教案的制订能够提高工作的效率，制定好教案可以活跃课堂的气氛哦，以下是心得大全网小编精心为您推荐的幼儿故事加教案模板7篇，供大家参考。
幼儿故事加教案篇1
活动目标
1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。
2、体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事。
活动准备
1、图片。
2、故事磁带。
活动过程
一、欣赏故事。
――结合挂图，完整欣赏故事一遍。
――莎莎为什么会一个人在家里?妈妈临走时对莎莎说了什么?
――妈妈走后，莎莎心里感到怎么样?
二、理解故事内容。
――重点欣赏第四小节至第十小节的故事内容。
――妈妈走后，莎莎做了些什么?她心里是怎么想的?
――莎莎有没有另帕勺地方可以去?她去了吗?为什么?
――妈妈要莎莎等的重要电话是谁打来的?是什么内容?
――你从什么地方看出莎莎长大了?
三、我也长大了。
――你能为家里做些什么?
――结合幼儿的生活经验，引导幼儿理解为他人做事，无论大小都是长大的一种表现。
活动建议
1、活动后，通过家园联系了解幼儿在家的表现，及时肯定能独立面对问题并解决问题的幼儿。
2、鼓励幼儿在幼儿园为他人做些力所能及的事，使他们在互相帮助中体验成功感和长大的快乐。
附故事：重要电话
有个小女孩，名叫莎莎。妈妈是医生，爸爸在外地工作。她和妈妈住在一套大房间里。
莎莎胆子可小啦，每次妈妈值夜班，她总是到小伙伴家去过夜，不敢一个人在家睡觉。
这一天，妈妈又值夜班。临走时对莎莎说：“莎莎，注意电话铃响。
今天有一个重要电话来!非常重要……”
妈妈刚走，莎莎就害怕了。她希望早点接到那个重要电话，通知在医院的妈妈，然后马上到小伙伴家去。
一会儿，电话铃响了，莎莎扑过去，抓起电话筒一听……哎，原来是人家拨错了号，她懊丧地搁了听筒。
天色渐渐暗了下来，屋里静得可怕。忽然，她好像听见老鼠在走廊里跑。可仔细听听，又不像了。
正在害怕的时候，莎莎听见远处传来了乐曲声，她高兴起来，按着节拍跳起了舞，心里平静了许多。
可没多久，地板上响了一下，她吓了一跳，心“噗噗噗”地跳个不停，她打定主意：赶快上小伙伴家去。
她刚拉开门，又马上想到：“我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就会什么也不知道。我不能走。”
她关上房门，又放了张凳子在门背后，然后，躺在沙发上，使劲想着故事里、电视里那些勇敢的人。莎莎迷迷糊糊睡着了。
天快亮的时候，电话铃响了起来。莎莎跳起身。话筒里传来妈妈的声音：“莎莎，你没有到小伙伴家去吗?”
“没有，我在等重要电话。”
妈妈笑了：“我打的就是这个重要电话，我要对你说，你长大了，已经是个勇敢的孩子了。”
莎莎长大了，从那以后再也不怕一个人在家里过夜了。
幼儿故事加教案篇2
活动目标：
1、欣赏故事真实细腻的画面，感受动物的灵性和伟大的父母之爱。
2、在观察画面和动作模仿的情境中，体验动物的心情，尝试用恰当的、完整的语句创编对话。
3、联系身边人对自己的关爱，激起感恩之心，能有感情的表达内心的情感。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
课件、影片节选、视频、6张故事图片、小云朵图片、人手一个小盒子、彩纸、亮片纸、双面胶、背景音乐《亲亲我的宝贝》
活动过程：
一、课件导入，进行猜测。
1、出示帝企鹅部分身体画面，组织幼儿展开想象，进行猜测。
师：这是什么？这会是谁的脚呢？
二、欣赏影片《帝企鹅的故事》，理解故事内容。
1、完整的欣赏《帝企鹅的故事》节选
师：看了影片之后，你的心里是怎样的感受？哪个场景最让你感动？（幼儿回答，教师出示相应的图片，或请幼儿来选出自己说的图片）
2、分段欣赏——帝企鹅妈妈将蛋传给爸爸的场景
师：妈妈是怎样把蛋给爸爸的？看到这些，你心里是怎样想的？请幼儿模仿企鹅妈妈把蛋传给企鹅爸爸的情景。
3、分段欣赏——妈妈离开的画面
师：就要离开，爸爸会和妈妈说什么？（出示小云朵，将小云朵放在爸爸的嘴巴旁边）请你和身边的好朋友说一说！教师请两位幼儿在集体面前对话
4、分段欣赏——爸爸独自照顾蛋的情景
师：在爸爸身上发生了什么感人的事？你想对冰天雪地的企鹅妈妈说什么？
5、分段欣赏——重逢的一段
师：谁回来了？你心里开心吗？为什么？
三、情感迁移
1、幼儿回忆自己的爸爸妈妈为自己做的事情。
师：你想到你的爸爸妈妈了吗？你的爸爸妈妈为你们做了什么？你想对他们说些什么？
2、请幼儿选择一个小盒子，把自己的爱和感激放到盒子里。
3、幼儿操作，用彩纸条装饰盒子。
4、请幼儿跟着优美的音乐把自己有情感的话大声地说出来。
四、欣赏小企鹅长大的故事画面，结束活动。
活动延伸：
1、区域活动
把故事图片投放到语言区，让幼儿自由操作，讲述故事。
2、日常活动
让幼儿独立完成自己任务的同时，学会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。教师适时组织幼儿进行集体分享和交流。
3、亲子活动
请家长来幼儿园，讲述自己在养育子女的过程中最让自己忘怀的事（比较艰辛的故事）。幼儿倾听父母感言并向父母表达爱，父母和孩子进行互动游戏，以延伸本次活动经验。
活动反思：
1、为了激发幼儿参与活动的热情，我将原来的看帝企鹅一家的图片调整为出示课件——观看帝企鹅部分身体部位，进行猜测、想象来调动幼儿的积极性。
2、部分段落的讲述对幼儿有一定困难，教师可将此段落的重点提出，指导幼儿重点练习。
3、教师的语言要符合大班孩子的年龄特点，尽量使用精练易懂的语言。
幼儿故事加教案篇3
教学目标：
1、引导幼儿欣赏作品,理解故事内容；
2、指导幼儿简单讲述故事大意,用"如果…….就……"说话.
3、鼓励幼儿大胆想象,大胆猜测。
教学重点：
引导幼儿欣赏故事,理解故事内容,知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。
教学难点:
鼓励幼儿认真观察,大胆猜测并表述。
教学时数：
1课时教学方法：观察法、引导提问法、讨论法教学准备：课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。
教学过程：
一、开始部分
1、组织教学,提出课堂常规要求；
2、出示小熊玩具,向幼儿介绍故事主人公。
二、基本部分
1、教师演示课件,引导幼儿观察。
提问：图片上都有谁,它们在干什么？
三幅画有什么相同的地方？
引导幼儿观察,发现三个小动物都在想"如果…….就……"
2、启发幼儿根据图片猜测故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么？
3、鼓励幼儿讲述故事大意,根据想象可以有不同的讲法。
4、指导幼儿用"如果……就……"说话。
5、指导幼儿看书,自由进行讲述。
三、结束部分
1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。
2、小结活动情况,下课。
教学效果分析：
1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容,了解小动物们是怎样想的；
2、大部分幼儿能简单复述故事内容；
3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。
教学内容：
小熊嘟嘟（故事）教学目标：
1、指导幼儿在熟悉作品内容的基础上,大胆想象,讲述故事内容；
2、引导幼儿进行仿编,激发幼儿参加仿编活动的兴趣；、
3、教育幼儿做个爱动脑筋的好孩子,、。
教学重点：
引导幼儿大胆想象,用"如果……就……"进行仿编。
教学难点：
引导幼儿体验、感受自己的长处。
教学时数：
二课时教学方法：
讲述法、讨论法、示范法。
教学准备：
课件、图片。
教学过程：
一、开始部分
1、打开电脑,做好课前准备；
2、提出上课常规要求。
二、基本部分
1、组织幼儿欣赏课件,回顾故事内容。
提问：
（1）小熊嘟嘟有什么烦恼,它摘不到松果时,小松鼠是怎样做的,它是怎样想的？
(2)小熊摘不到苹果时小猴是怎样做的,它又是怎样想的？
(3)小熊又为朋友做了什么,小动物是怎样想的,小熊觉得自己怎么样？
2、请各别幼儿复述故事
3、教师小结：每个人都有自己的长处,要善于发现自己和别人的长处。
4、请幼儿谈话,讲讲自己的优点。
5、指导幼儿用"如果……..就……."说话如：如果我能像妈妈那样,就能做出可口的饭菜。
6、引导幼儿在谈话过程中增强自信心。
三、结束部分
1、小结活动情况
2、下课。
教学效果分析：
1、通过学习,大部分幼儿能简单复述故事内容,理解故事含义；
2、幼儿谈话气氛热烈,能用"如果…….就……."说话；
3、鼓励幼儿善于发现自己的长处,虚心向他人学习。
幼儿故事加教案篇4
教案目标：
1.通过理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。
2.学习和同伴合作开展，并能从中干支速度和时间的关系。
教案准备：
自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水及鹅妈妈头饰若干
教案过程：
一．出示鹅妈妈形象，引入
1．引导幼儿观察原先的鹅妈妈
t：小朋友看今天老师带来了什么啊？（一只鹅）
t：鹅妈妈漂不漂亮？为什么？（不漂亮，因为它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长）
t：今天天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢？让我们一起来听。
2.欣赏，提问，根据幼儿回答出示教具
t：鹅妈妈上街买了什么东西啊？（鞋子袜子裙子项链香水）
t：鹅妈妈本来想买什么的啊？它为什么买了这么多呢？（老板会做生意）
二．进一步理解内容
1.教师根据教具再复述，在买每样东西是的对话，要幼儿根据教师说的集体重复
2.提问：小朋友们喜欢鹅妈妈吗？为什么？
三．根据活动材料分角色表演
t：小朋友都说的很好，现在啊老师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板，你们愿意吗？
可用多种形式，让幼儿巩固
活动延伸《鹅妈妈买鞋接力赛》
每组分发各种饰品，将幼儿分为4组，比赛前，教师讲清规则及注意事项
t：今天啊，鹅妈妈生病了，但是啊它想要买东西，
幼儿故事加教案篇5
活动目标：
1、让幼儿通过故事、外出参观、走访等活动，了解陈爷爷小时候参加革命时的事情，激发幼儿对陈爷爷的热爱和崇敬之情。
2、 让幼儿体验到今天生活的来之不易，要珍惜现在的幸福生活。
环境创设：
故事，外出参观
重点与难点：
激发幼儿热爱和崇敬陈爷爷
活动过程：
一、语言活动《陈爷爷的故事》
1. 出示陈爷爷的相片，知道陈爷爷不但是家乡练塘的骄傲，也是中国的一代伟人。
2. 幼儿自由结伴交流自己了解到的关于陈爷爷的故事。
3. 教师讲述陈爷爷的故事
4. 我和陈爷爷比童年。讨论我和陈爷爷小时候在生活、学习条件等方面比，有哪些不一样，我们应该怎么做？
二、观看录像
讨论：陈爷爷长大后成了一个什么样的人？我们长大了要做怎么样的人？
三、参观陈纪念馆
1. 谈话交流，说说小朋友还想知道陈爷爷的什么事情。
2. 参观陈纪念馆，让幼儿更多地了解陈爷爷参加革命工作和在练塘生活的那些事情。
3. 参观后交流
四、参观颜安小学
1. 提问导入：陈爷爷小时候在哪里上学的？
2. 参观颜安小学，重点参观陈爷爷坐过的教师。
3. 参观后讨论：陈爷爷小时候是一个什么呀的学生？
幼儿故事加教案篇6
教学目标：
1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
2.知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。
3.能力目标：培养幼儿看图说话的能力和理解能力。
教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。
教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
教具准备：挂图、录音机、电子琴。
一、 导言： 小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想） 师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。 师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。
二、看图讲述 师：请小朋友向老师这样坐好，看
1. 画面（出示图一） 问：小朋友，画面上都有什么呀？ 幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名） 问：金色的房子是什么样的？ 幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。 问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。
2. 画面（出示图二） 师：小朋友细细地观察画面。上面都有谁？在干什么？ 幼：答。 师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。
3.画面（出示图三） 师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？ 幼：答。 师：她们在做什么呢？ 幼：答。 师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。
4. 出示图四 师：请小朋友看画面，他们来到了哪？小姑娘又是怎样做的？谁能看图说一说？ 幼：答。 师：小姑娘说完后自己是怎样做的呢？大家看第五幅图。
5. 出示图五 师：请小朋友看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的？谁能说一说？她在想什么？ 幼：答。 师：她想什么呢？她又是怎样做的呢？ 幼：答。 师：她是怎样做的呢？ 幼：答。 师：这时谁看见她了？你们想知道吗？ 幼：想。 师：请小朋友看第六幅图。
6. 出示图六 师：请小朋友看画面，说一说小姑娘看见谁了？她是怎样做的？ 幼：答。 师：小姑娘是怎样做的呢？ 幼：答。 师：小动物听了，他们是怎样做的呢？ 幼：答。 师：他们和小姑娘一起到哪去了呢？请小朋友看第七幅图。
7. 出示图七 师：请大家仔细看画面，说一说他们在做什么？ 幼：答。 师：他们唱的什么歌呀？哪位小朋友能说一说？ 幼：答。
三、组织教学，请小朋友坐好。认真看画面，讲故事，看一看谁观察的最仔细。
四、指明幼儿看图讲述故事。
五、间休
六、指明有感情的讲述故事。 师：小朋友们，我们学习讲解了金色的房子这个故事，你们懂得了一个什么道理？谁能说一说？ 幼：答。 师：这位小朋友说的真好。那小动物们要到金色的房子里去玩，小姑娘答应了吗？后来她是怎样做的呢？ 幼：答。
七、大家说的真好，下面谁愿意到前面来表演这个故事呢？
八、总结： 请小朋友坐好。 今天我们学习、表演了《金色的房子》这个故事，你们表现的非常好，也懂得了一个道理：同伴之间要友好相处、团结友爱。回去之后，把故事讲给爸爸、妈妈听。
幼儿故事加教案篇7
目标：
1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象， 感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。
准备：
绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、）
过程：
一、导入
今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。
二、看课件，讲故事
1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？
究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？
2、出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢
3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指
4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？
5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？
6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？
7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇
8、原来吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠萝图片。
10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？
11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？
三．完整讲述故事
这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？
完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演
四．游戏：
小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！
老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？
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