教案的设计应当紧密结合学生的实际情况与兴趣爱好，教案的评估是提高教学质量的关键，以下是心得大全网小编精心为您推荐的十二生肖教案模板6篇，供大家参考。
十二生肖教案篇1
活动目标：
1.认识十二生肖的动物。
2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动重点难点：
1、重点：认识十二生肖的动物。
2、难点：知道十二生肖的顺序及循环的意义。
活动准备：
1、挂图34号;《小朋友的书·快乐的一年》;
2、当年生肖形象的小玩偶。
活动过程：
一、了解十二生肖、引出话题。
师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?
二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。
1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。
2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。
3、理解十二生肖顺序。
提问：一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。
4、理解生肖的作用。
提问：为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?
5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。
6、了解生肖和自己的关系。
提问：你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?
三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。
四、布置任务。
回家调查家人及周围人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。
活动反思：
幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。
十二生肖教案篇2
活动设计背景:
今年龙年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把 对"钟的认识"迁移到"12生肖"，使抽象、复杂的生肖变的'简单有趣。
活动目标
1.激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
2.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
3.十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
教学重点、难点
1.掌握十二生肖的顺序
2.理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动准备
1.自制的生肖钟
2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3.十二生肖的头饰一套
4.玩具兔子布偶一只
活动过程
一、开始环节：了解十二生肖属相
1、 出示礼物，引出生肖。(小兔子玩偶，因为我属兔)
2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小朋友属狗、鸡)为什么有的小朋友属相不同?今年是什么属相的年份?-----龙年
3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同?
教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙.
二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?
提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?
我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几?猪排第几?
总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。
三、故事环节：
欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。
老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。
教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。
四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。
教学反思
我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。
十二生肖教案篇3
设计意图：
十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课。
活动目标：
1、感知十二生肖包括十二种动物。
2、知道十二生肖的排序。
活动准备：
多媒体课件。
活动过程：
开始部分：故事导入。
在一片神奇的大森林里边，有一座动物幼儿园，美丽的大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许许多多的动物小朋友，他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样保护着幼儿园的动物小朋友，所以在小动物们的心目中，玉皇大帝很伟大，什么事情都会听玉皇大帝的安排。小朋友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。
基本部分
1、认识动物小朋友，播放ppt《动物图片》
小朋友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小朋友了吗?
过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小朋友做人的生肖，一年一个动物，定好一个日子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为十二生肖。所有的小动物都报名参加了，到底谁被选为了十二生肖，谁又排到了第一，让我们一起看看就知道了。
2、十二生肖比本领，播放视频《十二生肖的故事》，引导幼儿认识十二生肖、记住十二生肖的排序。
过度：从此以后无论做什么事，十二生肖班的都依照这个顺序进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序，森林幼儿园里乱哄哄的`，小朋友快来帮帮它们吧。
3、十二生肖排序，播放ppt《十二生肖的排序》，引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。
过度:十二生肖非常自豪被选为十二生肖，所以大家决定一定要把十二生肖的顺序记下来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让十二生肖把顺序记下来，于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套《十二生肖操》，特别有趣，让我们一起来学一学吧。
4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒体《十二生肖》操。
过度：学了《十二生肖》操后，十二生肖现在都记住自己的排序了，不信你们听听。
5、十二生肖的声音排序。多媒体播放《十二生肖的声音》。
6、教师小结，播放ppt。
十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第一，猪排最后。
结束部分
师生相互了解小朋友，爸爸、妈妈的属相。
十二生肖教案篇4
一、设计背景
在年初的班级环境创设时，我班活动是围绕《新年》这一而展开的，为了丰富孩子们的知识，我们收集了许多关于新年的资料，当给孩子们说道今年是虎年，今年生的孩子都属虎，孩子们听后对生肖很感兴趣，常常在一起讨论有关问题。记得有一次，有几个孩子正在讨论各自的属相，有一个孩子很热情地问我："老师，你属什么的呀？"于是，好几个孩子也都新奇地凑了过来。也有的孩子问我："老师，十二生肖是什么呀？十二生肖是怎么排列的？"--为了满足孩子们的求知欲望，让孩子们对十二生肖有更进一步的了解，我设计了该活动，让孩子们在学习儿歌的基础上，了解十二生肖是由十二种小动物组成的，并初步感知十二生肖的排列顺序。
二、重点、难点分析
重点：以语言领域中的儿歌为主，引导幼儿通过看图，学习儿歌，并乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
难点：知道十二生肖的排列顺序。
三、片段分析
片段一：教师提问，引出活动。
1、教师：这是什么？这是老师的生肖。小朋友，你知道你是属什么的吗？
2、教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？
3、教师总结：十二生肖代表属相，它是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
分析：由于前期的准备充分,幼儿已了解了家庭中成员的属相，在这个环节中，孩子们都有一股想说的欲望，此时教师给幼儿留下一个说的空间，让孩子畅所欲言，满足了幼儿倾诉的欲望又有利于消除一些幼儿的紧张感，就连平时不大敢说，或者不爱说的幼儿在这轻松自由的氛围中也都能变的爱说，想说，敢说了，为接下来的儿歌活动打下了良好的心理基础。
片段二：引导幼儿看图学念儿歌。
1、教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？
2、引导幼儿朗诵儿歌。
分析：有趣的十二生肖卡通形象的出现，吸引了幼儿浓厚的兴趣，为儿歌的进行做好了铺垫，在出示一个又一个生肖图片时，也加深了幼儿对十二生肖顺序的印象，此环节承上启下，是为下一个环节打基础的，也是发散幼儿思维的一个环节。幼儿在这个环节中估计会表现得活跃一些，进一步提高幼儿兴趣。
片段三：通过游戏了解十二生肖的顺序。
1、游戏"十二生肖的房子"。新年快要来了，十二生肖为了庆祝新年的到来，它们高高兴兴的到树林里去玩，玩的可高兴了，它们玩得忘记了回家，天越来越黑了，他们看到树林里有一幢小房子，可是怎么住进去呢，你们帮他们想一个好办法，好不好啊？（幼儿讨论）你们猜猜看，第一间房子里住着谁呀？（老鼠）第二间呢？……
2、游戏"捉迷藏"。十二生肖已经住进了自己的房子里，它们可顽皮了，要和我们玩个"捉迷藏"的游戏。教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看哪个动物藏起来了。教师带领幼儿开展游戏活动。
分析：游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。因此在这节活动中为了帮助幼儿掌握十二生肖的排列顺序，我设计了两个游戏，游戏活动不仅可以激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣，还可调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展，通过这两个游戏，孩子们基本掌握了十二生肖的排列顺序。
片段四：儿歌表演。教师：小朋友们，刚才玩的开心吗？让我们一起来做运动吧！（教师和幼儿一起边念儿歌边表演）
分析：这个环节让孩子们体会与十二生肖动物在一起做游戏的快乐，加深幼儿对十二生肖儿歌的印象，也使孩子们的思维发散开来，自由想象动作。
片段五、结束活动：大家一起去拜年。放火车鸣笛音乐，吸引幼儿注意。教师：小朋友们听，谁来了呀？我们一起坐上"小火车"去拜年吧！伴随着《喜洋洋》音乐，"小火车"开出教室。
分析：伴随着《喜洋洋》的`音乐，以"开火车去拜年"的形式结尾，把孩子们的情绪推向了又一个高潮，整个活动让孩子们感觉意犹未尽。
四、活动反思
儿歌是幼儿园活动中不可缺少的一种形式。它以短小活泼、语言单纯简明、韵律响亮而被幼儿接受。
?十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿在记忆儿歌内容的基础上知道十二生肖的先后次序。并有效提高幼儿的观察、想象、表述、表现能力。本想在活动教案中，加入创编环节，但在试讲时，我班幼儿表现不是很好，所以我决定对这一环节进行删改。将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--游戏--拜年四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。
在本次活动中，我的教学准备比较多。十二生肖的大图片一份以及与幼儿人数相等的十二生肖小图片若干。在活动中，孩子们认真地听讲、想问题、回答问题。几乎每个孩子都发了言。我觉的比试讲时要好多了。它让我觉得，一次成功的教学活动一定要有充分的课堂准备，教师一定要对活动目标有正确的定位以及扎实的基本功，只有老师认真得对待每一节课，这样付出的辛劳才会得到回报，才可以构成一次让孩子快乐学习的活动。活动结束时，我用开火车去拜年的方式来结束活动，使幼儿的情绪达到高潮。整个活动中，幼儿都表现得很好。但由于活动前的前期准备过于充分，对本次活动目标的提出就显得稍低，幼儿都能达到活动的目标，并完成很好，没有太大难度。本次活动的环节设计过度自然，环环相扣。我相信，幼儿在整个学习过程中应该是真实、快乐、有效的。
五、不足之处
但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行游戏之前，我没有明确地提出了活动的要求；另外在进行第一个游戏时，当我出示"大房子"，应该让幼儿自己来给十二生肖安排小房间，等孩子们安排完后，再带领幼儿一起改错进行调整，这样更加加深了孩子们对十二生肖排序的认识。这些不足是我必须注意的。
这节活动给了我很多的启示，也让我学到了很多，在今后的工作中，我会认真对待每一节活动，多进行锻炼，帮助自身提高。
附儿歌：一是老鼠吱吱叫，
二是牛儿尾巴摇，
三是老虎威风到，
四是兔子蹦蹦跳，
五是飞龙像座桥，
六是蛇儿圈圈绕，
七是马儿最会跑，
八是羊儿吃青草，
九是猴儿树上跳，
十是公鸡喔喔叫，
十一是狗看门好，
十二是猪睡懒觉。
十二生肖教案篇5
活动目标
初步理解十二生肖的循环概念。
知道十二生肖与人们年龄之间的关系。
根据调查结果进行简单的统计。
活动准备
经验准备：幼儿提前完成纸面教具《我们家的生肖》。
课件准备:《十二生肖大循环》图片。
纸面教具：《十二生肖迎新年》。
材料准备：笔
活动过程
展示十二生肖图片，引导幼儿理解生肖循环的概念。
谁能说出十二生肖的顺序是什么
如果今年是猪年，那明年是什么年去年是什么年
每年都是不一样的'生肖，可是生肖总共只有12个，怎么办呢
小结：十二生肖的排序是“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”。
出示纸面教具《十二生肖迎新年》，让幼儿感受生肖循环规律，理解生肖与年龄的关系。
你属什么几岁了今年出生的宝宝属什么
是不是属的马都是一样大呢
1个生肖代表1年，12个生肖循环一圈，表示过了多少年呢
请幼儿展示自己的学习单，告诉同学家里人的生肖情况。
1.通过提问加深幼儿对生肖循环的理解。
你家里有几个人，都属什么生肖呢有相同的吗？为什么你和爷爷年龄不一样，但你们的属相却一样呢
2.通过统计，让幼儿了解家庭的生肖状况。
请根据你的学习单，把贴纸贴在相应的地方。
十二生肖教案篇6
情况分析
把认识生肖和认识时钟巧妙地融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的廷续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来、
活动目标
1、感知十下生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序；感受，了解十生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律、
2、发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力、
活动准备
教具：自制生肖钟，出洞大出脚印标尺等标记小图片、
学具：蛋糕盒制作的钟面十二生肖动物图片桨糊
活动过程
1、了解十二生肖的12种动物，感知其顺序，理解其含义、
（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？
（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？
（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗一年一个属相、
结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来，要多少年？
小结：钟面上的十二种动物就是人的12种属相、12个属相一个个地轮流下来，要12年
2、发现感受二生肖12年轮回一次的规律
（1）你还知道什么人的属相？
（2）你知道你爸妈的属相吗？
（3）引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事/
启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果、
（4）十二属相轮流一次要多少年？
（5）小结：十二属相12年一个轮回、一年一个属相，不停地向前轮流、
3、讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序、
（1）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事
（2）制作生肖钟
活动廷伸
在幼儿学会复述后讲给别人听。
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