我内心深处其实是想学好。我总是徘徊不定，我认识的朋友想去珍惜却落下凄凉的风伴随我前行。我渐渐喜爱上忧伤的歌曲。因为那些歌曲里面有我的声音，有我对生活的黯然。每次靠在栏杆上看着夕阳西下，心里终会有一枚针刺入我的胸口。我便学会了孤独……
依赖父母的溺爱
我的父母对我的爱有多深？我不清楚，我只知道我不开心的时候他们会哄我开心，我开心的时候他们陪我开心。如今的我已经长大。学会在餐后帮父母洗碗，学会在他们累的时候倒上一壶茶。不过我还是叛逆的我，对父母的话语始终有逆，始终让父母操心。我爱他们。
认识自我
我渐渐的开始认识到自我，让我认识到自己有一颗爱心，懂得尊敬老人。也让我感受到助人为乐的那份喜悦是多么的甜蜜。更让我认识我喜爱孤独的那份心情，因为我需要朋友，需要心灵相惜的朋友。还更我认识到自己该如何对待父母，我应该立志做一个爱父母的孩子，虽然我爱父母，但爱的太少太少……
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
生活是自己的，不要去复制别人的生活，因为只有自己的生活才是最绚丽多彩的。
从前，在一个村子里有两个女孩。住在村子东头的那个女孩取名为东施。住在村子西头的那个女孩取名为西施。东施非常羡慕住在村子西头的西施，所以西施无论干什么她都会模仿。有一天西施的心脏病发作了，她半蹙着眉，捂着胸口，正好被路过的东施看见。东施便也做出眉头紧蹙的样子，路过的人都问她怎么了。她说：“你们不觉得我很美吗？”众人听后都大笑而去。
西施再美，她也是西施；东施再怎么模仿西施，别人也不会认为她是西施，而是西施的影子。东施就是不明白这个道理，她每天在费尽心思想要别人夸她美，想要把西施比下去。她不知道她也有她自己独特的美，如果不发挥出她自己独特的美，她就是模仿西施模仿得再像，也只不过是西施的复制品罢了，她永远不可能超过西施。
做人，就是要活出自信，活出自己的风格，活出自己独特的魅力，正如但丁所说：“走自己的路，让别人说去吧。”一个人想要活出自己的精彩来，并不是一件很难的事情，只要多用点心，保持爱心，拥有慧心，保持耐心，自然就会流露出可亲可爱的味道了。
发现自己，既是一种德行，又是一种高贵品质，更是一种认识自我的能力和智慧，是走向成功的第一步。“人生之路千万条，条条大路通成功。”要走向成功，只要不盲从也不随俗，展现出自我风格，一定能活出属于自己的精彩，走向属于自己独一无二的成功。
西施的美是属于西施的，而东施效颦，再怎么模仿也不会获得成功，她也不可能会比西施美，因为她迷失了自我，没有发现自己独特的魅力，她模仿得再像也只是让西施的名声越来越大，最终她只是别人茶余饭后的笑柄罢了。
与其煞费苦心地去欣赏别人、复制别人，还不如做好自己，为自己而活，活出自己独一无二的风采。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
做自己，这样一件简单明了的事情，世间却仍有千千万万的人在丢失这种本能。不知道这是人的悲哀，还是这个社会的悲哀？
古希腊寓言中的驴，一时头昏脑热，殷切地向蝉讨教唱歌。可想而知，驴的想法超越了它自身的能力范围，当然，热爱唱歌，敢于挑战自我是一件好事，但反之，它未能认识自己，盲目追求，理想的破灭是理所当然，最后还因为一味地遵循只喝露水的要求而枉断了性命，教训真是发人深省！
如此之例古往今来不胜枚举，最著名的要数南郭先生了。郡中举盛会，南郭先生自告奋勇进了鼓乐队，自认为聪慧过人的他日日在吹竽队中混吃混喝，不勤学苦练吹竽的技术，最后在众人的嘲笑声中留下“滥竽充数”的骂名。在我看来，人贵有自知之明，驴之愚笨，南郭先生之笑谈，究其根本，都是缺乏自知。若连自身都未清晰地看透，何以有所成就？那浩浩江流，正因为知道要在途中不断积蓄力量，充实自我，才能踏过荆棘，穿越险阻；那柳绿花红，正因为知道要在冬日努力扎实根基，汲取营养，才能完善自身，生机勃勃。因为自知，这个世界才如此丰富多彩。
一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“你创建了第一流的物理学派，有什么秘诀？”玻尔回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”玻尔的成功正在于此：正视自己。正视自己是一种勇气。如玻尔一样，敢于承认自己有愚蠢一面，这本身已需要很大气魄。只有充分地认识自我，才能明白自身的长处和缺点，才能扬长避短，走向成功。
漫步历史长河，因为不能清楚地认识自我而命丧黄泉者不胜枚举。屈原曾咏叹道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”身为一代浪漫诗人，却苦苦困于“救国救民”的思想枷锁之中，试想当时天下混乱，奸臣当道，怎能容得下他的一腔热血，他屡次上疏，却不知已是回天无力，最后以越职上疏的罪名流放，汨罗河畔，屈原在痛苦中迷失自我，在忧愁中郁郁寡欢，终于被自我扼杀。西楚霸王项羽的豪情、狭义堪称一代英雄，可他的自负、犹豫却害了自己一生。不能正面认识自己，一味逞匹夫之勇，虽重情重义却不能认清形势，终被刘邦逼入绝境，一向自负的他怎能受辱，在忧愤中长叹“骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”，最后自刎乌江，落得千古长叹！
现实生活中，每个人的“自我”认知几乎都会发生严重的扭曲和变形。这是因为现代商品社会物欲横流，人们每每只见“物”不见“人”或只见他人不见自己，从而导致人在认识自我的过程中常常如雾里看花，如隔江观景，不敢正视自己，不敢研究自己，不敢解剖自己。
纵观古今，驴之寓言不断上演，正确的认知是成功的前提，做回自己，是最好的选择，对自己准确的评估，是通往光明未来的路标！
对士的认识作文篇4
我和作文时而亲密无间，时而背背相对，还会让我流下眼泪。
今天，我坐在电脑前，打开开关，点击穿越时空，我便站到了作文面前。作文亲切地跟我打招呼：“你好，老朋友，好久不见，最近可好？”我说：“不错啦，不过上周妈妈说我写得你像流水账一样。”“难怪我上周过的不太好，又是掉水坑又是石头砸的。写得很糟吗？”作文有些不高兴了，它不乐意别人把自己说的乱七八糟。我说：“别提了，上周我那灵感的泉眼忽然干枯了，害得我一滴水都没接到。”作文这时像一座要爆发的火山，忍住气对我说：“你按照自己想法写嘛，泉眼还不是你挖的？你的思想中断了，泉眼就干枯了呗。”“听你这么一说，我好像明白一点了，可是……”“没什么可是不可是的！”作文终于爆发了：“我可不想再和你做朋友了！”
就这样，我们俩陷入了矛盾之中……
对士的认识作文篇5
升入初中了，周围的一切都是新的，我对新班级、新老师、新同学都充满了好奇。军训时的晚自习，我陆续认识了道法老师与历史老师。听说这天晚自习是英语老师来上，我伸长脖子，心中充满了好奇与期待。
他来了！我早听妈妈说，我的英语老师是学校的书记——吴武夫老师。只见他走进教室，同我想象中的模样大同小异——黑黑的、瘦瘦的、身高偏高一点儿，看起来很严厉。他张口开始介绍自己，声音很好听，不过普通话有一丢丢不标准，倒与他的声线结合起来，叫人听了十分舒服。他的英文十分流利，充满激情。
吴老师不让我们叫他“老师”或是“mr。wu”，让我们称呼他“clark”——他的英文名，是他上学时一个老外帮他取的。他还给我带了见面礼，一支红色的笔，上头有一行小字：“每天都给你希望，straighta就在你手中——clark”，原来是定制的笔！我心中充满了温暖和感激。
慢慢地，与clark相处多了，我发现他好暖心、好温柔。
有一回，clark布置的作业是做学校的练习册，我打来练习册，见只有小学四五年级水平的题目，加上clark当天还讲了一遍，我便拿出笔，一次性“刷刷刷”全写完，还没检查就交上去了。然而，在clark挨个儿找错了的同学当面更正时，他来到了我的面前，打开练习册，我一看——天哪！我错了一道音标题。原来我做得太快了，把题目中“正确的一项”看成了“不正确的一项”。唉！还能有什么办法？我急忙把笔抽出来，飞也似的更正了。
“对了。”clark温和地笑着说，“现在你懂了吗？”他的语气十分温柔，我担心这是暴风雨前的宁静。
“懂了！”我用力点头。
“恩，很好！”他转身找下一个同学去了，我预料中的一顿劈头盖脸的臭骂没有到来。真好，我想，如果clark真的训斥我一顿，我一定会厌烦他，导致我对英语都讨厌，心里不由得感激他。
遇见一个负责任、有本事、温柔的英语老师也许很难，但是我遇见了。
认识你真好！我的初中英语老师——clark！
对士的认识作文篇6
人外有人，天外有天，世间万物，尺有所长，寸有所短，完美无缺是不存在的。不管是人、物都有属于自己的闪光点。
小时候，老家的屋外有一棵梅树，每个冬天，就会开出碎碎的红梅花。在冬天，那棵老梅树偶尔还会结几个梅子。我就会拿一根木杆，打几个下来。每当我笑嘻嘻的一口咬下去时，总会大失所望：梅子那酸溜溜的汁水顺着食道流入胃中，我酸得闭上眼，裂开大嘴，哇哇的叫唤。于是，我恨梅树，更恨梅子。
上了小学后，学了一篇课文《梅》，有一段话是这样说的：梅花，是花中四君子之一，她不骄傲，而是顶着风雪在寒冬中绽放光彩。那一刻，我重新认识了你梅花。
小学六年级上学期期中考试，那是一个寒冷的大雪天。因早上和妈妈赌气，所以早饭没吃就来到学校。凛冽的寒风吹着我的脸颊，被冻得通红的双手连一支笔都无法握住。于是，那几天过后，整个人都颓废了。回想着试卷上那歪斜的笔迹和连八十都没上的成绩，心仿佛被针扎了一样生疼。在寒假，我回了老家，那红梅绽放的那么艳丽，那么耀眼。她不怕风吹雨打，她不怕孤独，她熬了整个四季就是为了在绽放的那一霎那开出最美丽的花朵。看看红梅，再看看自己，成绩的阴云渐渐散去，又恢复了以往的开朗。于是，我重新认识了你――梅花。
上了中学，课程多了，时间紧了，回老家的次数也少了。有一次有时间回了老家，那棵梅树却不见了，只留下了几个梅子。我捡起了地上的梅子，瞬间就明白了：梅子之所以酸，是因为她熬了整个四季，受了很多苦所结出的果子。从那一刻起，我不再喜欢玫瑰、百合了，而是选择了梅花。
梅花，她不像桃花那样艳丽，也不像柳絮那样漂泊不定。她有目标，她的目标就是：在最冷的冬天开出最美的花朵。
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