同志，我虚心向他们学习，学习他们丰富的工作经验，学习他们刚正不阿的优良品质，学习他们忘我拼搏的敬业精神，在他们的言传身教下，我逐渐熟悉了批捕、起诉工作。在办案中,我认真观察他们的每一次案件汇报，仔细琢磨他们的每一份讯问笔录，勤于总结自己在办案中存在的不足,并将要点全部记录在本上。慢慢地，我对办理审查批捕、起诉案件也有了自己的`一套方法和经验。

后来工作变动我先后被调到经济科、办公室工作，我又被调入公诉科工作，又重新干起了我所忠爱的案件审查起诉工作，并且一干就是整整六年。公诉工作是紧张、辛苦的，但也是充实的。不论严寒酷暑，不论工作日还是节假日，案件压倒一切。但每当看到罪大恶极的犯罪分子受到应有的严厉惩处，看到当地的人民群众大快人心，听到受害人亲属对我们充满感激的话语时，一切辛苦与牺牲都转化为办案的动力。在这六年中，我经历了案件起诉条件的修改，经历了庭审模式的转变改革，经历了科室名称的变更，经历了审查起诉职能的转化。在磨练中我也从一名普通的检察员成长为一名主诉检察官。

，我们大荔县检察院推行中层干部竞争上岗，一批年青的业务骨干进入中层干部队伍，我也被选拔为科室副职，我也对自己提出了更高的要求，在认真办好案件的同时，协助科长不断完善、创新公诉工作机制，积极探索创新了《大荔县检察院附条件不起诉制度》，对未成年人刑事案件做了尝试，收到了良好的社会效果，开创了公诉工作的新局面。

十六年的时间是短暂的，可大荔县人民检察院的变化却是翻天覆地的。在这十六年里，我亲眼目睹了检察事业日新月异的变化，也见证了我和检察事业共同经历了这段成长岁月；在这十六年里，我院实现了办公楼和宿舍楼的整体搬迁，建成了审讯监控室和视频会议室，开通了计算机局域网和检察系统三级信息网；新增设了未成年人犯罪检察室、案件管理中心、检务督察室、信息中心和人大政协委员联络办公室等5个新的专（兼）职机构。在历任检察长的带领下我院先

后被最高人民检察院二次通令嘉奖、记集体一等功一次，被授予了“人民满意的检察院”荣誉称号。

以来，我们围绕“科学、求是、清廉、公正”的院训，大力开展了检察信息化建设和检察文化建设活动，取得了比较好的效果。今年4月，我们在全省首家启用了升级后的办公软件自动化应用系统，全面实现了网上办公办案……

请原谅我的絮絮叨叨，因为十六年的青春真的有太多的眷恋萦绕于身，十六年的检察也有太多的回忆珍藏于心，就象走在沙滩上，舍不得丢下任何一个贝壳。然而，过去的已经成为过去，又要上路了，前方的路，有新的挑战，更有新的希望。十六年青春历经的风霜雨雪，让心灵回归它的本色，如朗月照花，把酒临风，清清洒洒，坦坦荡荡，我愿以如此心境继续与检察同行，留住青春那永恒的芳华，捍卫检察那永远的荣光。

我与经典的演讲稿篇2

经典古诗是我们中华民族的精髓，它不仅给我美的享受，还给予我心智的启迪，情操的陶冶。在我的成长之路上，古诗总是伴随着我。

记得我四岁的时候，爸爸给我买了一本带图画的《唐诗五十首》。每天吃完晚饭，我都会迫不及待地坐在阳台的护栏上，津津有味地听妈妈给我读诗、讲诗，那时的情景至今还历历在目……

六岁上小学了，从此每个学期我们都会学四首以上的古诗，在老师的传授下，我不仅能将《春晓》、《村居》等古诗倒背如流，还能准确无误地解释其中的含义。经过这样几年的锻炼，培养了我对古诗浓厚的兴趣。我更喜欢古诗了，吟颂古诗的同时仿佛回到了历史悠久的古代，见到了古代著名的文学家李白、贺知章、白居易、杜牧……《望天门山》、《绝句》、《题西林壁》，这一首首脍炙人口的古诗，不仅使我领略了李白的浪漫、杜甫的深刻、苏轼的豪放，我还在那一读、一诵、一写之间，体会到了中华文字的奇妙和古诗的博大精深、包蕴万千，从中领悟了许多做人的道理。

饭桌上，看着堂妹将饭粒撒了一桌，我的脑海立即浮现出农民在烈日下挥汗如雨，辛勤耕作的情况，不禁脱口而出：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句；夜深人静，看着月亮安详地吐洒着它的清晖，我深深地陶醉其中，情不自禁吟诵起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句；每次春游前，看着妈妈早早起床，为我精心泡制三明治的背影，“谁言寸草心，报得三春晖”会萦绕在我的心头，低吟浅唱，像一股涓涓细流在心里静静地流淌。

假日，我漫步在田间的.'小道上，流连于迷人的风景区，攀行在巍峨的高山上，无时不让我感受到诗的脚步！不是吗？身处大自然，哪一处的情，哪一处的景，没有诗的韵味？哪一处的山，哪一处的水，没有诗的哲理？当我泛舟河源万绿湖，欣赏美如画卷的湖景时，会情不自禁地想起刘禹锡“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的诗句；当我置身清远天子山瀑布前，感受着水雾扑面而来时，李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的绝句会跃然眼前；当我面对亚龙湾波澜壮阔的大海，观赏日出日落的美景时，“明日复明日，明日何其多”、“少壮不努力，老大徒伤悲”的诗名会震撼着我的心灵，催我奋勇前进……

这就是古诗的魅力，这就是古诗的内涵，它意存高远，能够感化人，启发人，教育人，有利于我们陶冶情操，加强修养，丰富思想。古诗是我永恒的益友，我会紧紧地握着它的手，谨记它的教诲，默诵着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在成长的道路上勇敢向前。

我与经典的演讲稿篇3

我始终觉得，一名优秀的老师，可通过他培养的几个优秀的学生来反映。而一名优秀班主任的评价则不是那么简单，一个班几十个学生，90后的思想又是那么的不规则，就需要班主任按照不同学生的不同特点，制定不同的教育策略，因人施教：有哪方面的才能就让他在哪方面发展，这就像我们给学生做了个模具，只有适合他们了，他们才会被塑造成形。

我还有句前言：一个有特点的学生（在这里特指调皮的那种），扶他一下，他就可以站起来，放任他不管，也许他这辈子就要毁掉。

我有个学生叫周健章，05年就读于我班，纯粹的顺德本地人。初中时记有两次大过，有打架，偷窃行为。开学前一天，我无意中打电话让他回来值日，初见他，觉得个子不高，头发也不长，较清瘦。于是询问他的兴趣、特长等，他有些腼腆，只说喜欢打篮球。正常上课时，在我的课上，他表现得很积极，勇于回答一些较难的专业问题，偶尔有趴台、打瞌睡的行为。但我翻看课堂记录，却发现其他任课教师对他的评价：睡不醒；大声讲话；恶作剧；没有礼貌等等……是“变色龙”？

面对这样一个多面性的学生，刚开始我有点厌烦，觉得他太善变。后来有空时我就找他聊天，在操场上，在校园的角落，在实训车间，通过谈话，告诉我说他只喜欢听专业课，觉得文化课没什么用，老师唠唠叨叨的，作业又多，很烦。我只是静静的听着，微笑着，直到他说完了，我才说：理由我知道了，但最起码要尊重老师。就这样一次次的谈话，我一直鼓励他，在没有批评的语言中，我们都体会到了和谐。

在让他相信我并了解了一些基本的学生之道后，我开始在课堂上引导他，起初，我把他的座位调到第二排，并安排一个成绩较差的学生与他同桌，告诉他让他在学习上多“照顾”同桌。他的经典动作：双手支着下巴，也被我在课堂上加以渲染与模仿，搞得他一出现这个动作，大家都笑他，后来彻底戒掉这个动作。我也让他担任了班级体育委员，并让他组织班级足、篮球队（后来班级足、篮球赛均夺得年级赛亚军）。

学期中段，我决定家访。决定第一家就是周健章家，他没有带我去他的家里，而是直接去了他家的鱼塘，他说周末他们一家人都在鱼塘。见了他的父母后，我渐渐的了解这个孩子在家里其实是个懂事的孩子，周末都在帮着家里养鱼，有时还出去打工。但在初中时，家长老收到学校的投诉，学习成绩不好，也很顽皮。我说：进了职中后他进步很大。家长则说：是感觉到了高中后他懂事多了，还需要老师多多教导。那天我应邀留下吃饭，在这个过程中，我再一次发现了这个学生的礼貌与热情，这在学校太少见！

家访之后，我俩的感情更加深厚，他跟我谈他的父母，他的姐姐，甚至他的女朋友。谈到女朋友时，他有些紧张，怕我批评他，我只说恋爱是每个年轻人都向往的事，现在是学生时代，应尽量克制和保持距离，如果是真心相爱，那么就要让她永恒！

到了高二，各科老师都觉得周健章太聪明了，遇到大家都回答不上来的问题尽可以从他这找到较为满意的答案，我也觉得如果单从课堂上培养这个学生，大约不会出什么成果了，正好高二下学期有佛山汽修竞赛，我让他参加了，后来经过不懈的努力，终于不负重望，夺得个人成绩市第五，团体二等奖的成绩，刷新我校历史。在训练的过程中，他有几次想打退堂鼓，觉得太单调，也太辛苦（竞赛训练从头到尾没有休息，晚上也经常加班），我都一一做他的思想工作，不时的鼓励他。当他拿着最后的成绩到我面前时，只紧紧的握着我的手，鞠躬说：谢谢老师，没有你我就肯定还是那个不谙世事的.小孩。从到一刻开始，我就知道这个孩子以后不需要我来教育了，因为他已比同龄人较早成熟，面对他的只是不断的克服一个又一个困难而已。

该生现就职于一家大型机械厂，月薪5000元以上，领导及同事对他的印象特别好，觉得他是一个沉稳，肯干的好青年。

其实，每一个有潜力的学生都有很强的个性，如果只看他从前的表现是无法真正了解他的，更没法成功教育好他的，作为老师，应该尝试去更多的了解，运用多种方法，而不是动不动就放弃。俗语说：“金字塔不是一天造成的”。学生的转化也是如此，而此时的教师就必须有“滴水穿石”的恒心了。

我的演讲结束，谢谢大家！

我与经典的演讲稿篇4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我演讲的题目是：我与文明同行！

荀子云：“不学礼，无以立；人无礼，则不立；事无礼，则不成；国无礼，则不宁。”文明如一条河流，从古至今，承载着中华民族千年的文化。文明是一种品质，是一种修养，更是一个人走向成功的关键。说到个人的文明，我想起了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在狭窄的过道上，碰到了一个女工端着水上楼。那女工一看是列宁，就要后退让路，可列宁阻止了她，并说：“不必这样，你端着东西已经走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”一句平实的'话语，一个朴素的“请”字，不是很好的体现了文明礼仪吗？

一个人的礼仪是反映国家综合素质的有力证据。清朝大臣李鸿章因为吐了一口痰而被俄国记者取笑，给中国人的脸上添了不光彩的一笔，俄国人的傲气也因此日渐增长，中国也只好忍辱签下了不平等条约。事实证明，中国欲存争天下，其首在立人，人立而后凡事举。

请我们扪心自问，作为学生的我们做到文明了吗？在校园中，很多同学往往出口成脏，与他人有一点矛盾就随意谩骂，甚至大打出手。还有一些同学就餐后不将碗筷放到指定位置……这种种不文明的行为时刻提醒着我们要去做一个文明的人。言谈上我们要文明用语，心平气和，耐心倾听，诚恳友善；餐饮上我们要讲究卫生，爱惜粮食，节俭用餐，举止文雅。宽容礼让，文明待人；遵守交规，文明行走；礼貌喝彩，文明观赏，恪守公德，文明游览。

歌德曾经说过：“一个人的礼仪，就是一面照出他肖像的镜子。”如果你失去了今天，你不算失败，因为明天还会在来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于钱袋；如果你失去了文明，你就是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

同学们，让我们携起手来，从身边的小事做起，从一言一行做起，做一个讲文明的人，让文明之花在校园绽放，让“文明与我们同行！”

我的演讲完毕，谢谢大家！

我与经典的演讲稿篇5

从小，陪伴在我们身边的《唐诗三百首》给了我们经典的熏陶，让我们知道“举头望明月，低头思故乡”诗人思乡的情怀，仿佛自己身在此地陪诗人感受着，思乡念亲那种痛心。或者是与苏轼静坐亭中体会他的“悲欢离合，阴晴圆缺’呢?品味经典，让我们穿越历史之间，看穿事实真相;体会经典，让我们能以正确的眼光看待世界。与经典同行，我学会了很多……

枫叶飘落，独自捧着书走在羊肠小道上。悲凉的气氛感染了我。让我不由的想起保尔.柯察金。曾几何时，他也和我一般大，也应向我一样迂回家和学校之间。但现实总是残酷的，无人能改变。他生在了一个等级分明、硝烟四起的时代。那里很多人都是麻木的、毫无灵识，像没有生命般的面对如此惨痛的命运。

甚至没有挣扎，没有抵抗。但保尔不是。他能辨是非，帮助老布维什克党员朱赫来逃过俄军的追捕。但他，也因此入狱。后来因为差错被误放，但他，也没有因此害怕。他参军做各种工作，甚至在他坎坷一生的尽头，都在为革命事业奋斗者。读完这本书，我的心受到极大的感触。此刻，我才明白。死并不是人最怕的事，而是碌碌无为，体现不出生命的价值。就像现在，我依然记住我们的国家曾经是备受欺凌的'。若不是经典，我怎能牢牢记住历史，怎能记住这屈辱的时刻。就会忘记如今如今强大的中国是用中国人的血肉换来的。所以，我感谢经典。让我成为一个有血有肉，有骨气的中国人。永记历史!振兴中华!

我们能在经典中看到过去的历史入一张张幻灯片放在你的眼前。我们看到鲁滨逊在荒无人烟的海岛上孤独地度过了28年，但他始终没有放弃希望。野人的骚扰并没有使他失去理智，反而让他更加明智。他那坚毅的意志如生命之火生生不息，是他教会了我独立、坚强、勇敢，这永远是我人生中宝贵的财富。

我能远足于塞外的大漠，在夕阳的辉映下欣赏“长河落日圆”的美丽景色。我希望我能走在乡间的小路上，体验童年时的天真无邪。能在茫茫高山上品味“一览众山小”的豪情壮志。

时间流逝，经典也就一步步地伴我成长。经典蕴含的哲学与道理不断锻炼着我，激励着我。让我在知识的海洋中茁壮成长。

经典的纯洁与厚重不会随着时间远逝，它永远是滋润人类灵魂不竭的源泉。

经典，与我同在。我，与经典同行。

我与经典的演讲稿篇6

带着梦想，带着期待，20xx年的夏天，我来到了拦隆口这个个灵山秀水的地方，开始了我全新的教师生涯初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈，对教育、对学生充满了无限的热望正如当时一位同事所说：“我两手空空而来，我怀着满腔赤诚而来。”

从教的生活是清苦的，更是快乐的当我走上讲台的时候，当我与学生谈心的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是快乐的;当我看到学生笑脸的时候，当我收到学生来信的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我是幸福的`我用我的智慧，我的热情自由地描绘着我无悔的青春年华过去的10年，是我激情燃烧的岁月，是我人生中最灿烂的一段时光，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样自豪的说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择”因为诚实做人，踏实做事，严谨治学，是我一贯的准则。

杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀!

10年前的某一天，我站在一次学校的演讲席上慷慨陈词，庆幸“长大后我就成了你”，10年后的今天，我依然在这里诉说自己的成长经历，真是别有一番滋味在心头。不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我们已经走过了如歌的青春但我的从教之路依然遥远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!

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