安全用剪刀。5，音乐：《柳树姑娘》学习三拍子歌曲的唱法，唱出首句的重音。6，音乐：《风吹柳树》感知歌曲的强弱，体验春天万物生长的积极情感。7，数学，《小蚯蚓》复习20以内的数序和单数，双数。8，数学，《鸟儿把歌唱》复习5以内数的组成，熟练认读分合式。9，科学：《挖野菜》认识当地的野菜，知道其名称。10，健康与社会《快乐幼儿园》回忆三年的成长变化，知道是幼儿园的最后一学期。识字活动认字“蜻蜓，回家，蜘蛛，秋千，眨眼，织网，灯

笼，蚊子。第二周 1，语言《小蝌蚪找妈妈》引导幼儿了解蝌蚪的转变过程。2，美术，《花花布料》尝试用染纸的方法设计花布图案，引导幼儿积极探索。3，音乐，《小步舞曲》感受异国舞蹈的风情，体验自主探索创编舞蹈的快乐。4，数学，《热闹的池塘》学习根据图意和应用题正确的列出算式，并能进行5的加法练习。5，数学，《蚂蚁搬救兵》学习根据图意和应用题正确列出算式，能进行5的减法练习。6，科学《神气指南针》通过观察，操作等活动，了解指南针的作用。7，健康与社会《粗粮营养好》认识粗粮，了解适当食用粗粮的好处。8，语言《小板凳歪歪》感受连锁调儿歌的结构特点和滑稽内容。9，音乐《春神来了》学习演唱歌曲，唱准附点节奏。10，美术《动物水墨画》通过画小机，感知水墨画的特点，体验画水墨画的乐趣。识字活动认字“萤火虫，螳螂，刻字，读书，雨衣，脚印，散步，想” 第三周 1，语言《春天畅想曲》理解散文的勃勃生机，激发幼儿对春天的喜爱之情。2，音乐《风》学习使用乐器演奏，在演奏中体验合作演奏的乐趣。3，数学《花儿朵朵开》学习图形的二次分类，通过操作体验类包含关系。4，科学《消灭白色污染》了解白色污染对环境的危害，增强环保意识。5，健康与社会《明亮的眼睛》了解眼睛的重要，初步懂得保护眼睛的重要性及正

确方法。6，美术《动物的嘴巴》靴子制作立体纸工造型，并想象添画成小动物的形象。7，数学《花农和花圃》复习“〈，〉”。能运用符号正确表示出面积的大小。8，科学《笔》认识不同类型的笔，了解其特性，能说出各种笔的名称

用途。9，语言《滑滑梯》引导幼儿大胆的表达自己对图画的理解和想象。识字活动认字“外婆，喇叭花，清洁工人，推，纸屑，垃圾，警察，摩托车第四周 1，美术《来运动》理解和描绘人物的运动姿态，愿意积极的尝试，大胆的表现。2，音乐，狮王进行曲》倾听音乐，初步了解作品的结构和它所表现的内容。3，数学《春天的故事书》通过书数量的计数，进行薄厚的的数量化比较。4，健康与社会《伟大的发明》了解发明创造对人类生活的影响，培养民族自豪感。5，美术《神气的大树》常识将画纸折叠，掀开，进行接龙绘画创作，发展其

成功的快乐。10，美术〈爱的小礼物〉用简单的立体折纸，剪贴，绘画等形式制作图形。识字活动认字“弯，点头，公鸡，钩，碰，体操，扭腰，跳远，擦，旅行” 第四周 1，音乐〈孤独的牧羊人〉较准确的唱出歌曲中的高音，体验师生合作的快乐。2，数学〈大转盘〉运用图卡进行有规律的排序。3，数学〈你一半我一半〉理解等分的概念，进行数量的等分练习。4，健康与社会〈播撒欢乐播撒爱〉体会自己生活的美好，将欢乐和爱带给其他人。5，语言〈人人叫我好儿童〉感受儿歌中热闹的场面，愿意做个爱劳动的好孩子，激发劳动愿望。6，美术〈我的手提袋〉尝试进行手提袋的创意创作，体验手工制作的乐趣。7，音乐〈钓雨〉学习演唱歌曲，能用表情，歌声表达歌曲的情绪变化。8，科学〈各种温度计〉认识温度计，知道其作用，读懂温度计的度数。9，语言〈小袋鼠找工作〉懂得发挥自己的长处，坚强的面对挫折。10，美术〈漂

亮的滚印画〉能随意撕形状，用颜料，滚筒滚画，并能按形象添画。识字活动认字“芭蕾。踩高跷，滚，摸，闭，影子，矮，露珠，梦，树枝”五月份完美的夏天第一周 1，美术〈画只五彩象〉学习用刮蜡画的方法化除大象。2，数学〈爱吃的事物〉能够将动物与其爱吃的事物进行正确的匹配。3，音乐〈造飞机〉能创编简单的合作造型动作进行表演。4，数学〈分花泥〉学习进行平面图形的四等分练习，感受教学的有趣。5，科学〈植物的生长〉了解种植物的相关知识，培养幼儿的环保意识。6，健康与社会〈中国特色〉了解中国最有名，有特色的民族文化，物品，建筑等。7，音乐〈赛马〉感受蒙古族音乐豪爽奔放的风格，并喜爱民族音乐。8，语言〈小猫钓鱼〉理解故事内容，懂得做事不能三心二意，要一心一意。9，美术〈纸弹簧〉学习纸弹簧的折叠，能折出整齐的纸弹簧。10，健康与社会〈传递消息〉了解什么是消息，知道不同历史阶段消息的传递方式。识字活动认字“蝙蝠，猫头鹰，生气，枕头，蛤蟆，背，灯泡，钱，票” 第二周 1，音乐〈勤劳的小木匠了解乐曲的结构特点，及其包含内容。2，数学〈快来找一找〉通过视觉小游戏，培养对形状的辨识能力，提高判断

思维能力。3，数学〈对称卡〉理解图形的对称性，知道对称的真正含义。4，科学〈谁的容量大〉通过实验发现一样大的卡纸作的纸筒容量不一样大。5，语言〈鲁班造伞〉懂得从小就要学会发现问题，多问，多想，多做才能

变的聪明。6，美术〈好吃的饼干〉迁移运用线条画的经验，表现饼干的造型。7，数学〈计数小能手〉学习根据事物操作现象，增强分析画面中立体事物

图片的能力。8，健康与社会〈小猴运动会〉了解积极的比赛精神，培养幼儿不怕苦，不怕困难的精神。9，语言〈小熊过桥〉感受儿歌的韵律，能按一定的节奏；有表情的朗诵

儿歌。10，音乐〈勤快人和懒惰人〉在有趣的活动中得到启示，知道要做一个勤快人。识字活动认字“扇子，公主，哭，国王，敲门，抱，庆祝，酒，香，打鼓” 第三周 1，语言〈高高山上一根藤〉提高对绕口令的兴趣，感受其特点，读准后鼻音

大二下学期心得篇2

初二的的学生正处于青春期鼎盛部分，自我意识高涨，他们正急切的想认识自我，更想肯定自我，高傲又自卑。而在学校学习又是他们青春期阶段重要的部分，因此，学习的状况会给学生带来很大的影响。对于敏感的学生，有一道题不会或者一个知识点没太听懂，就可能否定自己，脑补了很多自己不行的戏码。

此时，初二的学生跟物理刚刚熟悉，远不如语数外亲切，互相了解深透。这就给了物理老师们一个能引起学生注意，让学生获得成就感的机会。对于新鲜的事物学生总是充满了好奇，在课堂上更容易引起学生注意，当然被吸引的学生心中也是充满期待。伴随着这份期待，如果学生能够学好物理，这将是一份对自己能力的认可，弥漫在他们头顶上的乌云也就散开了。表面的吸引学生学习的小技巧可能只是短暂的，并不能长久的支持学生将注意力集中在学生上。如果，抓住学生对自己能力肯定的向往的点，在循序渐进的引导学生在学习中获得成就感，也是引导学生走向快乐学习的方法之一。

课堂上提问问题时由简单递进，并且结合学生的学情给予部分提示，回答上来了后就要夸奖学生，回答不出来也要表示理解和鼓励。在课堂上提问，让学生体会到成就感的最佳场所。因为在讲课时，老师和学生能够及时的交流来引导学生获得成就感。此时学习情况不好的学生回答出一个问题，会让他对学习的兴趣大增。对于学习成绩中等的学生来说，回答出问题就是有一个坚持学习的理由。所以，回答不出问题就尤其重要，首先肯定不能责骂批评，我们要做的就是给一点提示，如果还是回答不出来告诉全班同学这个问题有点难度的表示理解，并给予鼓励的眼神。

仅仅是课堂上的提问是不够的。现阶段，对于学生来说，最能表现出他们学习效果的就是是否会做题了。平时学生的题已经够多了，这么多的题不一定能满足学生的成就感，反而会引起学生的反抗。作为“专业”的老师，可以给学生简练出能够提升学生成就感的题。比如，进行实验探究题的专题训练，重复的实验探究题型，伴随着老师的引导，提高能力的同时，一下子出现这么多会做的题让学生产生学习的成就感。

青春期是人生发展的关键时期，提高学习上的自我认同，帮助学生拥有自信阳光快乐的校园生活。

大二下学期心得篇3

开学陆陆续续已经有一周时间了，早就想写一点什么。上个学期体育挂科了，大四还要补考，现将这发放一边，现在重要的是这个学期要努力，但这个学期的体育也真的够呛。

说到体育，真的有点郁闷，除了实心球扔得实在是不堪入目外，一千米我真的尽力了，在排球上面，对垫成绩是出乎我意料的，但发球我真的是冲着一百分而去的，但结果，发球的时候过于着急带来发球的力气太大，好几个都发过界了，白白丢失了分数，只好最后补考，才弄了个及格，同学说如果我一开始就像补考时候那样发挥，那都可以拿满分了，这件事真的令我很郁闷。之前花了多少个夜晚与同学在操场上练习，还花了好几个下午，好不容易将发球给弄会了，最后却弄得这样的结果。这件事也警惕我做什么事情都得淡定，即使本来自己很有把握的事情也不要得瑟，否则结局往往会令自己大跌眼镜。这学期选的.是乒乓球，以前从来没有练过，甚至可以说连球拍都没碰过，选这个也实在是没办法，本来想选羽毛球，觉得羽毛球会简单一点，但由于报名那个的人数太多，结果采用翻手掌决定的办法，在那过程中我被出局了。针对自身的体质问题，等天气稍微转暖以后，一定坚持晚上跑步，不然真不行的，我爸也说我该锻炼了，不然就发胖了。其实我早就知道，但一直没坚持下来，这一次就趁着体育不及格，督促自己，坚持锻炼。

看看这个学期的课程表，有点发懵，除了没有早自习与晚自习，几乎赶上高中的课了，下午只有周三可以完全自由支配但还不排除以后会有形势与政策课。专业课《中国现代史》、《世界现代史》两门这学期一定要好好记笔记，特别是马老师的课，由于使用板书，更有利于我们记录，以前从来没有认真记过课堂笔记，导致最后复习时，总是跟大三学姐借资料，这学期一定要杜绝这种情况，再不认真到什么时候才认真呢？

另外，这学期，一定要将以前学过的专业知识带着重新学习，两门通史一定要学好，不然将来怎么就业。此外，英语还是要学的，不然将来学位英语怎么办？现在还不知道四级是什么情况，想起这个，心里不禁忐忑一番。关于计算机二级，当时不知怎么想的，也是心太大了，觉得可以自学完成，但现在看来是不想考了。

这个学期，学校说要将挂科同学的成绩寄到家中，当我知道这件事的时候心里很气愤，觉得学校这是发什么神经，父母整天那么辛苦，还去领这个破东西，我反对真的不是说怕父母知道我挂科，我后来打电话给父母，我告诉他们我的真实成绩，我让他们不用去拿这个成绩单。不知道最后单子会不会寄到家中，也不知道父母会不会拿，不管这么多了，认真学习是对父母最好的安慰回报。

大二下学期心得篇4

在我踏入这所学院的第天，他便给我留下了深刻的印象，洋溢了浓烈的学习氛围，那种强烈的上进心深深地打动了我，那种无微不至的关心让我倍感亲切，让我感觉到了家的温暖，在后面的讲座中，我对学院的内涵又有了新的了解，我认识到也许学习在这里并不是最重要的，在这里首要学习的应该是怎样做人，怎样完善自己。天行健，君子以自强不息，地势坤，君子当益厚德载物。我们学习的就是做人之道、君子之道、和谐之道。再通过了更深刻的体会到学习做人做事的重要性。也许我的理解还很浅薄，但我可以在以后的生活和学习中更加深入的学习。

在多天的学习中我听到了、看到了、想到了以前没有听过、看过、想过的东西。原来大学不仅仅可以学到知识。不关你在怎样的学校，只要你肯学，只要老师肯教，你都一样可以学到东西，也许以后走入社会，也是这样，只要拥有一颗上进的心，一定可以有收获。

在这里也许我不是最好的，但是我可以在以后的学习工作中去做到更好；也许以前我只是一粒沙，但我相信在这所学院的孕育后，我会变成一颗珍珠；我坚信，也许我曾今迷茫，在这所学校又重新点燃了我心中的火焰，也许我曾以为的未来暗淡无光，但我相信在学院学习后，我的未来将精彩无比！

xx职业技术学院，这个给我新希望，这个重新孕育我的学校，他将会让我的未来更加光明；这个充满学习氛围的园地，将让我学习到更多，让我的人格得以完善。

大二下学期心得篇5

尽管有了大一的学习生活经历，但是分别两个多月后，九月初，当再次走进早已不陌生的校园和寝室中，脑海中只有一个念头——回家。不知为什么，害怕和不亲近的同学产生眼神的对视，害怕新的课程开始动摇着期末挂科的不安，害怕长时间脱离父母的目光而懒散得忘记曾经信誓旦旦的宏远理想。一直以来像姐姐一样随时待命的学姐为了即将到来的毕业不得不全身心地筹划自己的将来，一直以来只负责课堂教学的老师们还是一如既往地神神秘秘。顿时觉得自己，如同失去了本可以赖以逃避风浪的孤舟在一片汪洋中顺遂流水而行，此刻的自己仅有一副船桨，茫然地环顾四周，或是逆流扬帆的船手互相竞争追逐着，或是不知航向的人儿唱着动听的歌顺着风或是流水的助力行进。自己孤身一人竟不知如何是好。

虽然已经或是正在诞生无数成功的个例，散发着耀眼的光芒，尽着榜样的力量在激发着与之齐肩的斗志与动力。但是现实总是会带来致命的迎头一击。从十分钟延伸到半个小时，进而狂妄地占据头脑的计划推脱，美食、休闲的诱惑，漠视就业竞争的压力，对三年后、十年后、二十年后生活状况的无所忧虑，究其根本，也不过是意志力与决心对战惰性的败局。然而，每当细想平白无故流失的光阴寸金，不免轻视自己不堪一击的抵御力，进而嘲讽自己一番后醒悟到铁杵磨成针这一亘古不变的真理，随后展开一系列的地毯式短中长期目标计划制定。可是，终究去年的种种经验赤裸裸地揭露了自己内心脆弱的抵抗防线。

或许，刚开学得以喘息的片刻能够让自己好好沉淀心境。暑假，父母一句无心的话却使我思虑良多。二十年的日夜守候，上了大学的我仿佛让父母得以轻松些许、放下重担，然而，天真的我还是停留在作为学生的一心埋头课本，还有时候会感叹被繁华的事物所迷惑、忘失自己。父母却开始用心留意并计划着老年后的生活。

没有时时的陪伴或是如同天使般强大的能力为我解决任何难事，终究还是要学会自己动手、创造、收获，需要自己掌舵，控制方向，规划航线和目的地，并最终到达终点亲眼见到一种美丽、亲身体会一种感动。

我们每一个人，都沿着各自的生命轨迹运行。我们都在驶向一个散发着魂牵梦萦的人生之光的终点，穷尽毕生努力在靠近、在试图触碰。我也不再是能够一直被庇佑在其他光环下，而需要正真开始属于自己一个人的征程，担负起自己的使命。大二，起航！

大二下学期心得篇6

大二班教学工作总结

（语言、科学、音乐）

2007下

本学期由我来担任本班的语言、科学、音乐三科的教育教学工作，我根据孩子们的年龄特点和兴趣开展了丰富多彩的教学活动。学期即将结束，回顾本学期我们班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，在活动积极愉快的开展过程中，因为我们看到了天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。本学期我们与孩子们一起成长了，反思了。

（1）语言：提高幼儿的倾听能力，养成好的倾听习惯，体验到阅读的乐趣、掌握阅读的技能、养成阅读的习惯。

（2）科学：幼儿能感知周围事物的数量关系，关注和爱护周围环境。（3）音乐：幼儿能很好的感受音乐，并且有表现音乐的欲望，而且还丰富他们的音乐知识经验。本学期的具体总结如下：

（一）语??

在分享阅读活动中，我们根据幼儿的兴趣表现来调整自己的教学，并创造不同情景让幼儿快乐的、不断重复的进行阅读，在快乐、轻松、多样的活动中孩子们学会了阅读，在阅读中成长。比如：在《生日气球》中，我们给孩子们准备了很多的动物头饰，让孩子们自己选择喜欢的头饰进行表演和对话，使他们的语言得到了发展，同时也使他们的胆量得到了锻炼。在活动中我们采用多种形式，帮助幼儿理解阅读材料，对阅读材料进行在创造。如看图说话、故事复述、故事表演、绘画、改编故事、续编故事、创编故事等形式。

本学期我们把培养幼儿良好的倾听能力放在首位，时刻注意引导幼儿耐心听他人说话、不插嘴，教师在与幼儿交往时也认真倾听，为幼儿做出好的榜样，从而提高幼儿倾听能力。平时鼓励幼儿能用普通话进行交流，大胆、勇敢地在集体面前讲话、表现自己。其中涌现出了像施绪、章越、陈诗晴等语言发展突出的孩子。他们不但能用较完整的语言进行描述，而且还能大胆的为好伙伴讲故事、说儿歌，表现能力也相对提高了。本班有几名语言表达能力特别差的幼儿，我们首先搜集了相关资料，时刻关注他们，与家长配合，用科学的方法循序渐进的对他们进行引导、纠正、培养，如今他们的语言表达能力进步多了，不仅能比较大胆地进行交流而且偶尔也能听到他们讲故事、说儿歌的声音。家长对此非常满意。

在阅读教学中，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿进行早期阅读，并在教学活动中观察、记录孩子的阅读水平，针对不同的水平提出了不同的要求和进行有目的的指导。通过本学期的学习，幼儿的阅读水平有了一定的提高，但还应加强幼儿阅读习惯的培养。

（二）科学

孩子们的求知欲强，好奇心重，在科学教学活动中正好满足了他们的这些欲望。孩子们在科学活动中不仅能提高动手动脑的能力，还能打开孩子们的眼界。1、科学探索

在探索活动中，教师除了采用一些直观的教具外，还充分的提供孩子们自己动手操作的机会。比如：在《物体是怎样移动的》活动中，我们让孩子们自己动手操作、探索，使他们知道了物体移动需要力，不同的力量移动的速度也不同。在探索《摩擦起电》的活动中，我们通过提供给孩子的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让孩子在做实验的过程中发现那一种材料是可以磨擦带电的，那一种不是。在幼儿进行自主探索的操作活动中，通过设疑、设境启发幼儿自主的探索，让幼儿多种感官全方面参与活动，给予幼儿足够的活动时间、空间和机会，发现问题，尝试解决问题，积累感性经验。

我们还在日常生活中充分的利用已学的知识，进行随机教育。在各种节日里蕴藏着许多的教育资源，因此，我们有目的地组织幼儿参加节日的庆祝活动，如“教师节”里，孩子们有的为老师制作了礼物，有的对老师送上一句祝福的话；“中秋节”时，我们让孩子们了解了节日的来历，认识了各种各样的月饼，并让幼儿自己设计、制作了好吃的月饼。

2、数学

数学活动是比较枯燥的，在数学活动中，教师为孩子们准备了各种学具供他们操作所用，孩子们非常的感兴趣，都一起动手边操作探索边学习，真正做到了在玩中学。如：在活动中，我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中，我们坚持树立“启发”教学的指导思想，不断探讨“启发”教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探索。本学期，在《自编应用题》活动中，我们探讨了根据幼儿思维的发展水平和规律，循序渐进、层层递进地方法，把口编应用题以看图示编题、直观材料编题过渡到无直观材料、自由编题。以往在编加法、减法应用题时，大都以……又来了… …,……去掉了……等方法进行编题，本学期, 我们启发幼儿根据物体的形状、大小、颜色、厚薄、高矮进行编题。现在，我们班的每个小朋友都初步了解了自编应用题的结构，会结合身边的事物，自编应用题。

数学活动是孩子们觉得学起来有点难度的一门，但我在以后的活动中将会做到更系统，更完善，让孩子们充分的在玩中学，为他们入小学打好基础。

（三）音乐

孩子们对音乐活动的兴趣是比较浓厚的，从平时的细节我们看到了他们对于音乐的感受和表现欲望都是那样的强烈。无论是抒情的歌，还是雄壮有力的歌，还是滑稽可笑的歌，他们都会表现得淋漓尽致。尤其在表演《秋风是个淘气包》、《捏面人》、《长大要当解放军》等几首歌曲时，我们会鼓励平时不爱表现的孩子与其他的孩子一起表演，锻炼他们的胆量。

本学期我们一如既往，除了激发了孩子们对音乐的兴趣以外，我们还鼓励孩子们学习感受音乐的节奏、旋律的变化，能用自然、好听的声音演唱，大胆的随音乐变化做动作，学习一些基本舞步等，能创编简单的动作进行表演，这些都促进了幼儿的表现能力。另外，我们还教授了一些简单的音乐知识，如今孩子们不仅能辨别两拍子、三拍子的不同特点，而且还能用乐器进行演奏。

孩子们通过本学期的学习和生活，在各方面都有了较大的进步，但在数学活动中，孩子们掌握的知识较少，还应该提高他们对数的概念。我将努力钻研教材，取长补短，不断学习取得更好的成绩。

1、在下学期的工作中，我将着重加强对幼儿的表现欲望、心理素质的培养，并在日常生活的各个环节提供各种给幼儿锻炼的机会。

2、本班孩子在语言表达能力方面差异较大，我们将加大力度，争取让幼儿有较好的发展。

大二班全体工作人员

大二下学期心得篇7

新的学期在家乡的阳光中来临，开学前下了两天小雨，秋天似乎越来越放肆得靠近，不穿外套都会感觉凉意的袭击。每次离开家都会有家人送我到楼下，这次也不例外。我上车的那一刻看见祖母明亮的眼神和不舍得身影我很难过，可是我没有和往常一样流泪，因为我知道他们就想让我开开心心的上学，有自己的前途，所以我不能辜负他们的愿望。

学校和家乡的天气有些差异，学校的天气是阴天，我的心情也跟着这阴天而变得复杂，因为带着新学期的无限希望而兴奋，而又因为对家人的故乡的不舍而难过。到学校的时候新生已经军训好些天了，据说他们今年还没有被晒过太阳，上天还真是眷顾他们，想想去年的自己被晒得只有笑起来才能看见白的地方，然而无巧不成书，拉练的时候天公依然不作美，偏偏下起了大雨，我深刻得记得我和同学因为上厕所排队前面太慢而错过了自己的队伍，一直跑了接近两个小时，一路几乎没有停过，虽然当时很惨，但是依旧是我大学最珍贵的回忆。现在看看潮气蓬勃的他们，似乎在他们身上看到了刚进大学的自己，最一切充满了渴望，大学的一切都是未知而美好的，身上似乎也有用不完的正能量。然而经过了一年其实变化还是蛮多的，只是我希望我还是能和大一时一样浑身充满正能量，也就是所谓的不忘初心，方得始终。

不过总结一下我的大一生活，一年过得很快，而我却走得很慢，跟不上大学生活和时间的节奏。刚军训结束的时候我对一切都充满了兴趣，忙着加团学会和各种我喜欢的社团，也正因为当时态度认真，刚进入的时候非常小的一件事情都特别认真对待，我的大半学期就在认真对待加入的团学会和社团中度过了。接下来又对学校的各种活动感兴趣，也参加了不少活动，只是获奖的项目屈指可数。就这样在对大学一切充满好奇而又积极参与中，我的充实的大学第一学期在比起高中简单得多的期末考试中完美终结了。第一学期对于我来说收获还是蛮多的，至少我完全适应大学的生活模式，只是热情总会退却，第二学期我开始走向堕落。部门里的会议和需要我做事情的时候我总是以各种理由请假，这是我第一学期总来没有过的现象，就连要补课我都会和部门成员交换时间去执勤，然而第二学期几乎是完全变了一个人。因为我愚蠢到看不见部门带给自己的成长，总是觉得部门做的事情太无聊。对于学习同样也是不太关心的态度，因为我根据上学期的经验就妄下定论：只要临近期末的时候认真记下老师画的重点，再刻苦地背诵两天就可以得好成绩。所以我的第二学期在懒惰中结束。

大二的我不能重蹈覆辙，看到课程表里专业课的增多，我终于意识到压力的来临。并且大一上学期忙着团学会和社团，也没把重心放在考证上，而大一下学期又太堕落。所以我大一的时候证书根本就没有多少，我想大二我必须更清楚我的目标，并且为之努力。而努力的途径也就包括考证，想想大学时光的飞梭流逝，我就不能放松自己，更何况已经放纵了自己一年，所以我更不敢怠慢。

我带着对自己未来负责的态度和家人对自己前途的期望踏上了新学期的旅程，而努力是我新学校唯一的脚步。

大二下学期心得篇8

在《常见的天气系统》这堂课的教学中，学生要达到的目标是通过对冷锋的案例学习指导，培养学生知识迁移能力，从而掌握“常见天气系统的特点及其与天气的关系”这个教学重点，克服“理解冷锋、暖锋与天气的关系”这个教学难点。

本课主要通过案例教学引导学生自主学习、合作探究，参与活动，达到自主建构知识的目的。

(1)本课的设计中，在冷锋、暖锋的学习中，重点要让学生知道我们所讲的冷、暖都是相对而言的，都是与该气团与所经过地区温度相比较而得出的究竟是冷锋还是暖锋;在具体讲解它们与天气的时候，分了几部分讲述，分别是：符号表示、雨区范围、对应的天气特征(过境前、过境时、过境后)、对应的我国的天气实例，冷锋主要由教师讲解，暖锋由学生归纳，在学生归纳过程中出现的问题由学生自主讨论解决，最后教师进行总结。最终的教学效果良好。

(2)培养学生应用列表比较学习法，所列出的表格我并没有事先列好对比指标，而是在学习的过程中，师生共同列出对比指标，这样更有利于学生建构知识，顺利进行知识迁移。例如，冷锋与暖锋的概念和形成的天气。通过列表比较，归纳共同性，区别差异性，使学生深刻把握各种事物的本质特征。

(3)通过小组讨论来促进学生知识的对比和迁移。

(4)教学手段：在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息如文字、图象、声音等有机集成并显示在屏幕上，给学生以全新的视听感觉。

自己在本节授课过程中还存在许多不足，并对今后的教学提出一些改进的方法。

第一：自己与学生的互动方式需要改进。本节课中，学生单独演示、回答讲解虽然比较多，但是学生集体回答的比重仍然偏大。让学生集体回答问题，不容易及时发现个别学生存在的问题，使得原本很有代表性的问题被掩盖。今后的教学中我要鼓励学生随时举手提出问题，发表自己的见解，提出自己存在的问题;

第二点：引导学生将本节课所学内容与生活实际的联系还不够。我应该把今年以来的容易被学生关的不同天气现象联系进来，让学生分析判断，来提高理论联系实际的能力。也可以借助学生熟知的古诗词，感受地理知识对生活的影响。如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么锋过境?“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”又是哪类锋的天气?这些诗句本来就很美，学生又都特别熟悉，现在他们发现原来古诗中也能包含许多地理知识，无疑会增强他们学习地理的兴趣。

第三点：准备还不够充分。虽然为这节课准备的时间有近一个星期之久，但是教学中有些问题的呈现仍让学生感到茫然。如：让学生根据冷、暖锋的符号指出冷、暖气团的位置。由于事先我没有向学生讲清冷锋三角形符号和暖锋的半圆型符号在那侧，锋面就移向那侧，所以学生回答时先后两次都出现了问题。下节课在课前复习中要向学生讲明并再次练习，加以强化。

反思不足，是为了了进一步提高。在今后的教学中，我要不断努力，改进自己的教学方法，提高自己的教学能力。

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