从台下走到台上，尽管只是几步之遥，但着实不容易。一、二年级时，我的作文也只是一般般，甚至有时还为写作文犯愁，好羡慕那些作文被老师选作范文在班上朗读的同学。于是，我回家加倍阅读，暗暗努力。那些阅读时光是多么美好：有一个下午，我一口气看完了8万余字的《窗边的小豆豆》；两天读完了黄蓓佳的《今天我是升旗手》；三天品味了冰波的8本抒情童话……渐渐地，我打开了思路，每每写作文时，灵感总是不知不觉地涌上来。慢慢地，我惊喜地发现，老师开始在班上朗读我的作文了。这时候，我才意识到，阅读和写作，已经像朋友一般，融入了我的学习生活中，丰富了我的人生。颁奖典礼上，曹文轩老师说：“天堂是一座图书馆。”的确，如果你坐拥着图书馆，你就能走进这座美不胜收的天堂。所以，我首先要感谢那些为我们辛勤写作、奉献美好作品的作家们！

这篇获得一等奖的作文《成长路上》，记录了我五年级上学期的一次亲身经历。那一次竞选大队委候选人的失利，给了我当头一棒，让我伤心落泪，也督促我反思自己。晚清诗人黄遵宪说：“我手写我口。”这篇《成长路上》就是我当时所思所想的自然流露。竞选失败让我的梦想破灭了，但我没有放弃，也没有懈怠，而是加倍努力，所以才有了今天领奖台上这份成功的喜悦。所以，我要感谢这一段失败的经历！

另外，我还要感谢我的父母，是你们给了我生命，给了我热爱阅读的心；我要感谢我的学校老师们，是你们给了我学习的动力，校正了我前进的方向；我还要感谢编辑和评委老师们，是你们给了我这个机会，给了我这一方放飞理想的舞台！

真心感谢你们，我的成长路上，因为有了你们，才更精彩！

在舞台上作文篇2

台上一分钟，台下十年功。我们都听说过这句谚语。我也亲身经历过，也感悟出了道理。我忘不了这次经历。

在开学的时候班主任就对我们说：“我们在第五周的时候要参加一个合唱比赛。”我心里骄傲得想：哎，我歌唱得好着呢，不用担心。可是，到了排练的时候，我才真正知道了排练的苦处。体会到了“酸甜苦辣”。

酸——跑。每天下午，我们都要从北教学楼跑到南教学楼，等到“爬”到四楼时，我们已经累得气喘吁吁了，可是严厉的老师不容我们休息片刻便让我们开始练习唱歌。甜——好。我们在那多媒体教室里练歌。我们唱的不好，老师就鼓励我们，让我们有信心。我们唱的越来越好，心里很高兴。我也暗暗在心里高兴起来。

苦——姿势。正规的合唱队的姿势都非常端正。刘老师教我们正规的姿势：脚成“丁”字步，双脚要好，昂首挺胸，有精神，不能垂头丧气，双手背到后面，左边胳膊在后，右边的胳膊在前面，唱的时候要带微笑。我们每天都要站一两节课，真是累死了。辣——唱。我们唱的时候，要大声，有感情地唱。我们班唱不了高音，老师也就让我们唱“降b"调，我们唱的嗓子都快哑了，可是，我们心里很高兴。

我们虽然排练的很累，但是，我们心里都在想：为班里争光，我们要认真排练，争取拿个第一名！

在舞台上作文篇3

听！一阵阵掌声、欢笑声从五楼阶梯教室中传出……

瞧！我们建新小学正在举行第四届新小孩戏剧节呢！

在这个特别的节日里，每位同学都是主角，大伙儿的脸上都洋溢着笑容，我们这些非专业的小演员们个个努力在台上表现到最好。

我们四（1）班表演的水袖歌舞剧——《水调歌头》排在第一场。在候台时，我一个劲儿在为自己鼓气：一定要放松，一定不能出差错，一定不能给我们班抹黑。作为第一次正式在大舞台上吹奏竹笛的我，其实心里是有点儿紧张的，不过，此刻，我想起了妈妈的话：“马苏桐，你一定行的，因为你已经练习了两三百个小时，所有的指法都烂熟于心了。”主持人报幕后，我就吹起了引子。手机、相机开始“咔嚓咔嚓”响，我不免心头一阵发紧。不过，宛转的歌声、优美的水袖舞蹈很快跟了上来，和我搭档吹葫芦丝的同学也吹得沉着好听，我一定神，完全放松下来。美妙的歌声、妙曼的舞姿、优美的葫芦丝、悠扬的竹笛声……构成了我们班这次成功的演出！回到教室后，班主任孔老师表扬我们，说我们表演得不错。

其实，这一声表扬的背后有着多少看不见的付出。大伙儿为了这次五分钟的上台表演排练了一遍又一遍，而我今天能站在舞台上吹奏，也是练习了一遍又一遍。每周六，我都要到音乐老师处学习新的曲段；每天晚上，我都要练上半个小时；寒暑假更是两三个小时的练。有时，高音吹不上，我便急得直跺脚；有时，历音吹不均匀，我眼泪都要掉下来了；有时，打音手指跟不上，反反复复一个动作做上一百遍……不过，我从没想过放弃，因为既然选择了，就要努力去克服一切困难！

台上一分钟，台下十年功，这次，我真正体会到了这个道理。要想成功，台下练功！同学们，为了你们心中的梦想，加油吧！

在舞台上作文篇4

随着一阵阵激烈的欢呼声，我们迎来了体育艺术节开幕式。我们精彩的入场式得到了大家的掌声，我沉醉在那掌声之中，思绪缓缓的回到了彩排的那个下午……

那天下午，太阳发出刺眼的光芒，晒得人满头大汗。我们班的方阵气势昂扬的向主席台走来，结果偏台了，心里都特别的失落。

老师为了让我们在台上有更好的表现，彩排一结束，老师让我们就留在操场训练。我们彩排已经在操场站了两个小时了，同学们都特别累。太阳不知不觉回家了，黑幕慢慢拉开，此时，真想立马回到课室，舒服地看看课外书。个个都无精打采，走的步子特别的难看，都没有一年级的小弟弟、小妹妹走的整齐，难道我们都要打退堂鼓吗？这时老师发话了：“如果你们不排练，开幕时，那么多人都要看你们偏台吗？会多丢脸啊。如果我们现在吃点苦，好好练习，到时候，得到所有人的掌声和赞赏，是多么美的事情啊！”我们想想，老师说的很有道理！想要取得好成绩，就必须付出努力！在老师的鼓励下，我们比原来精神多了。

可是，新的问题又来了——我们总是跟录音合不上！我们简直受不了了，下午天气炎热，晚上就开始冷了，天这么黑，我想回到课室的欲望更加强烈了。又因为我们跟不上音乐，还挨了批，大家的心里有100个不好受。为了早点回到那温暖的课室里，为了开幕式那天的精彩演出，我们努力让自己克服失败感和寒冷，加倍认真排练。就这样，我们从黄昏练到星星出来，直到整个学校一片漆黑，只有几盏路灯发出微弱的光芒，校园显得特别的宁静和昏暗。在反复排练多次后，我们一次比一次做得好，最后，我们终于达到了我们所期望的效果！我们成功了！

周四的体育艺术节准时和我们相逢。我们个个精神抖擞，目光炯炯有神，我们高雅的气质、整齐的步伐、标准的动作得到了评委们的一致赞扬！体育艺术节结束了，我们的脸上一直挂着胜利的笑容！

又一阵热烈的掌声把我带回现在，为了这台上2分钟的表演，我们在台下辛苦的锻炼了多久啊！真是“台上一分钟，台下十年功！”

在舞台上作文篇5

光阴犹如白驹过隙，转眼间我们的见习将近结束了，回顾这段时间的经历，感想颇多，尤其是自己站在讲台上给学生授课，更是让我久久不能平静。

为了上好那节课，课前，我精心准备，设想了好多学生会想问的问题或是课堂意外事故，如小鸟飞到教室啊，可是一切都不是自己所预设的那样。

那天，我上的是一年级下册《蝴蝶花》第二课时，开始我以开火车的形式复习生字词导入新课。本来预设10分钟的教学，我却用了将近30分钟，主要是因为学生读错太多，如翘舌音、前后鼻音等有很严重的错误。于是我就像优秀教师金晓芳老师那样，及时纠正，先给同桌帮忙，若不行，再找一生，继续不行就我就教读。在教授中，我读错了一个读音，学生当场就指出来，可是我没有慌，我用在杂志上看到的方法——请学生当我的老师，教我读，待我读对了，全班就给我掌声鼓励。与学生的这点互动，让我感触很深，其实教师就应该这样，若学生发现你的错误，就应该接受学生的指正，并谢谢学生的指正，因此当学生指出我的错误时，我按这位老师说的去做，当学生给我掌声后，我说了一句：“谢谢你们指出老师的错误，老师最喜欢这样认真听课的孩子了。”学生的兴致很高，每个人都做得很端正。第一节课在愉快的氛围中结束了，虽然没有完成教学任务，但是学生能读准，记住每个生字词我觉得我已经成功了。

到第二节课指导老师没有跟班，同学们知道是我上课，个个很开心，我以为会继续保持上节课的氛围，可是谁知道，一切都不是自己想的那样。待同学们静下来，我叫他们圈出第五自然段的动词并想想动作。后来我叫两个学生上讲台表演，其他同学在下面认真听，并评价。我先让她们的同桌评价，可是这时下面有些学生开始坐不住了，也不认真听其他同学的评价。待同桌评价完后，我叫那两个同学按照同桌的建议再读第五自然段。这次她们两个比上次读得好，可是在坐的同学却没几个认真听了，纪律开始出现混乱。为了完成教学，我继续上课，可是看到底下的学生都不听，心里感觉凉凉的，这时我一边上课，一边管纪律，可是我管好了这个，那个又开始啦，发现越是管理，学生越是不听，这时我的心有些急躁了，干脆改变原定的教学计划，叫两个调皮的学生到台上去演小鸟对话的部分，我以为这样会引起其他同学的注意，可是我错了。他们两个上去后，把

我的计划再次打破了，没有达到自己预设的结果，我只好叫他们下去，然后分组朗读，可是正在这时，我往后移步差点被绊倒，全班笑起来，本来就不安静的课堂显得更乱了。接下来的课堂纪律，我再也控制不住，即便我的嗓门已达到最高分贝。

这次失败的教学，让我感到要上好一节课，作为一个新老师，尤其是像我们这样没有足够课堂经验的未来教师，首先需要花几倍于课堂上课的时间来备课，课要在熟读、研究课本内容的基础上，写出自己对这堂课的理解，包括知识点的确定，知识点讲授的顺序，重点地把握，难点的突破，以及课外知识的补充，这些都要在备课的过程中一一解决。其次，在上课的过程中，发现学生对课本上的知识都不太愿意听，不太认真听，学生主动学习的积极性不高，若想学生听课听得认真，就必须掌握和积累其他教师上课应变能力；此外，用课外比较新颖的例子来讲解书本上的知识，在备课时，就要体现这一点，按照课本上的知识点，来寻找比较经典的或学生容易接受的案例资源，这样的话，课堂效果比较好，学生易于集中精力听。再次，目前很多同去见习的同学普遍感觉课堂时间把握不准，容易把课堂内容结束得过早，或课堂结束时，内容没有讲完。因此，在备课时，也要给这堂课安排适当的内容，不要太多也不要太少。最后，我觉得纪律是上好一节课的最基础的条件。假如课堂纪律维持不好，即使老师再怎么有才，学生也难以学进脑子，把教师传授的知识变成自己的才能。因此如何驾驭课堂纪律也是我们每个未来教师应该掌握并运用自如的基本能力之一。此外评价用语，我们也需要学会。在上课中，我发现我的点评语很缺乏，每次都是那几句。

台上一分钟，台下十年功。在今后我要掌握好的方法，打下好的基础，养成好的习惯，努力构建好的课堂，让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

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