通过合理的工作计划安排，我们能够在高压环境中保持良好的心理状态，很多人在写工作计划时，容易忽视细节，导致计划难以实施，以下是心得大全网小编精心为您推荐的高二物理组工作计划优秀5篇，供大家参考。
高二物理组工作计划篇1
我本学期继续承担：高二（3）、（48）班的教学工作；并担任高二（48）班班主任工作。每周14课时。
本学期进行物理（选修3-2）和物理（选修3-3）[人教版]的教学。物理选根据高考知识点分布情况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略：
一、教学设计：
1.根据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理学科的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。
2.认真钻研教材，力求准确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破办法。
3.合理地进行教学设计、课件制作、加强演示实验的设计和使用。
二、认真上课：
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教学任务。
三、加强训练：
加强专题训练，是提高解题能力和成绩的必由之路。本学期将进行如下专题训练：
1、电磁感应综合题
2、组合场和复合场问题
3、交流电产生和变化
4、热能
四、课后辅导：
加强作业批改，加强对学生学习情况的跟踪，及时发现学生学习中的问题并及时解决。
五、认真学习：
1、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合学生的教学模式，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
2、积极参加市里、区里及学校组织的教研活动。
3、注意专业知识和教学理论的学习，积极参加教师继续的学习。总之，我要尽心尽力地完成教学工作。
高二物理组工作计划篇2
一、教学简析
1.教材分析：
本学期期采用的教材为人民出版社出版的《物理》选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容，其主要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律、焦耳定律、串并联电路等，本章的知识须要以静电场的相关知识作为基础，在教学中应注意联系静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似性，因此通过对比，可以对本章内容起到良好的帮助。
2.学生分析：
本届高二学生基础不是太好，但不能放松，除对少部分同学要提高要求以外，对大多物理生以掌握基本概念基本规律为主要目的，此外还应适当掌握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高能力。
3.教法、学法分析：
针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。
二、目标任务要求
1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。
2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教学因素，强调理解与运用。
3.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代技术手段，提高教学质量和效益。
4.通过观察实验和推理，归纳出物理概念和物理规律，使学生学习和掌握有关规律，同时着重培养和发展他们的实验能力，以及由实验结果归纳出物理规律的能力。
5.结合所学知识的教学，对学生进行思想品德和爱国主义，辩证唯物主义的。
三、措施
1.严格执行教学处的集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课，先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等，然后由全组教师研讨、质疑、确认，形成共案。全组老师要统一教学进度、统一教学规范。
2.制定教学进度。在认真分析教材与学生实际情况的基础之上，确定课时安排。为实现给全体学生奠定一个扎实的物理基础提供合理的时间保证。必修物理将突出文科学生的特点、合理安排，以便保证全年级在学业水平测试中获得满意成绩。
3.提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探索。细化每一章每一节的教学要求，明确课时分配及每一节课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深入的分析、探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究，尤其是探究课。
4.精选习题。针对每一节课的课时目标，精心选择典型习题，做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注重学生能力的提高过程。
5.强化作业批改。通过作业批改督促学生端正课外学习的态度、了解学生对知识的理解与掌握、规范学生的答题。为课时目标的确定和分类教学指导提供依据。
6.加强学科组老师的交流与合作。通过听课、评课对教学模式进行探究，提高课堂教学效果;在精选习题过程中，选题与审题分工合作;对每一节课的重难点进行突破时集思广益。
7.充分开发教学资源。加强实验教学，能充分利用实验室提供的器材，利用身边资源开发有价值的小实验为学生提供更多的感性认识。搜集多媒体素材，制作课件，提高教学容量与效果。
8.激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生全面发展。成立学习小组，开展研究性学习，培养学生的合作、探究、表达能力;举行学科竞赛，促进学生的特长发展。开设讲座，介绍物理学前沿与物理学家生平，让学生明白科学的价值和意义。
四、教学进度
五、优生辅导计划
1.着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
2.平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地捧，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
3.严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
4.要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。
5.进行意志品质，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
六、学困生辅导计划
1.对他们进行有效的学习目的性，逐步培养他们良好的学习习惯。
2.采取倾斜政策，对学困生给以偏爱和厚爱。每天给他们留特定的作业，当天及时批阅及时改正。
3.补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子;双向选择，一帮一，一对红，安排特殊座位，以优带差。
4.在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会。
5.对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的闪光点，增强他们的上进心，要全面渗透激励，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。
6.切中时机，传情报、送喜报。重视学困生的心理健康，从根本上转变学困生的思想。
高二物理组工作计划篇3
一、指导思想
以中学物理教学大纲为关键环节，以新编写的中学物理教材为基础，更加注重基础知识的贯彻和基本技能的形成。以培养学生创新精神和实践能力为目标，以校备考小组为主体，注重研究新教材的特点和规律，积极探索课堂教学模式，优化课堂教学结构，深化课程改革，全面提高物理教学质量。
以国家课程改革精神和我校教学改革为指导，弘扬“团结、奉献、求实、创新”精神，认真实施高中新课程改革，全面完成教学和科研任务。
二、使命目标
1、前瞻性：
突出“以人为本”的原则;在全面提高学生基本素质的基础上，以培养学生能力为重点，以培养学生创新精神和实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生能力的发展，既强调记忆、思维能力等智力因素的发展，又强调动机、兴趣等非智力因素的培养;它不仅注重学习方法的指导，而且鼓励学生
创新是一个民族进步的灵魂，也是我们学生的目的。摒弃那些不符合课程标准的过时认识，创造性地使用教材，优先培养学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，提高学生的综合素质。在规划布置设计中，要认真贯彻我校355的教学理念，努力突出时代性、探究性、开放性，为学生提供联系实际、自主探索的空间，培养学生的创新精神和实践能力。
3、注重实用性
计划与新课程标准教材相匹配，内容安排与教学实践和教学程序相一致，成为本学期教学过程中的指导性和纲领性文件。
4、要科学
教学要满足学生的认知要求，正确处理获取知识与培养能力的关系，在巩固课本知识的前提下加强训练力度，努力开放所选的题材，有利于学生扎实的基础，形成创新思维和发散思维。
三、具体工作措施
1、学习新教材：每个老师都要认真学习新教材，掌握新教材的体系，掌握新教材的规律，利用新教材的材料进行教学，做到备课有底，教学有数，指导有方。
2、探索新的教学方法：结合我校“355”教学改革方法，一方面要吸收传统教学方法的精华，另一方面要积极探索适应当前形势和学生实际情况的新的教学方法。以课堂训练为本质，利用各种辅助手段和设备进行教学，做好实验教学，重视实验教学。
3、加强物理作业指导：注重教学过程的科学性和规范性。要求学生先做自己该做的事情，强调问题解决的过程，清晰的物理思维，规范的写作格式，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。
4、注重教学研究，集体备课。备课前，集中精力沟通，取长补短，分析好教材;根据班级实际情况，个人适当调整，写好教案;在课堂上互相观察和交换意见。真诚合作也有利于提高全校的物理成绩。另外： 要求每个老师每周听一节课;每周在我的教学中给小组(备考组)提供一个值得讨论的真实问题;每学期举行一次校级研讨会;
5、加强实验教学。实验是高考的难点，也是素质的要求。要做好演示实验和学生实验，培养学生的实验能力。实验结束后，要回放实验课件，巩固和加深印象。
高二物理组工作计划篇4
本次的下两物理上教期讲解义务打算紧张包罗了四个圆面的内容,有教材、师长教师、教法仄剖析同时借有讲解恳求等中容.制定详细的讲解打算就是为了让讲解义务更好的中止.一起来看那份下两物理讲解义务打算(上教期).
1、教材解析:
那教期所教的内容是选建3-1,假设光阴上问应,再中止选建3-2第一章的讲解.选建3-1,共分为三章,鉴别是第一章静电场、第两章恒定电流、第三章磁场.静电场是下中阶段的根蒂内容之一,它的核心是电场的看法及描述电场特性的物理量,全章共9节内容,从电荷、电场的角度来研究电教中的基础知识.恒定电流为第两章内容,其中要研究的内容为一些基础的电路知识,紧张包罗欧姆定律,焦耳定律,串、并联电路等.本章的知识要以静电场的相关知识做为根蒂,正正在讲解中应重视联结静电场的有闭内容.最后一章为磁场,磁场战电场密切联结又具有相似性,是以经由对比可以对本章内容起到劣越的援助.
2、师长教师解析:
那届下两师长教师根蒂较好,对少部分同学要提高恳求,除掌握好基础看法基础规律中借应掌握解析物理结果,解决物理结果的方法,并提高能力.闭于大年夜部分同学则重面掌握基础看法战基础规律,强调根蒂知识的掌握,为今后学习挨好根蒂.
3、教法、教法解析:
针对本教期讲解内容战师长教师的特点,给与重知识战重看法正正在此根蒂长进步师长教师能力的方法:强调师长教师的课前预习,抢夺少讲、简洁、多斟酌.培养栽种汲引师长教师解析结果解决结果的能力.迥殊培养栽种汲引师长教师利用数教知识解决物理结果的能力,提高师长教师的执行出手能力,加强师长教师执行的讲解,加强物理综开知识的解析战谈论.培养栽种汲引师长教师的综开素养.充分变动师长教师的主动性、自动性.让师长教师变成学习的家丁.
4、讲解恳求
1.认真研究讲解纲领及调剂定睹、体会教材编适企图.重视研究师长教师学习历程,懂得不同师长教师的紧张学习故障,正正在此根蒂上制定讲解企图,充分变动师长教师学习主动性.
2.要迥殊强调知识取能力的阶段性,强调掌握好根蒂知识、基础身手、基础方法,那是能力培养栽种汲引的根蒂.对课堂例题取习题要大意遴选,没有恳求全、供易、供多,恳求细、供少、供活,强调例题取习题的讲解成分,强调明白取利用.
3.加强教科研义务,提高课堂遵命.要把课堂讲解的重面放正正在使师长教师科学地熟习战明白物理看法战规律、掌握基础科学方法、组成科学世界不雅观圆面.要充分利用现代技艺手段,提高讲解量量战效益.
4.讲解改革的重面战出路正正在于勤恳提高课堂讲解的量量.
高二物理组工作计划篇5
本学期，高二备课组处于一个关键发展期，如何在本学期内使高二物理科成绩上一个台阶，提高课堂效率和练习质量，都是日常教学中备课组要解决的迫切问题。这些问题和挑战，对每一教师的责任心、工作能力、管理水平、学习能力和创新能力都提出了更高的要求。这就要求全体高二备课组的教师必须增强危机感和责任心，团结一心，全力以赴，全身心投入教学和管理工作中去，努力提高教学质量和管理水平，争取全面地完成本学年各项教学目标。
一、指导思想
还是以“关注课堂”为工作主线，整合教学资源，改变教师的教学行为习惯和学生的学习方式，以“有效教学”为手段，更新教学观念，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，落实“有效教学”各项措施，切实提高课堂效率。根据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以及本届学生的基础掌握情况，考虑到学校正在新进行的打造精品课堂；构建优质、高效课堂；分层教学等各种情况，加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力，成为高二物理制定教学计划的依据，在保证各层次学生打好基础的前提下，体现出各个层次的针对性，将达到最好的教学效果。
二、工作目标
1、大力加强对学生学法的指导，改进学生的学习方法和习惯，使学生进一步掌握处理高中物理问题的基本方法，从中体验、领会物理学思想，培养学生对科学的学习兴趣与探究精神。
2、以学校的既定目标为我们备课组的工作目标和各项工作的中心任务。备课组科任教师的全部、教学工作手段和措施都是围绕这个目标和中心任务展开和努力工作，希望备课组全体教师团结协作、全力以赴，努力完成目标和任务。
3、通过新课教学，使各层次学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的'表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，对实验班几个班级较好的学生以提高学生的综合能力和思维能力为目标，为达到高考要求打下坚实的基础。
三、具体实施
1、以“本”为本，以“纲”为纲
“本”指课本，“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。本点针对各层次的学生。
2、因材施教，“生动活泼”
在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同层次的学生提出不同的要求。对待优生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。要鼓励和帮助优等生学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。
3、集思广益，精益求精
最大限度调动备课组的积极性，强化各个层次学生的针对性，眼睛要盯住各层次学生，具体做法是：
（1）坚持集体备课，集思广益。
（2）每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别“究错”题。
（3）对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。
4、重视复习，温故知新
学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。
5、加强训练，提高能力
要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，解题做到“一快、二准、三规范”。
每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量。
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