小时候，我家住在清河边。那时候，水很清澈，我和小朋友们会在里面游泳、玩闹，爸爸会钓鱼让妈妈做给我吃，河边还有一眼清泉，水清冽且甘甜，我常常玩累了就跑过去喝一大口。夏天，在河边吹着风儿，唱着歌儿，生活过得好不自在。但是，自从河边建了体温计厂后，一切都被改变了。河臭了，鱼没了，泉眼也干了。人们从河边走过甚至都要捂着鼻子，飞快地跑过去，河里的小蝌蚪也再也没有出现过了。我每每从河边经过时，心都会隐隐作痛。长大后，在全县人民的期盼下，治理清河终于被提上了日程，但耗资之巨大令人咋舌。青山绿水就是金山银山，如果破坏了青山绿水，有可能再多的金山银山也无法补救。如果连呼吸都不敢呼吸，如果连水都不敢放心地去喝，如果抬头仰望天空却看不到蓝，人民又何谈幸福的生活呢?

作为金融机构，也许有人会觉得生态文明不是我们所辖的范畴，其实只要我们充分发挥金融机构促进资源配置的作用，就能够对蓝天助力。绿色贷款是环保总局、人民银行、银监会三部门为了遏制高耗能高污染产业的盲目扩张提出的一项贷款政策。贷款发放倾向于环保、节能企业，遏制对高耗能、高污染企业发放贷款，以此来引导社会发展趋向环保。绿色信贷对我们而言，是考验，更是机遇。越是两高企业，如钢铁、水泥等，其贷款需求越大，可一旦发生给予贷款的企业出现污染事件时，也有可能影响债权的收回。而发放绿色贷款，对提高金融机构形象，承担社会责任都具有深远的影响。绿色贷款需要我们来践行。

有供给侧就有需求侧，其实不论经济好坏，无论是什么产业，都是由供给和需求共同决定的。不过供给和需求哪一个更为重要却是一直争论的先有蛋还是先有鸡的问题。过去大家都认为需求更重要，也就是说鸡蛋更重要，因为有了吃鸡蛋的需求后，才会有人去养鸡。如何刺激需求?降低利率，压低利息，让钱变得更便宜，变得更多，来刺激需求。有了钱之后，不仅想吃鸡蛋，还想吃鱼翅、燕窝了，于是需求就被真正刺激起来了。可是钱越来越不值钱后，资产泡沫也随之出现。我们国家之前三驾拉动经济的马车分别是出口、消费、投资，也都是以需求作为引导。而当这三驾马车终于拉车拉得很费劲的时候，我们开始总结经验：要从供给侧入手来解决问题。但供给侧改革究竟有没有用?举个很简单的例子，乔布斯发明智能手机之前，大家都觉得诺基亚就挺好的，能打电话、发短信，还摔不烂。当时人们对智能手机有需求吗?没有。直到201x年苹果手机的问世，大家才发现了全新的更为酷炫的天地，需求也应运而生。所以核心的瓶颈其实出现在供给侧。落后的产业需要停产、减产，上升的朝阳行业例如医疗、环保、科技、传媒等，市场缺口依然很大，所以需要加大供给来补不足。

农信社如果想要充分发挥金融服务功能，强化责任践行，就必须要强身健体、强基固本，准确把握和熟悉所在区域范围内供给侧结构调整和产业布局特点，深入探明区域市场信贷需求和实体经济发展变化规律要求等，切实实现经营发展战略与供给侧结构性改革步伐的有机融合。同时，优化业务流程，提高服务效率，强化客户体验，身体力行供给侧改革。

企业管理分为三个等级：用人管人，用制度管人和用文化管人。明显的，用文化管人便是最高级的企业管理模式。当企业文化真正融入每个人的内心时，员工才会发自内心地去认同，去遵守，去执行。

十九大闭幕后，单位每周都要开党小组会和党支部学习会，每个人都要发言，都要说出自己的所想所思所悟。思考，油然而生。先输入，再输出，思而后悟，悟而后得，收获颇丰。党的先进文化这才第一次对我产生了影响，我也因此对党从无知到了有知，与此同时，党的文化也在潜移默化中逐渐深入进企业的骨髓，对促进个人以及企业的发展都有着积极的推动作用。

美国《时代》周刊最近公布了最新一期的杂志封面，杂志封面用中文和英文两种语言写上了中国赢了。这是《时代》周刊封面第一次出现两种语言。周刊中的《中国经济是如何赢得未来的》中提到，中国的政治体制曾不断受到西方国家的质疑，就在五年前，西方国家还一致认为，中国总有一天需要进行根本性的政治改革来维护政体的合法性。但是今天，中国的政治经济体制甚至比二战后主导国际秩序的美国更加完备，更加可持续。正是因为共产党的领导，才有了今天腾飞的巨龙。作为一名共产党员，我也因此感到由衷的骄傲。但看到成绩的同时，也应不忘差距，在坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的基础上，还应继续励精图治，准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力，提高本领，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

村十九大心得体会篇2

2017年10月18日，举世瞩目的中国共产党的第十九次代表大会开幕了，这是一个催人奋进的大会，是一个继往开来的大会。会上，习总书记代表十八届中央委员会做了报告，在报告中提出了许多新观点、新举措，具有很强的政治性、思想性、指导性，是一篇马克思主义的纲领性文献，对于统一全党思想认识、带领全国各族人民夺取全面建设小康社会新胜利、深化改革开放、加快转变经济发展方式、开创中国特色社会主义新局面，将产生重要而深远的影响。

党的十九大的召开，新党章的颁布，学习贯彻十九大精神的热潮，让我这个在教育系统基层党组织从事党务工作的党员，心情一直处于十分激动的状态之中。新思路、新目标、新时代这些令人振奋的字眼，读起来朗朗上口，细细一想，让人精神一振，信心倍增。

我们走得再远，都不能忘记来时的路。习近平总书记的教导，时时鞭策、警示着我，让我感念良多。2017年2月，教育局决定撤并吴泾小学和吴泾三小，成立吴泾实验小学。这是为了促进吴泾地区教育事业发展，优化教育资源配置，满足人民群众对优质教育资源需求的战略举措。在这样一个学校面临重大变革时刻，管理团队、教师队伍必然会出现思想波动。如何排除困难，稳定人心，进而有序推进撤并工作，就一直萦绕在我的脑海。客观来讲，在这个时候遇到问题和困难，容易产生畏难情绪，容易出现烦躁的心态。如果这个时候，自己不冷静，忘了自己的身份和角色，没有意识到党员群众都看着我，就很容易出现工作不细致、考虑问题不全面，就会影响撤并工作的进行。近一年来，学校党支部协同校长室紧紧围绕撤二建一中心工作，完成了管理团队岗位调整、两校区办学形态设置、绩效工资发放方案和单项考核奖发放办法修订、策划开展回眸与展望教职工征文活动、党支部换届选举、民主评议干部等，引领教师既要传承更要发展;发动党员、干部群体，带领和依靠全体教职工，开展全方位、多层面、行之有效的工作，统一思想，稳定人心，认同目标，做好平稳过渡，进而实现继往开来，融合发展的工作目标。

因此，学习了十九大精神，理解了十九大报告，我觉得，不忘初心的提法是多么的确切，多么的中肯。作为一名教育战线的老兵，办好学校，优化育人环境，培养学生成为全面发展又有个性的人才，始终是我们为之奋斗的工作目标。

党的十九大以后不到一周的时间，习总书记就带领中常委班子成员到上海这个党的诞生地来缅怀前辈的丰功伟绩，思量建党初期的艰辛和肩负的历史重任。他带领中常委面对党旗宣誓的场景，激励着我们这些后来人。习总书记的不忘初心的演讲，让我心潮澎湃。在走向社会主义新时代的今天的和平环境里，没有敌人前堵后追，也没有了枪林弹雨的危险。在工作中，遇到暂时还不理解的群众的不同意见，甚至对着我们发牢骚，比比前辈连生命的代价都在所不惜，我们对此受点小小的委屈，又有什么可以怨恨的呢?所以，每当我们的党员坐在一起学习十九大精神，重温入党宣誓，对照新党章中党员的权利和义务，我们有时真会对自己以前脑子里不应该出现的畏难情绪和烦躁心里而感到汗颜。

通过学习党的十九大报告，我体会到，牢记宗旨与不忘初心是一脉相承的。党的老一辈革命家早就提出的全心全意为人民服务，并将此作为党的宗旨。我们党的初心，也是让人民群众过上幸福的日子。这个初心，我们党建立90多年来，未曾变过，以后也不会改变。本着这个思想。这就要求我们的脑海里永远要装着人民群众，人民群众的冷暖要时刻放在心上。对于教育系统而言，人民群众就是我们的教师、我们的学生。我们共产党员就要做师生的贴心人，就要从他们的需要，他们的内心想法入手，尽其所能地给予帮助，要从心理上，行动上给予自己人式的关怀。从自己多年管理工作的经验，我觉得，这是很重要的环节。教师对干部的言行一向都会给予很高的期望，希冀从党组织和党员哪里获得温暖和帮助。一旦我们的工作不到位，没有从群众角度去思考问题，去制定解决问题的方法，就会引起教职工的不满，甚至会出现影响工作阻碍发展的情况。

90多年的历史经验告诉我们，人民的支持，中国的社会主义事业才会欣欣向荣，所以十九大报告中多次提及人民这两个字，就是要求我们在制定计划，在日常工作中，要时刻想到人民群众，真正地把人民放在心里。在学校工作中，就是要从加强教师队伍建设，搭建教师发展平台，促进教师专业成长，提高教师获得感幸福感为出发点，以一切有利于学生成长为终极目标，以问题为导向，以需求为导向，归根结底还是要以师生满意不满意为最起码的要求来衡量我们的工作成效和工作水平。

村十九大心得体会篇3

2020年10月18日上午九时，党的第十九次全国代表大会在人民大会堂隆重召开，我认真观看并学习了十九大开幕式及习总书记代表第十八届中央委员会向大会作的报告，感触颇深。习总书记的报告令人振奋，旗帜目标和途径非常明确，对今后进一步推进社会主义建设起到非常重要的作用。中国共产党第十九次全国代表大会，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。

身为工作在教育战线的人民教师，我关注的重点是党在教育领域的新时期发展纲领。从十九大总书记的报告中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了我国未来教育的发展前景和发展方向。我会更加努力。既然选择了做教育工作，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择拼搏，在教师这个平凡而重要的岗位上争先创优!

总书记的报告中指出了教育领域的主要任务：努力办好人民满意的教育，要坚持教育优先发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。促进教育公平，提高家庭经济困难学生资助水平，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。文中提现了党中央对教育的关注和重视，指出了我国教育事业的发展前景和前进方向。

为此，如何在教育教学工作中深刻领会与落实十九大精神，成为了我们义不容辞的责任和义务。这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。

十九大进一步指出：首先要进一步推动教育优先发展，着力把握教育发展规律、创新教育发展理念、转变教育发展方式、破解教育发展难题。二是要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持育人为本、德育为先。三是进一步优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，促进各级各类教育协调发展。

学习十九大精神，必须从自己做起，从本职工作做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于十九大的要求。

首先，要明确自己所担负的职责。充分体现责任感，做到自觉履行自己的职责。其次，自觉把十九大精神与教育教学实践相结合，不断把学到的知识运用于实现解决问题的上去。党的十九大报告明确提出，要减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。把这一内容写入党的全国代表大会报告，充分体现了党中央在教育领域坚持素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的理念。为保障这一理念的实现，报告中同时提出，要深化教育内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革。这几项改革是切实把教育理念从增加中小学生课业负担应对升学考试的应试教育，转变到素质教育的根本。做一名不求名利的老师，要淡泊名利、志存高远。也就是一种对自己、对他人、对社会的平和心态。教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。我们教师要炼十心立师德。一是忠心。忠诚于党和人民的教育事业，爱岗敬业;二是爱心。爱生如子、爱校如家;三是匠心。对每名学生都精雕细琢，呕心沥血育桃李，使每名学生都能得到充分发展;四是痴心。作为教师，对待教育这个神圣高尚的事业，要有几十年如一日的心态，矢志不渝、痴心不改;五是童心。做学生的知心朋友，当学生喜欢的教师;六是虚心。勤学不辍，不断充实自我，不断超越自我，完善知识结构，提升教育教学能力;七是清心。耐得寂寞，潜心教学，捧着一颗心来，不带半根草去;八是耐心。循循善诱，坚持用发展、变化、关爱的眼光看待学生，教而不厌，诲人不倦;九是良心，教师职业是一种自我监督的良心职业，经常扪心自问、躬身自省，以实际行动捍卫良知，尽心尽力，教人求真，维护人民教师的光荣称号;十是雄心。要志存高远，在业务钻研上有孜孜以求之志，在教育教学上有与时俱进之志，争做良师。在课题研究上有勇攀高峰之志，在人才培养上有培英育杰之志，争做名师。在教育理论上有集之大成之志，在学术领域有创一家之言之志，争做大师。

我深深体会到，要当好一名教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。作为一名教育工作者，我希望在党的领导下，创造性地干好自己的本职工作，为党的教育事业贡献力量，提升工作标准，努力争创一流!

村十九大心得体会篇4

习近平总书记在十九大报告中指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。作为高校，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育式发展，必须要以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，更加奋发有为地为推动高水平大学建设，为广东和国家经济社会发展作出更大贡献;要深入学习贯彻习近平教育思想，认真落实立德树人根本任务;要进一步发挥优势和特色，为“决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程”提供有力支撑;要统筹推进高校党建各项工作，为深入推进党的建设新的伟大工程贡献力量。大学教师则是高校的主体，是人类科学技术和文化艺术的继承者、传播者、发展者和新的科学文化知识的创造者。一个大学的水平和质量如何，关键在于教师的水平和素质。大学教师要为人师表，诲人不倦，授业解惑，发展创新，就必须要有很好的思想道德素质，很勤的尽职敬业精神，很高的业务水平和很强的科学研究能力和学术造诣。我以为要做一名优秀的大学教师，应做到以下几点：

一、坚持教书育人，重任在肩。教书育人是一名大学教师的重要使命和责任：勤恳敬业，履职尽责，甘为人梯，真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，遵守教学纪律，不断改进教学方法，优化教学手段，不断提高教学艺术和教学质量。教书和育人是一个问题的两个维度，只有好好地教书，才能真正地育人。而教学本身存在着其自身的特性和要求，教学并不是一项简单的任务，现代大学的发展和新时期学生的特点，使得教学活动要时刻与时俱进。结合新时期师生关系的特点，将教师育人工作与构建新型师生关系相结合，创造性地探索出了具有特色的师生和谐互动的好方式，并注重从制度上、程序上、机制上采取切实有效的措施，营造和谐的新型师生关系，争取受到了学生的普遍欢迎。而这必须要求自己不仅仅是熟练地掌握本专业的学科知识，更是要端正自己的教学态度，并要熟练地掌握并运用一些教学的技巧，从而真正地将教书育人化为自己的实践。同时，如果离开了育人的根本方向，教书也失去了真正意义。育人，首先要求提高自身师德修养，“学为人师，行为世范”。坚持立德树人，育人为本，遵循教育规律，履行教书育人的责任和使命，以高尚的情操引领学生的全面发展。其次，要不断地接触学生、了解学生，和他们做朋友，只有充分地了解新时代学生尤其是90后学生的特点，才能有的放矢，真正地育人，争取培养更多有对学习有兴趣、有追求、有梦想的学生。再次，还要将育人提升到一个较高的层次，即我们的教育不仅仅是培养具备较强就业竞争能力的学生，更是要培养社会未来的接班人。

二、坚持思想育人，言传身教。思想是行动的先导：思想决定行动，行动决定结果。教师是人类灵魂的工程师，高校教师工作是一种以灵魂来塑造灵魂、以人格来培养人格的劳动，其行为活动的职业意义经纬交织，想事、做事、做人融为一体，客观要求我们教师必须“勤读力耕，立己达人”，乐业敬业，以身作则，人格示范，言传身教。坚持育人为本，德育为先，坚持用中国特色社会主义理论武装学生，坚持用社会主义核心价值观引领学生。因此必须弄清当代学生的思想行为特点:思维活跃，学习能力强，辨别力与控制力弱;价值多元，成就动机强，实用主义色彩浓厚;个性张扬，表现欲望强，担当意识不够强;情感丰富，心态开放，抗挫抗压能力弱;善于交际，享受生活，出现网络依赖性。大学教育的首要任务是唤醒学生的原动力，比传授知识与技能更重要的是唤醒学生的内在力量，也就是原动力。有了这种力量，才能够培养出优秀的品质。比如主动性，学习一定要靠自觉主动，成长成才要靠主动，其他还有如归纳能力，理解力以及形象和抽象思维能力等，唯此，才可以使学生作为有教养的现代青年才俊在无法预料的未来能够做出“有意义”的自我选择。本质而言，大学就是更多地使学生在未来能够更好地进行选择!

三、坚持文化育人，以文化人。大学教师应当自觉秉承“大学精神”，注重“文化软实力”建设，充分发挥校园文化的育人功能，塑造学生的健全人格，培养学生积极向上的精神风貌。教育的过程就是一个人文过程，大学不仅要教授专业知识和技能，更要培养“人文精神”，关心人之为人的精神问题，思考、探索人生的目的，思考人与人、人与社会、人与自然、人与宇宙世界间应建立怎样合理、健全的关系这些根本问题，进而建立起自己的信念、信仰，为一生的安身立命奠定一个坚定基础。同时，不断开拓精神的自由空间，陶冶性情，铸炼品格，在发现个人爱好与兴趣中充实发展个性，提升精神境界，开掘与发展自己的想象力、审美、思维、创造力，成为全面发展的人、感受真善美的人、在有限性中建树伟大的人!

四、坚持榜样育人，立德树人。榜样的力量是无穷的。在社会主义核心价值观的培育中，要用广为传颂的榜样形象去引导、教育学生树立正确的世界观、人生观与价值观。“心中装着全体人民，唯独没有他自己”的焦裕禄、“好事做了一火车，从来不留姓名”的雷锋、“铁人”王进喜、世界各地伟大的科学家及教育家……树立这样一个个可亲可爱、可敬可学的榜样，使学生以榜样为参照物，去评价周围事物的是非、善恶、荣辱，去指导自己的一言一行，在此过程中逐步树立正确的“三观”，长大后成为对祖国、对人民有用的人。重视用身边学生典型、平凡事教育和影响学生，如：优秀青年志愿者徐本禹、王凤竹等。另外，学生具有强烈的“向师性”，教师是学生最直接的榜样，学生在观察教师时常常产生一种“放大效应”：教师的一点善举，会使他们产生无比的崇敬;教师的一点瑕疵，会使他们感到莫大的失望;教师的行为潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世态度和人生观。所以，一位教师的合格与优秀的程度、音容笑貌、举手投足，甚至衣着发式无形中都可能成为学生学习仿效的楷模。对教师的“为人师表”、“模范榜样”的界定，不是信口开河，而是贯穿在教书育人的整个过程中，反映在教师对学生进行思想道德教育、为人处世教育的过程中。教师榜样对学生的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚制度都不能代替的一种教育力量，它对学生的成长发展、学校的教学质量和精神文明建设都起着不可替代的作用。

五、坚持科研育人，创新驱动。当今时代是一个“不断创造机遇”的时代，是一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的时代，是一个“百舸争流”的时代，是一个“矛盾重重”的时代。科学研究一般是利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验等一系列的活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。科学研究是为了增进知识包括关于人类文化和社会的知识以及利用这些知识去发明新的技术而进行的系统的创造性工作，是发现，探索和解释自然现象，深化对自然的理解，寻求其规律，容不得半点主观。大学教师从事学术研究是基本职责，要追求真理，勇于探索，协同创新，树立远大的人才观。但学术活动须恪守学术规范，严谨自律，尊重他人的劳动和学术成果。切忌弄虚作假，抄袭剽窃，坚决抵制学术失范和学术不端行为。教师要学为人师，行为世范，严以律己，以身作则，模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚，树立良好的事业形象，自觉抵制有损教师职业声誉的学术行为。

总之，教书育人、思想育人、文化育人、榜样育人、科研育人是相辅相成、共同推进的综合育人方式，对大学教育有良好效果!作为一名新时代的大学教师，更应深入学习贯彻党的十九大精神，登高望远、居安思危，紧紧围绕新时代中国特色社会主义发展的战略需求，紧紧抓住广东建设高水平大学的重大机遇，为推进国家和广东创新驱动发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献“大学智慧”。

村十九大心得体会篇5

深入学习贯彻党的十九大精神，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，关键要着力在学深学透、融会贯通、掌握精神实质上下功夫，在学思践悟、学以致用、指导实践上下功夫，把学习成果体现到建设幸福美好新甘肃的生动实践中，体现在奋力谱写新时代中国特色社会主义伟大事业的甘肃新篇章中。

一要深刻理解中国特色社会主义进入新时代的新的发展定位，冷静分析中国特色社会主义在甘肃的实践探索与经验教训，着力探索新时代中国特色社会主义在我省的实现方略与路径选择，要深入研判我省发展面临的新形势新任务新要求和新机遇新挑战，进一步吃透省情，理顺和完善发展战略，准确发展定位。坚持问题导向，增强忧患意识，坚持底线思维，抢抓中国特色社会主义进入新时代的新机遇，牢牢把握发展的主动权。

二要准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想核心要义和科学内涵，准确把握“八个明确”和十四条基本方略，以“五位一体”为总体布局，统筹推进我省经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设;以“四个全面”为战略布局，协调推进全面小康社会建设，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党;以新理念引领新发展，实现创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展;坚持以人民为中心的发展思想，切实增强甘肃人民的幸福感获得感安全感。

三要科学把握我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的关系全局的历史性变化，始终把加快发展作为第一要务，全面贯彻落实新发展理念，突出抓重点、补短板、强弱项，着力解决我省发展不平衡不充分的问题，始终坚持以人民为中心的发展思想，把造福陇原人民作为各项工作的出发点和落脚点，作为检验各项工作成效的根本标尺，让发展成果更多更公平地惠及全省人民，让人民群众得到更多实实在在的利益和实惠。

四要牢牢把握在全面建成小康社会的基础上、分两步走全面建设社会主义现代化国家的奋斗目标，坚决打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会，并客观分析我省现代化建设面临的新形势新要求，研究谋划“两个阶段”我省现代化建设和新时代中国特色社会主义甘肃发展的战略安排，努力与全国一道步入现代化新征程。

五要强化党建保证和能力支撑，着力破解发展难题。实现中华民族伟大复兴的历史使命与伟大梦想，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。谱写新时代中国特色社会主义新篇章，必须围绕新时代党的建设的总要求，把党的领导和党的建设贯穿到改革发展和现代化建设的全过程。要以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断提高政治觉悟和政治能力，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，真正把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来。要坚持问题导向，保持战略定力，继续把全面从严治党落到实处，将管党治党的螺丝拧得更紧，努力净化和修复政治生态，不断提高党的建设质量，使全面从严治党的成果充分转化为促进改革发展和现代化建设的强大与可持续的动力。要适应新形势要求不断提高党的执政能力和领导水平，注重培养和增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的专业能力和专业精神，并牢记习近平总书记“恪尽职守、勤勉工作、不辱使命、不负重托”的要求，既强化对党员干部改革创新干事创业的正向激励，又加大对不作为、不担当和“庸懒散慢拖绕”的治理和问责力度。

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