?爱的教育》这四个字，说来容易，做起来又何其难！在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。在《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西。的确是这样，又不仅仅这些。我想：“爱是什么？”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的，同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……

透过安利柯的描述，我知道了他的老师是一个虽然表情很严肃，但却是非常亲切的人。记得有一次，安利柯的老师对着他班级里所有的同学亲切地说：“同学们，从现在开始，我们将会一起度过一年的时间，除了你们，我没有亲人了！你们就是我的孩子！我爱你们，所以不愿意批评你们中的任何一个，让我们用热情和真诚，共同建造美好的家庭！”看到这段充满感情的话语，我感受到了老师浓浓的爱。是呀！我们的老师又何尝愿意批评我们？何尝不爱我们。

安利柯的家人也很疼爱他。一次安利柯生了一场大病，他的家人连夜照顾他，他的妈妈站在旁边看着医生帮他治疗，眼泪都留了下来。他的姐姐忙着帮他换洗湿毛巾，敷在他的额头上。他的爸爸则站在他的床头前，非常担心地看着他。看到这些，我非常感动。于是，我便回想起自己也常常生病，家人也是这样照顾我整夜整夜。从中我也感受到了家人对自己无私的爱。

爱无处不在。世界上有很多爱你的人，如父母、老师、同学等等。我们也应该去爱他们。

爱,的教育读后感篇2

爱，在每个人的心里都有一份纯洁的爱，而我读《爱的教育》这本书之后，我才真正领悟到了爱的境界。《爱的教育》这本书被评为影响孩子一生的十大名著之一，书中介绍了意大利小孩安利柯，它是一个小学三年级的学生，他在一个学年十个月中所记的日记，其中内容包含了在学校中同学之间的爱，师生之间的爱，在家中姐弟之间的爱，子女与父母之间的爱，以及对祖国的爱。使人读了后，犹如是在爱的怀抱中成长。

它里面有悲伤的、高兴的、催人泪下的、发人生省的。但让我最难忘的还是那篇《灾难》主要说：上学的路上，一位一年级的小学生在过马路的途中摔倒了，这时，一辆车驶过来正好被佩罗蒂看到，他跑过去救起了小学生，然而，他的双腿被车压伤。他为了救人不惜自己受伤的精神难道不值得我们的敬佩吗？

读了这本书使我懂得了要用一颗善良的、真诚的、宽容的心去爱兄妹、爱家长、爱师生、爱祖国！

爱,的教育读后感篇3

今天，我读了《爱的教育》这本书。《爱的教育》是意大利作家阿米库斯写的一部儿童小说，是一本对儿童进行美德教育的书。这本书主要讲的是一个12岁的男孩，安利柯，在学校长大一年。

?爱的教育》描述了安利柯一年来在学校和家里的所见所闻所想。通过小故事，通过一件事，通过师生对话，通过老师对学生的教育，通过安利柯父母对孩子的教育，安利柯父母给孩子的信，安利柯自己的日记，安利柯与学生的相处，与学生建立深厚的友谊，对人进行了详细的描述和描述。

?爱的教育》中的故事让人感动，泪水一次又一次地湿润了眼眶。在上学的路上，一个同学loppetti看到一个大三的同学甩开妈妈的手，摔倒在路中间。眼看一辆车要碾过他，洛佩迪冲上去救他，但不幸的是，他的脚被压碎了，导致他的脚粉碎性骨折，终身残疾。另一个学生在一艘正在下沉的船上，把对生活的希望留给了别人，让一个小女孩上了救生艇，却被海水淹没了。一个叫卡隆的男孩总是帮助别人。另一个克洛斯出身贫寒，但他热爱学习，有毅力，保持着优异的学习成绩……感人的故事，关爱的人，同学，老师，父母，社会上每个人都充满了爱。

?爱的教育》是一本培养人的爱心、毅力和意志力的书。看完这本书，你就知道什么是爱，怎么去爱了。《爱的教育》是一本训练男人的书。看完这本书，你就知道什么是责任，如何承担责任，你就会慢慢成长。

爱,的教育读后感篇4

国庆期间，潜心细读了一篇文章《教育为了幸福》。文中写到“我们的教育是为了幸福。我们的教育帮助学生和我们自己实现人生幸福，这就是教育的价值。”读过之后引起自己深深的思考：那作为教师的我们，如何通过教育让学生实现幸福呢？

“当一个好老师最基本的条件是什么？”“是拥有一颗爱学生的心！”爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。“基础教育阶段的儿童处于生命中最主要的集中学习时期，他们缺乏社会经验，各方面处于形成阶段，有着多方面的需求和发展，充满生命活力和潜力。这段时期的教育影响远远越过该阶段而扩展到终身。因此最需要老师对学生的爱，懂得儿童时期对生命的独特价值，并善于开发其生命潜力。

有位教育家曾经说过：”所有的真爱都源于一份尊重，教育成功的秘密也在于把学生看成有理想、有个性的“完全平等人”，而不仅仅是被管理的对象。尤其是对于差生，由于他们或学习成绩差，或品行差而往往被编入“另类学生”名册，很难被一视同仁。人们往往对好学生倍加宠爱，对后进生都是挑剔多于宽容，刻薄多于尊重，训斥多于照顾。“差生心灵上的自尊得不到尊重，便产生了矛盾。实际上差生的心灵深处往往藏着难以名状的痛苦。想痛改前非，又怕老师和同学不信任自己，由于他们较少得到老师、同学的尊重，一般都比较敏感、多疑。心理学家指出：希望得到别人的尊重和信任是人类特有的一种精神需要，一个人如果得不到应有的尊重，久而久之，自尊心就会向病态的方向发展。所以，对学生尤其是差生的自尊心要小心得像对待玫瑰花上颤动欲堕的露珠一样。如果真能做到这样，那么，许多教育失误都是可以避免的。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：”让每一个孩子抬起头来走路。“意味着要面向全体学生，特别是对所谓”差生“，教师应该用发展的眼光看待他们，倾注更多爱心、耐心和信心，其实这些学生要比其他学生更渴望得到老师的尊重与爱护。班级中让活泼的孩子多练篮球，让文静的孩子勤于写作，要求班里的孩子每人有一项特长，家庭富裕的学学乐器、舞蹈，拮据的可以练练跑步、乒乓球，让每一个孩子有自己的爱好，变得自信、变得幸福快乐。这样的培养，将来他们无论在什么岗位上工作，想来定是有益无害的吧。

爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱与尊重中，《教育为了幸福》这篇文章给我们一种领悟，一种启发！让我们用自己的爱心和尊重，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，力争做一名幸福的老师；同时改变心态，更多地关注学生一生的发展，坚信学生的未来繁花似锦，自己的未来也会璀璨生辉！

爱,的教育读后感篇5

?爱的教育》这本书给我留下了非常深刻的印象。它讲述了一名意大利小学生安利柯的日常生活，书里的每一段文字都是那样简单、朴实。

刚拿到这本书时，我非常困惑，爱的教育？爱的教育是什么？亲情？友情？直到打开这本书，一睹它的芳容时，我才发现原来那些纯朴细腻的文字中，是一个个关于友情、亲情、师生情等充满爱的小故事。嗯，这下我明白了，爱的教育就是希望孩子们都能在充满爱的环境下长大。当我一口气读完这本书时，竟然有一种温暖而放松的感觉，这就是它的“魔力”吧。当然，我也从中获得了思考，对待朋友、对待家人、对待老师、对待其他人，这些都值得我重新思索……

爱，它就像空气一样，远处不在，却看不见也摸不着；但是，我们能感觉到它，离开了它，我们就无法生活。这就好像爸爸妈妈对我们的爱，隐藏在生活点点滴滴的细微处。小主人公安利柯的日记中，时不时地插入了爸爸妈妈的信，这就是父母给予的爱吧！当你成功时，它会与你一同快乐；当你伤心时，它会给你安慰；当你不再需要时，它就会默默退出……

这就是爱！当然爱是相互的，而不是单方面的给予。我们不应该辜负了爱，应该向安利柯的朋友莱谛学习。主人公安利柯无意间遇见了自己的朋友莱谛，看见莱谛正在搬柴。莱谛见了安利柯后忙把他迎进了店里。这时安利柯看见桌上摊着本子，安利柯十分疑惑，这时从莱谛口中得知，他父亲有事出门了，母亲病重在床。他只能一边写作业，一边扛柴，一边看着店，还要照顾卧病在床的母亲。安利柯听后十分震惊；我也曾和安利柯一样佩服莱谛。但渐渐地，我明白了，父母也需要我们的爱，他们也会有困难，也会有伤心难过的时候。我们应该在他们有困难，需要帮助时伸出援手；在他们需要安慰时，给予以安慰；与他们多交流，多沟通。

爱也是丰富多彩的，除了亲情友情，陌生人间的感情也可以一样纯洁、朴实，不求回报。就像洛佩谛与一年级小学生的故事一样。读后感刚开学那天，街上人来人往。一名一年级小学生突然松开了妈妈的手，倒在了大街上。这时，一辆车朝着小学生驶来，洛佩谛眼见他就要被撞了，急忙伸手把他拉走了。不料，他的脚还是慢了一步，被轧伤，不能行走了。这件事给我留下了深刻的印象。虽然洛佩谛与小学生素不相识，却救了他。这大概就是人们所说的“大爱无私”吧！

爱的教育这本书充满了爱，因为爱是没有限制的，无处不在的。希望这本书能被更多人看到，让更多人得到爱的温暖，进而将爱传递出去，让我们的世界充满爱！

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