我上五年级的时候，一个平常的下午，放学后我准备回家，数学老师突然让我去他办公室，一路上我里心忐忑不安，生怕有什么坏事发生。没想到老师竟然支支吾吾地说：“呃……那个……，你的……英语还算好吧？”“嗯”。“那你能不能……教我……几句？”数学老师竟然让我教他英语？这可真是意料之外，出于对老师的尊敬，我答应了。“其实是因为有几名外校的客人，要来听我的课，你今晚就开始准备吧。”老师说。

晚上写完作业坐在书桌前，我开始了我额外的“作业”，窗外的月光是那么柔和，银光洒在我的笔尖，令人心旷神怡，也多了几分力量，一个又一个单词出现在我的笔记本上。

第二天下午，是我给彭老师上课的时候了。我拿着笔记本紧张又激动地走进办公室，此时的彭老师谦逊的更像一名学生，我也俨然一位老师似的……黄昏渲染大地，这时我们才发现天色已晚，老师说：“天也不早了，你早点回去吧，还有，你教得不错喔。”“哪里，是老师您学得快。”我们俩互相称赞着，仿佛不再是一对师生，而是一对相见恨晚的老友。

经过一个月的学习，客人终于来了，彭老师西装革履，严肃地站在讲台上开始了他的演讲：“welcome everybody……”演讲结束后场下响起了雷鸣般的掌声，此时彭老师又说到：“i must thanks for my student，he taught me english。”没想到彭老师会感谢我，此时的我激动不已，对彭老师的敬意由然而生。

老师为我们最美好的年华增添几分丰富的色彩，我们也可以为老师添枝加叶。老师为我们付出，我们亦可回报老师，亦师亦友才是最真实的。

志与智的关系作文篇2

天空因为飞鸟而绚烂，海洋因为波涛而雄浑，春天因为鲜花而多姿，冬天因为白雪而晶莹，而我的生活，因为“老师”而美丽。

一次，去学校时，我忘了带语文作业，可是现在已经来不及了，已经上课了，我无力回天，只好这样了，收作业了，我说我忘记带了，生怕您不信任我，我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下。想不到您竟然毫不犹豫地说：“没关系，下午带上吧。”听完这句话，我心中的那块大石头放下了。我知道，虽然那是一件小事，但却包含了你对我的信任。

还有一次，上课时，老师提问问题，同学们都争先恐后的抢着回答，我始终都不敢举手，就在这时，您点到了我的名字，让我回答问题，我战战兢兢地站了起来，口还没有开，已经是满脸通红，一副很难堪的样子。于是您说：“没关系，答错也不怕，答错也说明你在思考呀！”当时我的目光里充满了犹豫和顾虑，仿佛在说：”老师，我行吗？“您看着我微笑地点了点头，于是我就鼓起勇气回答，我的声音不大，甚至有些发抖，但总算回答完了。这时我听到您用您那特有的温柔的语气说：“回答的完全正确，为什么不敢举手呢？要相信自己是最棒的！”慢慢的，我有了勇气，自信心也逐渐增强了。

就是您的几句话，使我感到了无限温暖，给我带来了自信与快乐。生活中，您不经意的微笑、不经意的教导，使大家的心情顿时“面朝大海，春暖花开。”您是那么和谐地出现在每个人的心上，您让我们变得互相理解，互相帮助。枫叶装点秋天，使秋天不再枯燥乏味；飞鸟装点苍穹，使天空苍远而不空乏；而您像阳光般装点人生，使我的人生美丽而不娇弱。

志与智的关系作文篇3

在我们生活的地球上，有一种叫人的生物。他们仗着自己科技发达，在地球上横行霸道。拿我们动物交易、观赏，还欺负我们，掠夺我们的领地。

（金丝猴说）他们人类就因为科技发达，来欺负我们。看我们身上的毛漂亮，就千方百计得到我们的毛皮。有些人甚至会把我们杀了！那么不可一世，气死我了！他们还说他们是我们猴子进化来的，那他们就这么对待自己的鼻祖吗？！哎哟，气得我又犯高血压了。

（老虎说）他们人类有什么了不起？我一张大嘴就把它们吓跑了。不过，我最怕他们的枪了。什么ma zui枪、远程射枪，都来对付我们了。虽然有法律保护我们，但还有些人来侵夺我们的主权，把我们一只只杀死，扒皮抽骨，惨不忍睹。还有我们可怜的老大哥——剑齿虎，已经灭绝了……

（青蛙说）人类的罪行，就不用我再一一说了。但有一点我不得不说：我们青蛙辛勤地在田里帮人们捉虫，虽然饱了肚子，但也累得半死。可他们人类，却恩将仇报，把我们一只只抓起来当成餐桌上的美食。士可忍孰不可忍，，总有一天，我们要打个漂亮的翻身仗！

（猪说）大家好，我对人类可是献出了我们的生命。我们的肉给他们吃，皮给他们做东西，可他们却用笨猪、猪头这样的词来形容我们，明摆着瞧不起我们。还给我们住脏兮兮的猪圈。虽然我们看似很脏，但也很爱干净的呢！

夺回主权，永不做奴！

志与智的关系作文篇4

师生关系是一种社会的人际关系，它包括两方面的内涵：一个是教师与学生在过程中彼此所处的地位，另一个是教师与学生在活动中的相互交往。建立良好的师生关系有利于教学工作，促进学生活泼健康全面发展。那么如何建立良好的师生关系呢？

一热情主动有求必应热情主动是融洽师生关系的先行官。只有热情主动，学生才会乐于接近老师。有求必应是当今社会的一种风尚。学生有了困难，老师要热情帮助，关心学生，不能置之不理，冷若冰霜。要热爱每一个学生。

二以诚相待，教师与学生真诚相处民主相待会形成良好的师生关系，这样教师施教顺利，教学效果明显。因为真诚相处以诚相待是现代人处事交往的重要原则，它可以成为构建良好的师生关系的桥梁和纽带。俗话说：“诚实无欺，做人根基。”一个真诚的心声，往往能唤醒一大群真诚人的共鸣。教师在学生面前真诚相处，才能优化教师的人格形象。

三一视同仁不偏不倚在平时的教学中，教师要不分相貌性别，不分优等生后进生，不分家长地位的高低，家庭的贫富悬殊，应该做到不偏不倚，平等相待，一视同仁。因为这是一个人成就大事，受人拥戴的显著特点，也是心理健康的具体表现。因此我们既要教好尖子生，又不能放松对后进生的辅导，要让全体学生都能天天进步。

志与智的关系作文篇5

和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的。

校园是我们学生每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取着知识的养分；老师像园丁一样辛勤地耕耘着。无论是学生还是老师，都希望在一个和谐的氛围内学习和教授知识。因此，构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。同学尊敬老师，老师爱护同学，这样才能构建和谐校园，建立和谐的师生关系。

构建和谐校园同样也需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，才能建立和谐的同学关系。

构建和谐校园更需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决不能有作弊的现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

另一方面，构建和谐校园还需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。良好的校风如春风化雨，吸引个个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏，以此打造和谐的氛围。

一个和谐的校园需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。

志与智的关系作文篇6

今天，我想起一些事情，关于我的朋友，曾经哦我们形影不离，日日夜夜的在一起，没有什么人能把我们分开，别人都很羡慕我们之间的友情。但是，一些事情发生之后，我们决裂了，从此不再联系。

没有想到的是，生活中的一些细小的事情，也能轻而易举的将我们之间的友情打破。那是一件特别小的事情，现在回想起来，真的是值得，因为一些误会，双方的情绪变得激动了起来，大家都失去了理智，做出了一些可能我们之后所有的时间都无法弥补的过错。

他来找我帮忙，因为我的关系已经十分的好了，我们之间没有什么分的太开的东西，所以他的请求帮忙的态度就是显得十分的随意，轻佻，但是我也没有放在心上，毕竟我们已经那么的熟悉了，没必要再想陌生人那样十分的客客气气的。那也不对啊，然后我就半开玩笑的去痘痘她，没想到她有点当真了，这个时候好像我也没有意识到她的情绪出现了问题，我还在坚持不懈的去逗她，没想到的事，他竟然爆法了，说我不讲情谊，强制的让我去帮他的忙，我懵了，我没想到她的情绪会失控，她明明是一个那么随和的人啊，也可能是那天她遭遇了什么不好的事情，影响了她的情绪吧。瞬间，我也爆法了，他那轻佻的请求，本来就有点让我不耐烦了，虽然已经那么的熟悉了，但是明明是请求我帮忙，态度还是要放的端正一点才好吧，随意两个情绪爆发的人，不自觉的就发生了一些不好的事情。就这样，我们的友谊，就因为这样一个小小的事情结束了。很长很长的'一段友情，也已经无可救药的留在了那一天，永远的停留在我们的记忆里面了。

志与智的关系作文篇7

要发现并欣赏你的同学们的优点，平常别人遇到困难时帮上一把，人际交往是个互动的过程，你不在乎别人，别人为什莫要在乎你。再有每天多想一些高兴的事情，开开心心的。我想大家都喜欢明朗的人，谁也不愿意整天面对一个面色阴沉唉声叹气的人。而且心情开朗对自己也有好处。第三呢就是放松点，做你自己，做好自己的事，学习所带来的成就感会是你慢慢不去在意一些小事。在这个基础上注意一下你的所作所为，如果性格上有什莫不好的地方，注意一点（不要刻意）。改变和提高需要一个过程，慢慢来，每天过得充实一些会很快乐的。人际的事情是急不来，勉强不来的。

如果你和你的同学之间有误会你又不知情，不妨试者和他们沟通一下，不会沟通就一点点学。如果是你的问题，以后要改改。如果不是你的`问题就不用担心了，时间长了大家会了解你是怎样一个人的。假如你已经没什么大的过失或是碍着别人的事，就好好学习吧，再好的人也有人说他不好，再不好的人也可能有朋友。只是说他好的人有多有少而已。跟喜欢你的人多相处就行了。

我最想说的是，在学习的阶段，人缘再好学习失败了，你就什莫都不是。想想你小时的同学，也许你会明白我的意思。学习和成就感给人的快乐其他一切都替代不了。你不是为别人活着的，而且天底下这么多人，总会有人欣赏你的，和你合得来，相信自己。

同学之间没有根本的利益冲突的，但是对于每个成长经历都不一样的学生个体，我认为同学之间的相处最主要的是以诚相待。

有时同学被孤立的人，其实很大程度上是对自己不是很自信。以为别人可能会因为看不起自己，或是有的同学是班里成绩最好的也会出现这样的情况。

对于学生来说，成绩是否好与坏都不是最主要的。同学之间的友谊到了社会之后，才知道这友谊根本不是多少钱可以买的，他是无价的啊。有的人也有可能是因为家里地经济水平和同学相差太远所造成的与同学之间的难相处。

总之放开自己，投入到同学之间去吧，你会发现其实很简单。

志与智的关系作文篇8

很快暑假到来了，在严酷的夏日里，我读了一本书，名叫《人际交往》。

我们知道朋友是人生的一笔财富，在人生道路上仅凭一己之力打拼，很难获得成功。

一个人的成功离不开朋友的支持和帮助。

因此，获得朋友在我们的人生中尤为重要。

我了解到，在人际交往中，人格因素至关重要，不良的人格特征或人格缺陷容易给对方以不良的评价、不愉快的感受和不安全感，从而影响人际交往。

常见的人格缺陷有：自私自利、为人虚伪、不尊重人、报复心理、嫉妒心理、猜疑心理、苛求别人、过分自卑，骄傲自满、孤独固执等。