最近新接了个班级，里面的几位老大赫赫有名，其中有位同学，大家对他的评价是情绪暴躁，无法控制自己的情绪。开始几天的上课还算一切正常，未体会到太多异样，加上他外型瘦弱，很难和暴躁联系起来，所以对他可能有所忽略。只是每天上课到一半的时候就他就说要去洗手间。开始我也没在意就同意了。天天如此，就还是觉得有点问题了，如果不是身体的原因，不该这样啊。可大家都说他就是这样的，以前的老师上课的时候也是要出去上洗手间，都不敢惹他。

又一天上课，离下课还有几分钟的时间，他又提出要去洗手间，我想老是这样迁就也不行啊，都4年级的孩子了，这点时间应该坚持得住的啊。所以，那天我坚决没有同意他的要求，并告诉他马上要下课了，一定要去的话等下课后再去。就在我说话的时候，其他好几个学生七嘴八舌的插话说：老师你不要管他啦，他就是这样的，他就是老是要上厕所的。他本来还没什么，听了同学的这番话就不乐意了，反驳说：要你们管啊，管你们屁事啊。语气不太友好。其他同学也乘机跟风，嘲笑他是小宝宝，上课就要上厕所。他生气了，用手做把枪的样子说，操，我打死你们。我看到他的手是颤抖的，看来是真的生气了。他好像忘记了上洗手间这回事，而是和同学们你来我往地口舌大战起来，越说越激动，越说情绪越敌对，骂了很多难听的话。这时下课玲响了，他冲出教室，跑进了班主任的办公室，在办公室里蹲在地上，手抱头，用头使劲撞桌子，那副架势绝不是做样子，而是真的用尽全力在撞，嘴里还不停辱骂刚才还击他的同学。他这种过激行为引来不少同学的围观，连几个办公室的老师都被他自虐的样子镇住了。我驱散了围观的同学，关上门，不停劝说，耐心等待，过了好久他终于冷静下来。冷静下来的他自己也觉得本来就是件小事，不值得这样小题大做，但是就是在火头上，情绪不受控制，就是觉得大家都针对他，他恨死了那些嘲笑他的同学。不过就是从这次以后他再也没有上课提出要去洗手间的要求，而且情绪失控的现象也有很大的改观。

事后认真负责的班主任及时和家长作了沟通。家长对孩子这种情况比较清楚却又无力改变也感觉非常头痛。曾经带他去看过心理医生，医生的评价是：这个孩子的智力比同龄人超前了2年，与人交往的能力、情商却比同龄人落后了2年。我自己在事后也反思，从事实来看，他其实并不是一定要着急去洗手间，那为什么天天上课的时候都要去呢？同学把他惹急了以后，他为什么第一时间跑去老师的办公室呢？为什么这件事后又再也没上课去洗手间了呢？我留意了这个孩子一段时间，发现他提出去洗手间，也许就是因为换了新老师，他希望引起老师的注意，却不知道该怎么表达，医生不是说他与人交往的能力比同龄人落后吗？他和同学发生矛盾后跑来办公室，说明他觉得办公室里还是安全的，对老师还是充满信任的，还是感受到了老师是关心、爱护他的。他上课不再去洗手间了，会不会是当天老师的哪句话触动了他，或者他认同了老师处理事件的方法。

老师们在了解了他的特殊情况后，都更加关爱他了，也清楚对大众的评价方法并不适合他。对于他的行为只要不是原则性的，一般不阻止。在情绪方面，以呵护为主，尽量不去刺激他敏感的神经。有时候不好对他做评价的时候，咱们就暂时不作结论，延迟评价。

家长对这个孩子的教育也非常重视，考虑到孩子有明显的优点，也有很突出的缺点，在缺点是短时间不能改变的情况下，就尽可能的去发展孩子的优点。家长送他去学了奥数，本来是抱着去玩的态度，哪知却一发不可收拾。智商很高的他在短时间里就脱颖而出，成为老师的重点培养对象。还被选去参加深圳市的选拔赛。寒假期间因为成绩优异代表深圳去北京参加世界少年奥林匹克数学竞赛（中国区），并获得了金奖。回顾一年的成长，家长觉得孩子各方面的进步都很大，尤其是情绪方面，笑称也许他和同龄人的差距只有1年了。家长感到很满意也很欣慰。

从这个孩子的身上看到他的进步，不管是老师还是家长，所有关心他的人都付出了太多。作为教师，我经常鞭策自己：你用心去关爱学生了吗？其实爱孩子并不一定要做什么轰轰烈烈的大事，他最需要的是用心：用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。只要教师用心去爱，孩子就一定能感受到。

最后用一位特级教师的话与大家共勉：热爱学生，做个教育的有情人；研究学生，做个教育的有心人；积极反思，做个教育的明白人。

四年级的心得篇2

这本书是中国的四大名著之一。主要写了东汉末年，大规模的农民起义彻底动摇了东汉王朝的统治，中国进入了一个群雄争霸的时代。

作家罗贯中给我们描绘了一场惊心动魄的战争，塑造了众多栩栩如生的人物形象，如足智多谋的'诸葛亮、骁勇善战的关羽、张飞、一身是胆的赵子龙、热爱百姓的刘备、还有曹操、周瑜等人。

其中我最喜欢的人就是足智多谋的诸葛亮。就拿草船借箭来说吧，自从诸葛亮来到东吴之后，周瑜十分嫉妒他，以免在东吴留下后患，就让他在三之内造好十万支箭，要不然就杀掉诸葛亮。但诸葛亮就懂得观查天气，他就用二十条船绑在一起，上面安上稻草人，然后敲锣打鼓，浩浩荡荡地开到曹军阵前，曹军以为吴军要进攻他们，立刻射出十万支箭。这时，诸葛亮的草船上的稻草人上已经密密麻麻地扎满了箭，仔细一数，有十多万支呢！曹操突然晃然大悟，只能眼睁睁地看着诸葛亮带着自已十几万支箭跑走了。

特别是空城计，最惊心动魄。当司马懿率领十五万大军来到城下时，当时城里只有几十名老官兵，而诸葛亮却把大门打开像里面有埋伏似的，司马懿疑心本来就多，看到诸葛亮这么做，以为真有埋伏，就慌忙退兵了。

直到现在，我还对诸葛亮赞叹不已！

四年级的心得篇3

数学它源于实践，又用于实践。离开了生活，数学就成了无源之水。因此，在数学教学活动中, 教师应选择学生感兴趣的熟悉的教学情境，激发学生的学习积极性, 帮助他们在自主探索和合作交流的正确方法，理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法, 获得广泛的数学活动经验。

我在平时的教学中，当教学任务完成后，会给学生一节课的时间“放松”，所谓放松就是不再让学生死做题，我会带着他们做一些本单元或本课时相关的稍有难度的思考题，“稍有难度”不过就是把题型转换了一下，打破平时练习题的模式和思路，我的目的是在他们思维还活跃时，经常的锻炼他们的思维，引导他们以不同的方式和角度来看待问题和解决问题，以免过早的思维定势。尝试了几次效果不错，学生都很积极的参与到其中，积极的思考，也许他们不能全部都完成，但重要的是让他们体验这个过程，思考的过程，当我讲解之后，他们脸上惊讶的表情，让我很开心。

一、教学应该更多的关注美感，学生的情感。

?数学课程标准解读》有这样一段：作为学生的一般性发展的数学学习，应该更多的关注学生的情感因素。事实上，健康的富有活力的学习活动，独立思考与合作交流的学习方式，自信以及相反尊重的学习氛围非常有利于学生非智力因素与智力因素协调发展，有益于健康人格的形成。由此可见，教学中关注学生情感的重要。

在本节的教学过程中，情景创设的目的是为了激起全班学生的情感共鸣，通过学生之间比较谁做得快、做得对，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，积极思考发现题目特征。教育家赞可夫说“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就发挥高度有效的作用”。

二、教学中应该考虑学生更多的鼓励，对优势进行挫折教育。

学困生体现出荣辱不惊时我想到了小学数学教育网上讲的一个意义深刻的故事：一位老教师到市场上买菜，遇到当年他教育过的一个做小生意发财的学生，正在卖鸡蛋的学生热情地邀请老师去吃饭，老师说：“卖鸡蛋这样的工作里不觉得难为情吗?”学生说：“这和当年你教育我的情形相比，我觉得算不了什么”

这个故事主要讽刺了老师对待学困生教育行为，是值得我们反思的，正如学生比赛赢了也不敢伸张，是啊，我们真的应该给他们更多的阳光，不仅让他们可以经受挫折，还能正常的沐浴灿烂的阳光，拥有健康的人格。

从另一个层面看：学生得益最大的竟然是老师的关照，他在无数次的挫折和打击面前变得坚强，而这种品质将使他终身受益。所以挫折教育是人生重要的一课，而学习上的一帆风顺的优生，却很少遭受挫折，所以才会在一次不正规的比赛中哭泣。

回想起前一教学片段，教师对自己忽视尊重学生的无意识行为表示迁就，但是心里活动明显是倾向于优生。在家庭环境和学校环境中，“优生”几乎是在“优待”中成长。身上存在害怕困难、承受能力差等特点。事实上，孩子们的一生中不遇挫折时不可能的。老师有责任早一点让他们具有免疫能力。让他们在困难和挫折面前从容不迫，不产生紧张状态和消极的情绪反应。面对挫折能够从容不迫是说教式无法得到的，儿童必须经历挫折才有可能超越挫折。因此老师在教育教学中还应注意设计教育环境，不要一味给学生营造一种都能轻易满足的教育环境，更不要阻碍他们适当接受困难和挫折磨难的机会。

四年级的心得篇4

单元作文分类

1、第1单元——校园之景（写景）

开头：从一年级背起小书包开始，校园就成了我生活的第二个家。无论冬夏，每天迎着朝阳，伴着鸟儿的鸣叫，走进这里，便开始了我一天的学习和生活。升旗仪式、颁奖大会、课间操比赛......一位位莘莘学子在这里谱写着自己的辉煌，大家凭借自己的那一份热情在这里挥洒出一道又一道美丽的风景线。

结尾：太阳又一次慢慢西沉，是倦鸟归巢的时间了。我也要背着书包结束我一天的学校生活。回想着白天的那一幕幕，我感觉自己又长大了许多许多。原来我也可以是校园风景线中亮丽的一笔。

2、第2单元——写心里话

妈妈，当我幼小时不会说话、不会走路、不会识字……都是您教会我这些本领，让我自己多做一些事情、多增加一些知识。

妈妈，当我慢慢长大，开始上幼儿园的时候，您又是那么细心地照顾我，喂我吃饭、陪我玩耍、哄我睡觉……为了这些事，您从来没有抱怨过一句。

妈妈，当我受伤的时候，您把我送到医院治疗，治疗的过程中，您还问我疼不疼；吃药的时候，您怕我嫌药太苦不喝，不仅特意往药里加冰糖，而且还说如果我喝了就给我买想要的东西。直到这样，我才把药喝了下去，虽然有点儿苦，但是总比原来的味道甜多了。

日复一日，年复一年，我渐渐地长大了，成了一个淘气的少年。

妈妈，感谢您十年以来对我的照顾，但是，现在我有些事情可以自己做了，请您不要再帮我做我自己的事情了。有句话说的好：“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。”意思就是说总不让一个人做件事，那他做事时一定做不好。

是啊，如果一件事情不亲自去尝试，那他就永远都做不好。不怕做不好，只怕不想做。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”

3、第3单元——观察与发现

我的观察发现

听爷爷说，一般的鸡蛋在水里是不会浮起来的。我想亲自做个实验，观察鸡蛋在怎样的条件下才能浮起来。

我先把生鸡蛋分别放在装有冷水和热水的容器里，但是鸡蛋沉到水底了；那么用熟鸡蛋来实验，是否会浮起来呢？我又把熟鸡蛋分别放在冷水和热水里，鸡蛋还是沉到水底了，试验两次都失败了，我心里很难受。就跑去请教爸爸，爸爸说：“只有改变水的密度，鸡蛋才能浮起来！”

“把水里加入适量的盐，鸡蛋就可以浮起来了！”

我按照爸爸教我的方法，先放了20克的盐，鸡蛋还是没有浮起来，我又加了20克，也没有浮起来，再加10克，鸡蛋就缓缓的浮了起来！

我高兴的告诉爸爸：“我成功了！”这次试验，我学到了一个道理：只有在水里加适量的盐，鸡蛋才能浮起来。

观察中的新发现

人们都认为，鱼没有眼皮，所以不会眨眼，也不会闭眼。我本来也这么认为，可是一次观察我家的燕尾金鱼，却推翻了这个观点。

当时，庞老师布置了一项作业，让我们为下一遍作文---观察日记做准备，于是我选择了家里的燕尾金鱼作为观察对象。一次，我给金鱼换水，顺便观察一下它。只见金鱼一直在水里游来游去的，我渐渐看得有些不耐烦了，心想：一条普普通通的小鱼能观察、发现到什么呀！干脆换个观察对象吧，说不定还能有点新发现。正当我准备离开时，忽然，小鱼竟然眨了一下眼睛，我以为是幻觉呢！因为人人都知道，鱼没有眼皮，是不会眨眼睛的。于是，我又仔细观察了一会儿，又看到小鱼眨了几下眼睛。这下我知道了：鱼没有眼皮，不会眨眼不会闭眼的说法是错误的。有的鱼有眼皮并会眨眼，如燕尾金鱼。我把我的这个重大发现告诉了妈妈，妈妈也不相信，于是亲自看了看，果然看到了小鱼眨眼，便夸奖我说：“不错啊，观察得真仔细！”我心里美滋滋的。

究竟为什么有的鱼会眨眼而有的鱼不会呢？我上网查阅了资料，才知道是因为鱼种类的不同，所以有的会眨眼有的不会。

4、第4单元——看图写想象

5、第5单元——热爱生命的人和事

开头1：生命对于每个人来说，只有一次，那么怎么让有限的生命过得更加有意义呢？有些人鞠躬尽瘁，全身心地为社会服务，也有些人为了一己私念，贪赃枉法，假公济私，也更有些人为了追求所谓的时尚潮流，寻求刺激而沾染上一些不良恶习，有些人甚至因此付出了昂贵的代价──生命。

开头2：生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细纱；生命也是伟大的，就像泰山上的的一棵棵挺拔的苍松。父母给予我们珍贵的饿生命；它属于我们只有一次。所以我们应该珍惜它，爱惜它，勇敢地面对生活中的苦难。

结尾1：生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！

结尾2：时间就是生命，时间是一去不复返的，我们要珍惜这大好光阴，努力学习，长大后为祖国效力。正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”如果你热爱生命，就请珍惜时间吧!

6、第6单元——乡村风景或乡村生活

开头：城市是五光十色并且充满现代气息，农村是一种淳朴且清新气息。城市是喧闹、繁华的，城里人有点骄傲、自豪，生活空间狭窄，像井底之蛙。而农村人却有一颗热情好客、朴实善良的心。农村，那个蓝天绿草、山清水秀的地方，一直是我魂牵梦绕的`地方。

今年寒假，我去了农村奶奶家住了一段，真正体验了一次农村生活。

（正文）……

结尾：农村的空气好，风景好，生活也好。但农村人朴素、善良的心比这一切都更美！

开头：每年的暑假，爸爸都会带我们全家人去老家农村看望他外婆，也就是我的外祖奶奶，由于我爷爷奶奶去世太早，祖奶奶成了我爸唯一可可以孝敬的亲人。正因为这事也使我有机会去农村玩。了解农村的生活习惯。

结尾：习惯了城市喧闹的我，在这找到了一份优雅的宁静。习惯了城市空气污染的我，在这里找到了一份自然清香的空气。乡村人家生活是那样简单，而城市生活是多么讲究！

乡村生活，无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特，迷人的风景！你是那么使人回味无穷呀，使人流连忘返！

7、第7单元——我敬佩的一个人

开头1：在我们的生活照中，有许多人值得我们去敬佩，有无私的老师；有抚养我们成长，对我们

关怀备至的爸爸妈妈；有辛勤工作在最艰苦岗位的清洁工。然而使我最敬佩的还是······ 开头2：每个人都有自己敬佩的人，当然我也不例外。有的人敬佩的人是伟大的科学家爱迪生；也有的人敬佩的是聋哑人海伦·凯勒；还有的人敬佩有名的音乐巨人贝多芬，而我却截然不同，我敬佩的人远在天边近在眼前，他（她）就是我的·····

结尾1：这就是我敬佩的人。在以后的日子里，他（她）将一直是我学习的榜样。

结尾2：这就是我的。一个对我感情最深，帮助最大，最值得我敬佩的。因此，我现在必须好好学习，用最好的成绩来报答。

四年级的心得篇5

黛玉，我读懂了你的哀愁

侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？

——题记

手捧一本书，在午后的阳光照耀下，独自坐在阳台上，听着音乐，忽然一句“一个是阆苑仙葩，一个是美丽无瑕”飞入了我的耳朵，思绪随着这句话让我想到了《红楼梦》，在我的印象中《红楼梦》是一本十分让人为之掉泪的书籍。儿时总想读完这本书，了解它的魅力。但我总是为自己找借口，也总是不读完。至今，却也只是看了一小部分，了解个大概。但，宝玉黛玉之间的感情却又让我感到太过悲哀。

这句诗是“黛玉葬花”时的句子。乍看时，心中就不免感觉有一丝悲哀。葬花时的伤感又有谁人知？黛玉竟由花想到了自己的命运。今日是她葬花，明日又是谁看她呢？我想在那个封建的社会，黛玉的哀愁恐怕只有与她相通的`宝玉明白吧。你的哀愁恰似一朵莲花，层层叠叠，相互交错，最终凄美得却又那样动人。

花开易见落难寻，阶前愁煞葬花人

黛玉的哀愁显而易见，她的感伤是可以被任何东西所感染。我能领会她在那个时代的悲哀与无奈。有人说：是她的自卑让她纠结一生。我想，这也正是上天赐予她的。正是她的多愁伤感才会有《红楼梦》的感人。使人同情与愤慨。你的哀愁好比一江春水，流流停停，或急或慢，最终流过之处却又感人肺腑。

一朝春尽红颜老，花落人亡两不知

四年级的心得篇6

“叮铃铃，丁铃铃。”闹钟响了。没等我睁开眼，爸爸就把我从温暖被子里拽了出来，对我说：“这天该大扫除了，以前都是我和你妈妈在做家务，此刻你也该学着干一点了。”我睡眼惺忪坐了起来，不情愿点了点头。

吃过早饭后，爸爸对我说：“儿子，开始行动了。”

首先，我在碗里放入一点水，再挤一滴洗洁精。用钢丝球使劲刷有油污地方，不放过任何油污。爸爸在一旁对我竖起大拇指。我不禁得意起来。正当我洋洋得意时，手一滑，碗掉在地上摔碎了。爸爸看出我骄傲了，就对我说：“儿子，不要太骄傲了，虚心使人进步，骄傲使人落后。”我听了爸爸话，便不再骄傲，开始专心洗碗。

经过半个多小时苦战，我最后把碗全部洗完了。这次做家务让我懂得了：谦虚使人进步，骄傲使人落后。给了我很大收获。

四年级的心得篇7

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了四年级一班的班主任工作。现将本学期班主任工作心得如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学

作为新教师的我接任了四年级一班的班主任工作。为了能很快地了解学生，我深入班级，多与学生交流，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在接触中，我了解到：我们班部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让

每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性，加强了团队精神，培养了工作的责任感。

三、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。于是便成立了自律小组，自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的'考勤、卫生、作业完成情况以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导。

四、以身作则，为人师表

班主任平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

五、加强安全教育

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课进行讲解、学习外，还采

取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况，经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

六、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

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