大家在制定教案时，可以参考理论，提升教学设计的科学性，想要确保教学的连贯性，教案中应系统性地安排知识的递进，以下是心得大全网小编精心为您推荐的幼儿园大班生日教案7篇，供大家参考。
幼儿园大班生日教案篇1
设计意图：
孩子们与动物有着天然之缘，他们喜欢动物，然而现实的动物，却离孩子们很远。孩子们并不能真正的接触，充分了解现实的动物世界，《动物明星》这节课。旨在让孩子们注意观察周围的动物图案，让孩子们真切的感受到对动物的欣赏与喜欢。
活动目标：
1、指导人们喜欢使用动物图案，产生关注动物图案的兴趣。
2、体验人们对动物的喜爱之情。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
1、请幼儿事先传来有动物图案的衣服。
2、将带来的有动物图案的包装盒、玩具、小饰品等摆在桌子上。
3、每人一张纸，一直彩笔。
4、节奏感强的音乐。
活动过程：
开始：以神秘的口吻告诉幼儿：小朋友，今天班上来了一位动物明星，猜猜他会是谁呢？
出示戴墨镜的小狗（幼儿欢迎）小狗自述：嗨，大家好，我是一名大明星，许多地方都有我的照片，不信你们找找，
幼儿寻找有小狗图案的东西，并把这些东西放在一块。
基本：
1、找找更多的大明星
小朋友们，除了小狗是大明星外，还有很多动物明星躲在我们吃的、用的东西里，让我们一起把他找出来吧
请幼儿自由寻找并把相同图案的动物集中放到一块，互相观看并展示。
2、动物明星的表演
小朋友们，哪位动物明星躲在你的衣服里？请幼儿根据衣服上的动物图案，扮演动物。
音乐声起，请相同动物图案的幼儿逐队进行表演。
3、选择自己喜欢的'动物明星
小朋友们，你最喜欢那种小动物呢？请幼儿画出最喜欢的动物头像，自由讲述喜欢的原因
4、动物明星
请孩子们把画出的最喜欢的动物布置在“动物明星”里，请幼儿找出有那些小动物最受小朋友欢迎？
结束：听音乐学自己喜欢的小动物出教室
活动延伸：
在日常活动中，继续丰富“动物明星”。
活动反思：
每个月班里都会有过生日的小朋友，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动告诉老师和小朋友，当问到他们过生日最高兴的事时，大部分孩子都会说“喜欢吃生日蛋糕，喜欢接受生日礼物”，但是多数幼儿对过生日的意义并不是很了解。
自从我班开展“我在幼儿园过生日”活动以来，一年里已有10多名幼儿先后在班上过生日。每次过生日的场面都热闹非凡。孩子们一起为过生日的孩子唱歌跳舞，一首首动听的音乐沁人心脾；一句句祝福的话让人感动至深；一份份精美的礼物让人心花怒放；一个个绚丽的签名卡让人爱不释手；一块块甜蜜的蛋糕让人口甜心也甜。
每次活动前，我们都会组织幼儿进行讨论，听听孩子们对生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我们应该给予的，找到活动所蕴含的价值。为孩子留出最大的空间，让孩子大胆发挥想象力和创造力，让孩子主动去关心自己的生日活动，让孩子真正成为活动的主人。
我们的活动探索式、连续性的进行，内容不断丰富完善，形式也日趋多样，由围绕生日的谈话、讨论发展到手工、绘画、分工合作、家园合作等等，孩子们体验到了什么叫关心、什么叫礼貌、什么叫文明交往，促进了孩子的语言表达能力的发展，促进了孩子关心他人、与人分享的快乐情感，促进了孩子文明交往行为的形成。帮助孩子从关注自己的狭隘视角中走出来，使幼儿开始关注家人、同伴等，鼓励他们在表现自己独特个性的同时，激起他们关注和了解别人的愿望。
活动中，我们充分发挥家长的作用，活动前和过生日小朋友的家长联系好，让他们写一封信给孩子（信中可以写他们成长中有趣的事或是家长对他们的期望），贺卡中爸爸、妈妈的祝福以及养育孩子的录像等，家长的配合和支持保证了活动的顺利进行，也使孩子对活动感到亲切、自然。特别是航航妈妈在信中讲述怀孕时身体的变化及生产时的感受，这一内容最吸引孩子，也激发了孩子的情感，孩子们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，体会到父母对自己的爱，认识生日对自己成长的意义，孩子在生日的烛光中学习感恩。所以我觉得活动对孩子的社会性情感、个性和认知的发展都有积极意义。
整个活动为幼儿打开了一扇了解社会的窗口，也架设了一座幼儿社会交往的桥梁，从而有效地促进了幼儿的整体发展。
幼儿园大班生日教案篇2
活动目标
1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
活动准备
1、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。
2、课前让幼儿了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。
5、白纸、蜡笔。
活动过程
1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。
（1）音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。
（2）这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？
2、幼儿讲述过生日的情景。
（1）你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？
（2）你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？（请幼儿和旁边的小朋友说说）
（3）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？
3、幼儿讲述生日愿望。
你希望下一个生日怎么过？请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。
4、幼儿许愿。
（1）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！
（2）刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）
5、画生日愿望。
（1）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？
（2）幼儿画生日愿望。（教师指导一些能力较差的幼儿）
（3）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。
（4）请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）
（5）想看看杨老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
6、过集体生日，体验集体生日的快乐。
（1）你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？
（2）出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢？（教师引导）
（3）xx心情怎么样？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）
（4）放《生日快乐》歌，师生一起唱。
（5）师生一同享用蛋糕。
（6）结束。
幼儿园大班生日教案篇3
设计意图
?指南》指出：幼儿的科学是科学启蒙，重在激发幼儿探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究能力。“按规律排序”是数学中较为复杂的概念，小班幼儿是以具体形象思维为主，所以在活动中通过创设“小熊过生日”的情境让幼儿初步学习排序的方法，让幼儿在动手操作的过程中感受排序的趣味性，并将排序活动生活化。
活动目标
1、对排序活动感兴趣，愿意并积极的参加操作活动。
2、通过观察发现排列的规律，并能较清晰的进行表达。
3、初步感知图形排列的规律，基本掌握 abab 间隔模式的排列方法。
重点难点
活动重点：激发幼儿对排序活动的兴趣，初步学习排序的方法。活动难点：幼儿能理解排序规律，自主操作排序。
活动准备
各种图形若干（圆形、动物、水果）、操作卡槽、纸盘若干、白板课件
活动过程：
一、以故事形式引题，激发幼儿活动兴趣。
（一）、运用课件引导幼儿初步感知物体排序的规律。
师： 今天是小熊的生日，熊妈妈请来了它的好朋友为他过生日，可是小熊的朋友是第一次来小熊家，不认识路，怎么办呀？熊妈妈告诉它们：沿着小熊的脚印走就能走到小熊的家了，于是小熊的朋友们找到了熊妈妈的脚印，咦，第一个脚印是红色的，第二个脚印是蓝色的，第三个脚印会是什么颜色呢？（幼儿猜测）我们一起来看看，是红色的，谁能猜一猜第四个脚印是什么颜色？（幼儿猜测）
师：原来第四个脚印是蓝色的，接下来会是什么颜色呢？
（二）引导幼儿观察、感知脚印的排列顺序，并说一说是怎么排列的？
师：太棒了，在你们的帮助下，小熊的朋友终于走到了小熊的家，老师发现我们班的小朋 友很厉害，那么快就能说出下一个脚印的颜色，谁来告诉我这些脚印是怎么排排队的啊？
（请个别小朋友回答）。
小结：脚印是按照一个红色、一个蓝色的顺序排排队的。
二、引导幼儿仔细观察，主动探索，感知规律的主要特征。
1、引导幼儿探索、感知图形的排列规律特征，让幼儿观察，说一说是怎么排列的？请幼儿 接着排列。
（1）、小动物排列。
师：现在我们来看看来给小熊过生日的会是谁呢？（出示课件幼儿看图自由回答） 师：他们是怎样排排队的呢？
师幼共同回答：一只长颈鹿、一只小乌龟。
师：接下来排队的会是谁呢？（个别幼儿回答） 师幼共同重复小动物的排列。
师：咦？怎么还有一只小乌龟呢？我们能不能让它排在小乌龟的后面呀？为什么呢？（个别幼儿回答）
小结：小乌龟不能排在小乌龟的后面，因为它们是按照一只长颈鹿一只小乌龟的顺序往下排的 。
（2）、图形排列。
师：刚才熊妈妈告诉我，今天还有圆形宝宝也过来给小熊过生日了，我们一起来看看圆形 宝宝又是怎么排排队的呢？一个蓝色，一个红色，如果让你们接下去排你们会排吗？告诉 我接下来怎么排？（幼儿自由回答，教师示范操作）。。
师：还有一个红色能不能排在这里呢？为什么？带领幼儿用语言表达：因为她们是按照一 个蓝色一个红色的顺序排列，红色后面是蓝色。
三、通过操作，进一步巩固感知物体的规律特征。（ 教师根据操作情况进行个别指导。）
1、请幼儿到桌子前按规律自己动手操作。
师：今天还有很多的圆形宝宝、水果宝宝、动物宝宝要来给小熊过生日，不过它们需要排 好队才能到小熊的家，现在要请小朋友来帮它们排排队啦！
师：接下来请小朋友听清楚老师的要求：后面的桌子上有的是给小动物排排队，有的是给圆 形宝宝排排队，还有的是给水果宝宝排排队，等下老师要请每个小朋友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老师再讲一遍，你要看清楚前面是怎样排的你后面也要怎样排的，知道吗？排完后把你排好的拿到老师这边来，老师帮你们贴上，好 了，现在请你们轻轻的站起来，不搬小椅子到后面的桌子上选择一张你喜欢的卡片排排队吧。
2、排列好的展示在板上，请幼儿说一说是怎么排的（一个……一个…… ），师幼共同检查排序规律。
四、让小朋友也来排排队开火车，活动结束。
师：小朋友今天表现的都很棒，小熊说特别谢谢你帮它的朋友们排排队，接下来，老师请小 朋友排排队开小火车，好不好？
师：今天我们小火车有要求，要一个男孩子，一个女孩子，一个男孩子。
四、活动延伸：
益智区中，提供各种塑料雪花片，图形片，可供颜色、形状、大小进行 abab 间隔模式的排列。
活动总结
整个活动贯穿了“小熊过生日”的情境，提高了幼儿对活动环节的兴趣，在活动过程中融合了信息化教学，运用白板课件让幼儿进行排序操作，带着趣味性的同时增强了幼儿对间隔排序活动的理解，在活动结束后的排队活动中将排序活动运用到生活，进一步提高幼儿对排序活动的理解，通过本次活动幼儿能基本掌握 abab 的间隔排序，但是每个幼儿都是独立的个体，也有可能小部分的幼儿需要在区角延伸活动中进行个别化引导。
幼儿园大班生日教案篇4
活动目标：
1、设计各种生日蛋糕的造型，并用线条进行装饰。
2、能用绘本中的句式“我为丽萨奶奶设计一个xx蛋糕描述作品内容，并大胆贴画不同的场景。
3、感受与他人分享生日的喜悦。
4、与同伴讨论蛋糕的外形特征及图案设计。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、各种生日蛋糕的图片。
2、黑色卡纸。蜡笔。剪刀。双面胶。
3、绘本封面一张。
活动过程：
一、生日歌导入。
1、教师：“小朋友，今天又位奶奶过生日，我们一起来为她送上一生日歌，好吗？”
2、幼儿合唱。
二、各种蛋糕的图片。
1、幼儿欣赏图片，与同伴讨论蛋糕的外形特征及图案设计。
2、幼儿：有圆形的蛋糕；有爱心的蛋糕；有很多层的蛋糕；有草莓口味的；有巧克力口味的；有芒果口味的…………
3、请幼儿说一说自己喜欢的蛋糕是什么口味，什么形状的？
4、幼儿描述，教师用简笔画表示。
三、幼儿作画。
1、教师：“小朋友，你们每个人喜欢的蛋糕口味不一样，颜色不一样，今天就要请你们来设计一款自己最喜欢的蛋糕来送给丽萨奶奶，做为她的生日礼物，我相信当丽萨奶奶收到你们为她设计的蛋糕，一定会很开心的。
2、幼儿自由选择卡纸，大胆设计一个自己喜欢的蛋糕。
3、教师巡回观察，给予适当提示。
4、作品展示。
5、师幼点评。
活动延伸：
1、继续欣赏绘本。
2、幼儿根据图片说一说绘本中的主人翁是怎么过生日的？
幼儿园大班生日教案篇5
（一）教学目标
1、体验表演童谣带来的乐趣。
2、初步尝试有节奏，有感情的朗诵童谣，感受其中独特的情趣美和韵律美。
3、感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。
（二）教学准备
物质准备—小老虎等角色的胸饰，蛋糕、蜡烛，背景音乐《生日快乐歌》。
经验准备—有庆祝生日、并邀请朋友的经历
（三）教学过程
1、谈话导入：引导已有生活经验回顾。
师："小朋友们，你们喜欢过生日吗？"
师："你们过生日的时候，邀请过哪些人呀？为什么会邀请他们呢？"（自由讨论、交流）
2、引出童谣：小老虎过生日
师："今天呀，有个小动物也要过生日了，可是呢，其中有一个小小的故事，大家仔细听哦~"
3、欣赏童谣
（1）按顺序逐段欣赏。
欣赏第一段，鼓励幼儿猜想。（老师朗诵第一段后，组织幼儿验证答疑）师："有人来参加小老虎的生日吗？小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？"
欣赏第二段，鼓励幼儿猜想。（老师朗诵第二段后，组织幼儿讨论答疑）
师："小老虎给哪些小伙伴打了电话？它们是怎么说的？"
欣赏第三段，设置悬念。（老师朗诵第三段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想）师："大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样？"
"打开门后发生了什么事？可能是谁来了呢？"
欣赏第四段，设置悬念。（老师朗诵第四段后，组织幼儿讨论）
师："是谁按响的门铃？谁来了？"
"它们不是不来么？它们是怎么对小老虎说的？"
"最后小老虎的生日开心吗？"
（2）完整欣赏童谣。
4、幼儿尝试表演童谣：
（1）师："怎样让人一听就知道是小老虎的声音？"（同样还有小白兔和小狗熊的声音）
师："当你高兴的时候是怎样的呀？"（注意声音、表情和动作，另外还有生气和伤心的时候是怎样的？）
（2）扮演角色表演童谣（让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习）
5、讨论：
师："你最喜欢童谣中几个小伙伴的哪一个呀？为什么呢？"
"他们为什么刚开始都不来参加小老虎的.生日呢？"
"所以我们在平时玩的时候能不能欺负朋友啊？"
小结：朋友间要相互关心，平时要多帮助别人，只有懂得关心他人的人，才能受到别人的欢迎。
（四）活动延伸
请小朋友们在接下来的一周里为朋友做三件好事，学会关心他人。
附：《小老虎过生日》
1、生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热闹。小老虎想出好办法，急忙来把电话找。
2、喂喂喂，小白兔，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。
羞羞羞，不害缲，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕。
喂喂喂，小狗熊，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。
羞羞羞，不害缲，昨天抢我的大面包，饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕。
3、大家不理小老虎，，小老虎真伤心，吧哒吧哒眼泪掉，丁冬丁冬门铃响，赶快开门瞧一瞧。
4、小白兔，小狗熊，拎着礼物朝它笑，生日快乐小老虎，刚才和你开玩笑，生日礼物送给你，不要再做淘气包，小老虎乐得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡闹。吹蜡烛、切蛋糕、又唱歌来又跳舞，小老虎的生日真热闹。
幼儿园大班生日教案篇6
【活动目标】
1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。
3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。
【活动准备】
1、音乐《生日歌》。
2、根据儿歌内容准备相应的图示。
3、双响桶若干。
【活动过程】
一、创设情景，谈话导入：
播放《生日歌》
师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜欢过生日吗？你过生日的时候有谁来参加？
二、按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。
师：今天小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友来参加？
师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？
师：没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？（引导幼儿猜测）
师：我们小朋友想出的办法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）
师：小老虎想到了什么办法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔）它会和小白兔怎么说？
我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）
师：小白兔会不会去呢？
师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔愿意去吗？是什么原因连过生日都不去？（画出相应图示）
小兔受了欺负心里怎样？
师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁愿意一个人来学学小兔说的话？
集体进行打电话游戏，巩固角色对话。
教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。
交换角色再次打电话一次。
唉！小白兔不愿意来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片）小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？
那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）
师：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？
我们来学学小狗熊生气的时候说的话（第二遍示范）。
教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。
师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的.老虎）
师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？
师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？
师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿猜测）那到底是为什么呢？我们来听一听。（教师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？
师：昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊，可他们原谅了小老虎，又来参加生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过生日场面画）
教师小结：小朋友，小白兔、小狗熊原谅了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好朋友，我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好朋友，好吗？
三、欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。
1、师：小老虎今天的生日好热闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小朋友可以和老师一起来说，好吗？
2、师：小老虎今天过生日，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器——双响桶，我们一起来练一练。
3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。
师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的生日会。
【活动延伸】
活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。
幼儿园大班生日教案篇7
?学习目标】
1、知识与能力：了解小说的故事情节，通过人物的语言动作神态等描写感知人物形象。
2、过程与方法：自读——品读——拓展
3、情感态度与价值观：结合生活实际，学会珍惜至纯至真的亲情，学会感恩。
?学习重点】目标1
?学习难点】目标3
?课时安排】一课时
?教学过程】
一、导入
1、在四川汶川大地震中，涌现了很多感人的故事，无数母亲用自己的生命诠释着母爱。其中有一位母亲用自己的身躯，扛住了废墟的重压，拯救了孩子。让我们一起通过这首小诗来缅怀这位伟大的母亲吧!
2、全体学生有感情地朗诵小诗。(幻灯展示小诗)
3、大家读得很有感染力，从诗中我们读出了母爱的博大，她的博大足以和日月齐辉、与天地共鸣。而这位母亲的爱并不孤独，她的孩子也同样深深地爱着她，对母亲有一颗感恩的心。
4、今天我们要学习一篇同样表现母子之爱的小说《生日礼物》，作者美国作家罗伯特·莫伦，让我们一起在小说中感受这人世间至真至纯的母子情。
二、感知课文
1、请大家打开手中的文章，在朗读感知课文之前，有几个字的读音需要注意一下。
遗憾 醇厚 温馨 抱怨
2、请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考下列问题：
(1)你能迅速找出本篇小说的三要素是什么吗?
(2)文中足以珍藏一生的“生日礼物”是什么?
(3)文中母亲的爱体现在哪些事上?
(4)波洛对母亲的爱表现在哪些地方?
三、语句品读
1、大家刚才在朗读时，文中哪些语句体现了这种至纯至真的母子情，令你备受感动呢?试把它们找出来进行赏析。(提示：可从人物语言、动作、神态、心理描写的角度出发)
(四人小组讨论交流)
2、各位同学都很敏锐，能从一个细小的.动作、神态中读出伟大的母子情。现在，我们能否来概括一下妈妈和波洛的形象呢?
妈妈：慈爱、坚强、乐观……
波洛：懂事、勇敢、乐观……
四、写法探究
1、插叙的叙述方式(过渡：能否把插叙部分提前交代? )
2、巧设悬念，叙事波澜起伏
3、以小见大
五、拓展延伸
1、其实这种感人肺腑的母子情不仅现身于小说，在影视歌曲作品中也频频出现。下面我们将听的一首歌是韩红的《天亮了》，这首歌曾打动了亿万观众，但谁知道这动人歌声的背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事。
那是1999年10月，在贵州的一个风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14 名不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的父母，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还是他的父母用双手托起的一个奇迹，在生和死的瞬间，父母把生的希望留给了儿子。
(幻灯播放flash)
2、《天亮了》这样的爱足以惊天地、泣鬼神!或许我们的生活没有这样轰轰烈烈，我们的父母也没有这样的壮举，但有些爱其实就藏在平淡的生活中，只要我们细细品味，爱就会时时溢满我们的心房。现在让我们来说说与父母之间的感人故事吧!
六、本课小结：这堂课我们学会了珍惜亲情，感恩亲情。
七、布置作业
回忆了以往的点点滴滴，同学们心中一定涌动着对父母的感恩之心。请同学们回忆与父母之间最难忘的一个瞬间，用细腻的文字表达出来。
七、板书设计
生日礼物
(美)罗伯特·莫伦
环境 风雪之夜
情节 妈妈送波洛生日礼物 母
妈妈：慈爱、坚强、乐观…… 子
人物 情
波洛：懂事、勇敢、乐观…… 深
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