我们可以通过教案中的案例研究来丰富课程内容，我们要鼓励创新，不断探索新的教学方法和教案设计，下面是心得大全网小编为您分享的小班爬的教案优秀5篇，感谢您的参阅。
小班爬的教案篇1
小班幼儿已开始了有了自我意识，为了能让幼儿更好的认识自己，同时，知道自己的性别特征，特意设计了“认识自己”的社会活动。
活动目标：
1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
活动准备：
1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。
活动过程：
1、导入dd看动画短片，引导幼儿发现自己。
动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。
2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。
（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。
（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。
（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。
（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的.性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。
（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。
区域设置和日常活动组织：
1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。
与家长沟通计划：
1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。
小班爬的教案篇2
目标
1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。
2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。
3、培养幼儿不怕困难的品质。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
准备
垫子(席子)、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇图片
若干份、几个小篮子等。
过程
1、启发教师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇?
2、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。
①“遇到小山怎么办?”
“爬过去。”
让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。
②“遇到小河怎么办?”
“从小桥上走过去。”
“卷起裤腿趟过小河。”
小朋友小心翼翼地过“小桥(平衡板)”，卷起裤腿中趟过小河的动作(在“大石头”上跨跳)。
③“遇到小山洞怎么办?”
“钻过去。”
教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。
3、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。
4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路返回。
教学反思：
在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。在本次活动中，我也看到自己不够的方面：活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望;在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。
小班爬的教案篇3
活动内容：
古诗《绝句》
活动目标：
1、激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3、采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。
活动准备：
课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：
一、导入
1、师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2、教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好
看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。
3、师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
二、展??
1、前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。)
2、后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的.内容。
(1)“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字;千秋雪：一年又一年，
几千年都化不了的雪;窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
(2)“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，
这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里;停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3、老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。
4、教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声;上：飞上;含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样;泊：停泊、停靠。
5、知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的?哪个季节的景色?
你是从哪里知道的?作者是谁?他为什么要写这首古诗?
三、结束
幼儿自由朗诵学过的古诗。
小班爬的教案篇4
活动目标
1、引导幼儿大声地、完整地说出自己喜欢的颜色。
2、引导幼儿正确判断红、黄、蓝三种颜色并把积木按颜色分类。
3、让幼儿感受颜色的美丽，体验助人为乐带来的快乐。
活动准备
1、材料准备：红、黄、蓝颜色卡片若干，红、黄、蓝颜色积木各一筐，各种颜色的彩条若干，《小兔乖乖》歌碟及黑板画，狼头饰一个。
2、经验准备：幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事，会唱《小兔乖乖>的歌曲。
活动过程
1、儿歌表演引入，激发兴趣
师幼打招呼：宝贝们好！（老师好）今天，我们班来了好多客人，有爸爸妈妈、园长还有老师，向客人问好，再送给客人一个甜甜的微笑，好吗？（好）
师幼一同进行儿歌表演：《小兔乖乖》。
分析：幼儿熟悉了环境和客人，在教师的引导下高兴地送给了客人一个甜甜的微笑。“谷粒”小朋友还向家长做了一个“飞吻”的动作，引得家长们一片笑声，其家长也做了相应的动作来回应他。就这样，在一个非常轻松、愉悦的氛围中开始了我们的教育活动。如何针对小班幼儿的年龄特点和身心发展规律，设计能吸引幼儿注意力的活动，使他们主动参与到教育活动中，是开展小班教育活动的关键问题，这一活动恰当地解决了这一问题。
2、完成任务，救小兔。
①教师出示黑板画并讲《小兔乖乖》的续编故事《小兔怎么办》。
师：你想用什么办法救小兔？（用棒子把大灰狼打死、让奥特曼把关小兔子的门打开救出小兔、趁大灰狼睡着时开着飞机去救小兔……）
我们问问大灰狼：小朋友们怎样做，你才能放了小兔呢？
大灰狼：我最喜欢美丽的颜色，每个小朋友大声、完整地说出自己喜欢的颜色，我就放了小兔。（我喜欢红色、我喜欢蓝色、我喜欢粉色……）
分析：在这一环节中，教师利用续编故事吸引幼儿主动参与到活动中来，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿主动想办法救小兔。教师通过戴头饰扮演大灰狼，增强了幼儿对坏人的憎恨，更激发了他们救小兔的急切心情，争先恐后地说出了自己喜欢的颜色。
②引导幼儿让大灰狼放了小兔。
幼：赶快放了小兔。
大灰狼：不行，那里有三筐积木，可惜筐里的积木什么颜色的都有，乱七八糟的，我不喜欢！如果看起来不乱了，我就放了小兔。
师：我们该怎么办？（相同颜色的放到一起就不乱了）
教师鼓励幼儿完成大灰狼派出的.任务来救小兔，小朋友们分组将积木按颜色分类。
分析：在这个教育环节中，幼儿主动动手将积木按颜色分类，并自发地进行检查。在这个过程中，幼儿在无意中对红、黄、蓝颜色进行了判断，既提高了动手能力又提高了思维能力。
③再次引导幼儿命令大灰狼放了小兔。
幼：赶快放了小兔。
大灰狼：还有最后一项任务，就是按要求拿对卡片送给小兔！
幼：行。
小朋友们分别拿红、黄、蓝颜色卡片送到黑板前，拿对后命令大灰狼放了小兔。
分析：小班幼儿爱憎分明，能按照大灰狼提出的要求去做，但是最让他们着急的还是尽快救出小兔。在这一教育环节中，教师鼓励幼儿大胆地命令大灰狼放了小兔，给他们创造了大胆表现的机会，及时鼓励幼儿到前面送相应颜色的卡片并勇敢地救出了小兔。
3、庆祝胜利，体验快乐。
鼓励幼儿说一说救出小兔后的快乐心情。（我很高兴、我很快乐）
鼓励小朋友拿自己喜欢的彩条与老师一同律动，感受美丽的颜色。
引导幼儿庆祝自己用聪明与智慧救出小兔，体验助人为乐带来的快乐。
分析：新《纲要》倡导让幼儿体验快乐，在愉悦的氛围中学习，这一精神在这个教育环节中体现得很充分，看见小朋友们开心的笑容，我们非常开心。
小班爬的教案篇5
幼儿园小班安全教案：我会滑滑梯
娃娃班开学初安全教案：我会滑滑梯
一、活动目标：. 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
二、活动准备：
1.小兔头饰若干，照相机。
三、活动过程：
1、谈话方式引出主题
师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”
3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）
4、人多的时候应该怎样玩滑梯
师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"
(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
四、结束活动：
让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
活动反思：
娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的`年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。
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