积极贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，坚持科研为改革与发展服务、为科学决策服务、为学校服务的基本方向，以促进的协调与内涵式发展为研究内容，深化改革，推进创新，以课程改革为中心，以应用性研究为切入点，以贴近一线工作需求，服务一线教师为工作重点，以科研促教学质量提高为目标，切实发挥教研的研究、指导、服务功能，不断提升教科研工作水平，促进师生和学校发展。

二、主要任务。

1、进一步规范教学常规管理，改善教师教学行为，改变教师职业倦怠状态，助推改革与发展；

2、深化推动课题研究，探索归纳教学规律，物化课题研究成果；

3、探索开展“引领式”教研，创设研究氛围，研究现实问题，突出科研实效；

4、创新推进质量综合评价改革，跟踪加强质量监测，多元化评价方式；

5、完善“走教”管理方式，扩大“走教”工作辐射面，提升艺体综合学科素质。

三、工作要点。

（一）加强教学常规管理，助推改革发展。

1、深化开展新课标学习和实践活动。

继续组织教师进行《课程标准》（20xx）版的学习与检测，扎实开展丰富多彩的课标学习研讨和达标评比活动，指导各学科教师紧扣课程标准进行教学、评价和考试命题，让教、学、评都有依据。

2、加强“三环五步”高效课堂教学模式的推广应用。

进一步深化推广“三环五步”课堂教学模式的实践与应用，从夯实教研活动入手，从诊断课堂问题开始，推动教学模式、学习方式的深度变革。

3、加大各级比赛参与和培训力度。

积极组织教师师参加各级各学科优质课比赛活动。搭建平台锻炼教师——切实做好课赛的指导、培训和评选工作，扩大参与面，以赛促教，以赛促研；加大校本教研的力度，持续提高教师信息技术应用能力，指导教师运用信息技术和优质数字资源开展教学活动。组织教师开展“一师一优课、一课一名师”的评选活动。

4、立足课堂，规范常规管理。

三尺讲台是老师的责任田，是老师的主阵地，教学是教师要担当的责任。每位教师要自省规范自己的教学行为，要认真地备课、上课，有效地批改作业、辅导学生，及时地进行教学反思，不断地提高自己的教学艺术。中心学校将不定期地开展“推门听课”，力促教师相互激励、相互学习、相互点燃智慧，促进教师上好每一节常态课。

（二）深化推进课题研究，积累物化研究成果。

1、进一步加强课题研究的过程管理和指导。

切实开展市级课题《农村中心学校有效解决艺体综合学科教师短缺的策略问题研究》的研究工作。开展市级、区级课题研究推进会，实时跟进课题的过程研究性，避免“开头轰、中间松、结尾空”课题研究现象，提高课题研究质量，不断积累物化研究成果，为课题结题及早准备。

2、继续开展年度论文评选工作。

引导广大教师将教学中遇到的热点、难点问题作为研究视角，在教学实践的基础上总结经验和成果，鼓励教师勤动笔、多思考，内化自身素质。

（三）探索开展“引领式”教研，突出科研实效。

1、探索开展“引领式”教研形式。

乡级、片级、校级教研活动要做到每年教研有，每次教研有专题，从而提高教研的实效性和针对性。在认真分析预约需求，精心制定方案的基础上，开展“引领式”教学教研活动，有针对性的解决问题，深耕常规教研，促进教研力提升。片级教研活动，由片级教研组学期初确定。校级教研要以“每人献一课”常态课为基础，重点是信息化工具电子白板，畅言多媒体教学系统的应用，“三环五步”高效课堂教学模式的实践运用。

2、继续开展“1234”系列教研活动。

（1）举行一场专家讲座。邀请区内教学专家，举办科学、信息技术学科教学专题培训。

（2）开展名优教师示范课。本期开展语文（xx）、英语（xx）、音乐（xx）学科区内名师示范课。

（3）开展骨干教师引领课和新进教师成长课展示活动。组织体育学科骨干教师和新进教师（xx、xx）开展“同课异构”活动。组织语文学科新进教师（xx）开展成长课观摩研讨活动。

（4）创新教研方式，让信息化成为教研新常态。继续推进电子备课、博客撰写、“三名”工作室建设、qq群组教研等网络教研，拓宽教研资源分享渠道，丰富教研互动形式，实现教研资源的共享，扩大影响力、辐射力。组队参加区第五届教师论坛活动。

（5）提升校本课程实施质量。根据各自特色和发展实际，进一步整合课程资源，科学合理地开发、实施和评价校本课程，推动每所村小课程开发和实施。依据区“走班自选式”校本课程管理意见，组织开展特色品牌课程评比。

（四）加强质量综合评价改革，建立多元评价体系。

1、依据区教研室20xx年艺体、科学及信息技术学科教学抽测反馈报告。了解反馈报告中的亮点和不足，探索改进和完善的路径，积极发挥检测结果对教学的反馈与指导作用，继续开展学校质量综合评价指标、评价标准、评价方法的研究。鼓励学校开展校级评价的创新工作。

2、完善教学质量监测工作。继续在语文、数学、英语学科开展“笔试+面试”的教学质量监测。开展音乐、体育、美术、科学、信息技术学科教学质量抽测调研工作，为教学改革提供价值依据，发挥导向作用。

3、改革教学视导工作。开展有针对性的跟踪指导与随机督查。以“课堂教学+校本教研”为主要观察点，通过听课、查阅各学科教学计划、备课、作业、记录等过程性材料的以及现场观察等形式，关注校本教研开展情况，提升视导工作实效。

（五）完善“走教”管理方式，提升艺体综合学科素质。

在充分总结走教工作经验的基础上，继续探索完善区乡两级走教工作，加强对走教教师的管理，走教教师每周三由走教学校考核管理，一月一考评，期末总评。中心学校每年评选优秀走教教师，评选依据，考勤、备课、抽测成绩等，走教教师必须参与市级课题《农村中心学校有效解决艺体综合学科教师短缺的策略问题研究》的研究工作，每学期均有要素材、课例、论文等报送课题组，从而扩大走教工作的辐射面，提高艺体综合学科的素质。

2024学年第二学期学校工作计划篇2

在校长室的引领下，本学期校本培训工作主要有以下三大项：

一、继续落实年级部的“六项”校本培训工作：

（1）每周一备课：年级部要规定每周二下午三四节为备课组老师集体备课时间（学校排课已经留空）。年级部要在期初将每个备课组每周活动具体时间和地点报教科室。每次集体备课相关内容在每周五前上传平中校本博客：新浪网xx，密码xx。学校每月进行核查并公布

（2）每月一：年级部要规定每个备课组每月开展一次教研活动。高一高二要以新课改要求为主，高三要以选考要求为主。每次教研活动相关内容也需上传平中校本博客

（3）学期一命题：年级部要安排每位老师要参与一次命题审题工作（单元、期中、期末）

（4）学期一论文（或案例课例）：每位老师一学期要完成一篇论文（或案例或课例）。本学期有案例课例评比，要鼓励年青老师参评，老教师要给予指导

（5）学年一心得：年级部按照自己年级教学的实际需要，为每位教师指定一本专著，并要求每学年写一篇读书心得

（6）学年一课题：年级部按照自己年级教学的实际需要，督促每个备课组每学年要申报（或完成）一个县级以上课题（小的备课组可以以教研组申报。注意：前提首先是要申报）。

注：年级部要会同教务处、教科室将检查结果按不同等第纳入期末教师绩效考。

二、落实教研组的“六项”校本培训工作

（1）积极开展课程方案研究，完善本组三年课程方案

（2）协调、统筹、编辑本组三个年级部的学案导学

（3）承接县市各类教学教研工作，并落实到年级部备课组

（4）开展两次教研活动，即：学考选考复习教研（第5、6周）、命题研究教研（第12、13周）。两次教研活动，都以精准教学为理念，开展学选考、高考试题研究与新教师培养

（5）关注高校“三位一体与自主招生”，积极向学校提供建议和教学资源

（6）积极开展竞赛研究、鼓励本组年青教师积极投身竞赛教学

三、落实教务处的“四项”校本培训工作

（1）新教师二次汇报课：教龄3年以下的教师需按教务处要求，本学期开设一次校级汇报课、进行一次校级说课评比

（2）高级教师公开课：高级职称教师每学期开设一次公开课

（3）教学评比：未达高级职称的老师需参加学校组织的教学评比活动（高级职称老师也可以参加）

（4）年级教师教学评价培训

四、落实政教处的“两项”校本培训工作

（1）全体教师员工师德培训

（2）全员参与的心理健康培训

xx中学教科室

2024学年第二学期学校工作计划篇3

一、指导思想

依据博兴县教研室20xx学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以连续建设平安、和谐、创新性学校文化为年度工作，以创建市级教学示范校、办家长满足学校为工作重点，以坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，围绕“抓好老师队伍建设、全面提高训练教学质量、培育学生良好习惯、创设特色课程“这一总体思路，努力提高课堂教学效率，全面提高学校的训练教学质量，促进学生综合素养的全面进展，进一步提高老师的专业素养。

二、工作目标：

1、高标准，抓重点，搞好校本讨论工作。乐观组织开展“教学科研、老师专业进展一体化讨论”的系列活动。

2、分层次，突出重点，抓好老师培训工作，连续做好青年老师的培育工作，开展好师徒帮教活动。乐观发挥学校名师、骨干老师的专业引领作用，提高熟悉，提升老师教科研力量，抓好老师队伍建设。

3、连续营造书香校内，制造和谐校内文化。

4、教学与训练科研相结合，扎实抓好课题申报和讨论工作。

5、从抓好学困生工作入手，全面提高训练教学质量。

6、全面推动素养训练，开全课程、开足课时，抓好学校活动课，加强学校特色课程建设。

三、详细工作及实施要求：

1、加强老师理论学习。依据县里要求全体老师，尤其是学校领导要仔细学习省训练厅三个文件，（三个文件在博奥学校教科研博客上）在学校新发的本子上仔细做好学习笔记。3月7日之前完成学习，学校先进行检查，再迎接县检查。

依据县里要求，本学期将进行老师课标学习考试工作，为督促老师仔细学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体老师进行课标学习考试。

2、规范老师教科研常规工作。坚决落实老师“五个一”，每学期字少读一本训练专著仔细作好学习笔记、上一节有价值的讨论课、写一篇胜利训练教学阅历文章、参与一项小课题讨论、每月递交一份典型案例的教学反思。处在每月常规检查、期中、期末定期进行检查和考核。

3．抓实课堂教学，提高课堂教学效率。

对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导老师改进自己的“教”，形成“讨论课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同进展的课堂教学讨论新思路。重点抓好以下三方面：

（1）对全体老师的推门课

本学期处将加强听“推门课”，坚持“听、看、问、反馈”四环节，加强对常态化课堂教学的管理。对听课中发觉的亮点将通过办公系统予以宣扬，对存在的问题也提示老师留意，并争论解决方法。

（2）对青年老师的预约课

对象为28周岁以下的青年老师，提前一天通知上课老师，并约本备课组空课的老师一起听课。课后进行评课沟通，上课者写教后反思。

（3）对各备课组的讨论课

各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动（以“一课三议”“三课一评”的形式开展）。除了成型的讨论课面对学校开放外，其余的由备课组长支配组内老师听课。上课后准时上传各老师的授课教案和课件。

各备课组在学期初确定每位老师推出讨论课的时间，各备课组在规定时间内定上课内容和上课老师。讨论课试上时通知本备课组前去听课和指导。

讨论课的听课时间提前通知老师，听课范围视教学内容、试上效果等实际状况而定。（老师每月听课不少于4节，）听课前建议上课者将教案发布到博客上供大家了解，真正做到有预备地听课，也提高评课的针对性。

强化评课的互动性和性，提倡老师们利用老师博客评课，不管是网上评课还是现场评课，都要求执教者与听课者主动进行沟通，谈谈自己的教学设想、备课经受和教后感言等，让听课老师对这节课背后的理念和故事有更多的了解。分管领导可依据课堂教学状况抛出供大家沟通，提高沟通的深度和针对性，防止老师泛泛而谈、蜻蜓点水式的评课。听课老师除了确定优点之外，提倡向上课老师提出自己的困惑或建设性意见供大家探讨。讨论课后要准时组织分管领导和本备课组成员进行简短的现场评课。

4、充分发挥教研组长、备课组长、名师骨干引领导航作用，开展自下而上的教研活动，本学期优质课评比、老师讨论课、名师、骨干、教坛新秀观摩课等活动均有各备课组、教研组来担当，例如优质课评比，先在各备课组内进行，推选出优秀老师，在备课组全部成员的集体研讨下再进行校级优质课评比，成果既考核到个人，也考核到各备课组，其目的就是鼓舞老师们加强集体备课。学校原则上对于乐观组织参与学校教研活动的教研组长、备课组长、老师个人优先进行培育。外出学习、参与上一级教研活动将以老师参与校级活动的成果为主要依据。

另外，学校连续实行师徒结对制度，其目的就是为青年老师搭建平台，供应锤炼的舞台，促进青年老师的快速成长，培育一批青年骨干老师，每位名师要带好两个徒弟；骨干、教坛新秀一个徒弟，结对老师原则上是本学段老师，每周师傅必需要听徒弟一节课，一学期要指导徒弟上一节有价值的讨论课，每单周五学校检查领导听课记录的同时也检查名师、骨干老师、教坛新秀、教研组长、备课组长听课本。

同时为发挥名师的专业引领作用，每位名师要细心预备一次报告，利用周日晚集体会议时间分批对全体老师进行业务性培训，（挨次为贾爱华、王树霞、郭轶顺、赵卫东、刘玉芳、张若秋）对于以上完不成任务的老师下学期不能参与学校名师、骨干、教坛新秀评比。

5、切实抓好课题讨论工作，开展小课题的讨论工作。对于已申报胜利的县级以上课题本学期进一步明确到各课题组长，语文和品德总负责人为贾爱华，语文两项课题组长分别为宋亚敏、李敏，品德一项课题为韩媛；数学、综合实践总负责人为郭轶顺，数学课题组长李贺蕾，综合实践课题组长为袁颖；学困生转化课题总负责人为盖校长，课题组长为三个学段主任宋任华、赵卫东、王登兴。盼望各课题组长本着仔细负责的态度，根据方案扎实讨论，开展资料积累、阅历总结、数据收集等相关的讨论工作，乐观做好各课题的实践、总结、推广，细化探究性教学策略的讨论，修改与完善课题讨论工作。

同时依据县训练局要求学校要开展好小课题讨论和管理工作，学校要求没有担当县级以上课题的老师，人人选择一项小课题进行讨论。“课题讨论从小处入手，从‘个人课题’开头，针对小课题讨论的详细实施，我们要求老师人人提出来自训练教学中的主要困惑，针对问题撰写小课题方案，明确课题讨论的方法、方向；加强学习准时更新学问，转变观念，为课题讨论寻求理论支撑，收集并整理相关的多方面的资料；实践讨论、推理论证，在期末撰写出调查报告，讨论报告或小论文。

6、连续营造书香校内，读书伴我行活动。本学期结合省、市两项课题，学校将连续建设老师的精神家园，学校将开展相关读书活动，沟通读书心得。同时，结合业务学习时间，集体学习与个人学习相结合，相机开展形式多样的读书活动。

7、全面推动素养训练，提高学生综合素养，开展好校本讨论工作。在开全课程、开足课时的前提下仔细抓好活动课和特色课程建设。本学期要求各活动小组在平常要多留意积累学生作品，期末将本学期的教案以电子本形式装订成册，形成自己特色的校本教材。我们学校可以开发的校本有低班级的生活劳动训练、英语早读口语训练、作文类、保藏、4班级的教学案、儿童想象画等等，这些在原来的基础上可以进一步规范整理，就是很好的校本教材。

同时借助我校申报的综合实践活动一项国家级课题，开展好综合实践活动课程，为学生的探究性学习供应良好的舞台。综合实践活动是实施探究性学习的途径之一，是在我省当前大面积开展素养训练环境下一门提高学生素养很有效的课程。要做好探究性学习小课题的讨论与学科性综合活动的开展，让学生乐观投入到活动中，用学校生独特的视角和方式了解社会、感知生活，猎取课堂上无法猎取的学问和力量。本学期要求3~6班级班主任老师从自己所教课程中每周拿出一节来上综合实践课。（4.2班为宋国华、5.3班为梁建伟、5.6班为王冉冉任教综合实践），课老师要仔细制定方案，细心设计活动过程，并按方案开展好活动，同时要做好资料的收集与整理。本学期要求老师开展一些小制作、小创造活动，能指导好学生写好综合实践活动小论文，包括小课题的讨论报告、调查报告等，学校将选择部分整理成册。

四、详细支配：

三月份：

1、制订方案，布置新学期工作。

2、老师理论学习笔记检查。

3、启动名师、骨干老师示范课活动，落实好师徒结对活动要求。

4、乐观组织老师参与上级各种培训工作。

5、启动学校优质课评比活动。

6、整理迎接市级示范校档案材料。

7、启动学习课标考试

四月份：

1、学困生转化工作沟通活动。

2、课题组开展研讨活动。

3、青年老师教学大赛。

4、综合实践课程开展调研活动。

5、老师读书笔记评比活动

五月份：

1、学校开放月活动

2、进行读书沟通报告会。

六月份：

1、期末总结工作。

2、活动小组成果展

3、评比优秀师徒、先进备课组、教研组

2024学年第二学期学校工作计划篇4

一、学校工作开展的背景分析

1、国家层面：20xx年底新修订的《法》颁布实施。其中第六条规定：应当坚持立德树人，对受者加强社会主义核心价值观，增强受者的社会责任感、创新精神和实践能力。

2、市局：持续推进现代化工作，注重数据说话，持续研究与推进课程改革与评价改革。

3、区局：青羊综合改革实验区工作领导小组成立，四个维度八大项目的研究正式启动，各路分管工作力度与深度将加大;规范办学要求不断提高;将举行两年一届的赛课活动。

二、指导思想与工作关键词

(一)指导思想

坚持德育为首、着眼孩子未来成就的办学思想，加强社会主义核心价值观，培育学生的社会责任感、创新精神和实践能力。认真学习《青羊综合改革实验区》综合改革方案，把握“互联网+”的大趋势，研究新技术带来的改良，聚焦“移动端作业创新项目”和“能力导向课堂建设”两个研究，努力实现“教、研、培”一体化发展，促进现代课堂建设工作，提升质量。

(二)关键词

德育难事，必作于细，贵在坚持;

教学、科研、继续一体化发展;

规范管理、依法治校。

三、主要工作

(一)德育工作

工作重点：行为习惯养成和责任感。

1、用坚持换习惯。大力宣传核心价值观，用好《中小学生守则》和学校的《学生公约》，从“读好书、走好路、扫好地”做起，明确每月的行为习惯重点内容，用好升旗仪式、学校队角等平台，创设活动(如图说校园)，将行为习惯养成融入学生日常学习活动。

2、细微处育价值观。完善大队部基础建设，发挥少先队组织的育人作用，以环境为载体，开展价值观、法制，逐步探索和形成“少先队环境课程”。

3、在实践中培育责任感和审美情趣。开展丰富多彩的活动，活动是学生体验的平台，是内化的重要载体。一是继续开展好“进社区活动”“草堂一课”、“春游”等活动;二是重视“宏志担当的毕业季活动”、“立德重信的感恩节活动”、“明礼孝亲讲奉献的三月活动”等学校传统活动;三是结合学校时事，开展临时性的“创新”活动。同时，做好各类活动的案例积累、图文成果的收集与汇编，使学校德育活动逐渐序列化，并具有内涵丰富、形象丰满、较为系统的呈现方式。

4、心理健康在“积极”上下功夫

按照“积极心理学”相关理念，落实专兼职人员，将心理健康落实到课堂、落实到专题阵地，逐渐完善心理健康室的常规建设(制度建设、队伍建设、硬件建设、档案资料建设)。

5、班主任队伍建设，提炼“班级管理适用经验”

根据时代发展的变化，来源于真实情景，从家庭指导、网络舆情控制、特殊学生关爱等不同专题梳理班主任工作的典型案例，开展交流活动、体验式培训，提高班主任应对各种新问题的认识与技能。

6、家庭和社区

组织学校家委会成员参与到学校建设、学校管理、教学、学生管理及各项文体艺术活动和学校评价、教师评价、学生评价中，发挥家长的聪明才智和监督职能，拓展家长全方位参与学校工作空间。尝试开设“家长讲坛”。

协助做好“社区少年宫”相关工作。

7、学校卫生工作

坚持用《健康示范校》的标准开展卫生工作，健全卫生责任制，把卫生责任落实到班，加强卫生监督力度，提高卫生管理效果;加强卫生保健宣传，提高学生的卫生意识、保健能力，养成良好的卫生习惯。

(二)教学工作

工作重点：教学、科研、继续一体化发展。

1、研教学一体。依托局《青羊综合改革实验区》综合改革项目实施，把握“互联网+”的大趋势，研究新技术带来的改良，聚焦“移动端作业创新项目”和“能力导向课堂建设”两个项目，开展实验，并梳理研究心得，做一至两次研究汇报，推出两至三节研究课，开展区域教学研究活动。

2、完善教学管理制度。组织教师梳理提炼自己在、上课、提问、作业批改、特殊学生指导、教学研究等方面的经验，汇集成册。同时根据教师的经验修改、整理学校教学相关制度，完善学校教师间经验传递、年青教师发展和学校教学管理方面的机制建设。

3、在强调“聚焦核心素养”的教研背景下，进一步加强教研大组与备课组活动。调整与保证大组活动时间，落实备课组活动时间。每学期大组活动应有研究专题，围绕专题应开展有针对性的研究课。备课组活动在有专题的同时应不放松常规，对组内备课、作业、练习等环节应在基本统一的基础上不断优化。教导处加强对教研(备课)组活动的深入与调研。

4、结合学校赛课，积极参与部“一师一优课、一课一名师”活动，开展网上“晒课”，进一步推进信息技术融入教学“主战场”，提升教师运用信息技术改进教学的意识与能力。

5、依托区教科院美术教研员，鼓励和支持美术老师开展“特色课程”建设，探索形成特色课程的基础框架。

6、完成学生阅读材料的编辑工作，开展经典诵读活动，指导学校阅读推广人加强学校书香校园的建设。

7、与德育活动结合，组织开展经典诵读、问题解决、英语配音等学科竞赛活动。

(三)管理工作

1、加强师德建设、规范师德行为，联手支部，开展青年教师座谈会，聚焦经验，凝聚成长力量。

2、充分用好各类联动发展平台(实小集团平台、陶研会平台、成都大学实习基地平台、成都师范学院生命与科学学院实习基地平台)，让各级各类教师在发挥作用同时进一步提高专业水平提升职业素养。

3、科研工作

聚焦“移动端作业创新项目”和“能力导向课堂建设”两个研究，以此为基础准备《表现性评价》的结题和《能力导向课堂建设》课题研究，做一至两次研究汇报，推出两至三节研究课，开展区域教学研究活动，逐步梳理相关研究成果。

4、安全工作

从公共卫生安全事件防范、防火、防震、防袭、预防人员聚集踩踏等意外事故以及应对极端天气等多种情况进行安全，完善各类安全预案，定期开展安全演练，明确各级岗位责任。

5、保障工作

(1)随着学校设施设备的不断添置与更新，健全与完善相应的规章制度，例如《教室多媒体管理制度》、《摄影摄像设备使用制度》、《功能室管理制度》等，规范设施设备使用，顺畅管理流程。

(2)加强校园安全管理，认真落实安全校园工作计划，完善安全技防设施，落实各项消防制度。

(3)继续督促食堂良好运行，把好食品卫生安全关，提供师生可口营养的菜肴，提高师生满意率。

(4)认真执行“三重一大”的要求，严格经费管理、规范财产管理。

(5)继续加强校园环境建设，营造良好的校园文化。

2024学年第二学期学校工作计划篇5

一、指导思想

本学年，我校将根据十八大、十八届五中全会精神，“以科学发展观统领全局”的要求，坚持“办人民满意的”的办学理念，全面推行素质，完善学校工作机制;推进课程深化改革，着力学校章程建设，提高教学质量;加强内部管理，创设良好的师德师风和文明校风;落实安全管理，护航g20维稳工作巩固平安校园。齐抓共管，齐心协力，努力使学校在新的学年中能取得更大发展。

二、工作目标

1、加强学校班子和教师队伍工作作风建设，巩固教师廉洁从教思想，加强风廉政建设，推进“为官不正、为官不为、为官乱为”工作。

2、抓好常规细化管理，重视六年级毕业班质量提升、学籍规范管理，完成目标任务，做好本学年托管工作，(招生、编班、课程设置、教师管理、学校值班管理)。

3、加强教师省平台业务培训管理，加大教师校本培训力度完善考核细则。

4、做好两个创建工作：第一学期的文明单位复评、十月份的五好关工委创建工作。

5、加强校园安全工作：护航g20维稳工作、巩固“平安校园”成果，定期开展防溺水安全，交通安全、森林防火、食品卫生等安全。

6、开展少先队建队日、庆元旦、学雷锋等纪念日活动、六一儿童节活动。

7、加强后勤财务、学校基建维修、工会工作，落实摸底调查教师意向生二胎目标的计生工作。

8、加大学生心理健康、落实普法等法制，推广普通话活动。

9、继续学习市局精神，以学校章程建设为契机，深化课程改革，完成学校教学任务。

10、做好2017年招生工作，根据上级市局文件精神，制定可行学校招生方案。

三、工作措施

(一)加强班子工作作风建设。

1、利用学校行政会、校务会，认真学习“三为”工作作风精神，增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。研究分析解决工作中存在的问题，使领导班子成为教师的领头人。

2、要班子成员经常深入教学第一线，深入课堂，帮助教师研究、解决教学中存在的实际问题。坚持原则、坚持制度、坚持学习;反对工作平庸，反对老好人作风;提倡严格管理，提倡大胆负责，提倡令行禁止，提倡服从大局，提倡创优争先;

3、要班子带好头，即管业务又管安全的责任意识，要树立讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁思想。

4、要各个处室做好分管工作，努力完成上级、学校的教学工作任务。

(二)加强教师队伍廉洁从教建设，努力创建一支师德高尚，业务精湛队伍。

1、要坚持和完善政治、业务学习制度，学习《法》、《教师法》及《教师职业道德规范》，提高教师的政治思想和职业道德修养。加强教职工讲职业道德、廉洁从教思想。

2、要认真学习先进理论，不断加强业务进修，积极参加各种培训活动。特别要全员和全程参与深化课程改革、校本教研活动。

3、加强教师师德师风建设，推进“三乱”治理工作，树立教师爱岗敬业精神。

4、强化全员服务意识。严守《教师职业道德规范》，建立融洽和谐的师生关系、和谐社会关系。

(三)做好风廉政建设工作，积极开展“创先争优”活动，发挥员教师的模范作用。

1、加强教职工政治学习，利用校务会、周前会组织教师学习“十八大精神”，树立新理念、实践新思想。

2、继续提高学习型建工作，开展员“创先争优”活动，创建文明单位。

3、继续加强育人工作精神学习，树立教职员工为满意服务、为学生服务。

(四)要以学校章程建设为契机，坚持依法治校，德育为先，以活动为载体，提高学校工作实效性。

1、要以章程建设为本，完善德育管理体系，完善学校日常行为规范管理，一日常规、四项循环竞赛、课堂常规等一系列管理，促进管理效率。

2、加强学生心理健康、七五普法、防邪教等法制以及交通、防溺水、安全。要求大队部利用晨会、国旗下讲话、少先队活动、队会课组织学生开展安全宣传，同时要广泛开展符合学生身心健康的文体活动。

3、完善学校管理制度，行政领导带头做好行政一日常规，督促教师做好教师一日常规，如值日、值班工作，把安全放到常规当中来，时时警醒，处处留心，杜绝校园不安全事故的发生。

4、建立有效的学校、家庭、社会“三位一体”网络，搭好“家校平台”，利用“家校”、“家班”平台，安排七月份教师家访工作(家访进千万家活动)，用我们的思想影响并推动家长和社会对学校的支持，创造良好环境。

(五)深化课程改革，减负增效，加强常规管理，落实午后托管，提高质量。

1、进一步完善教学常规中的各项规章制度，端正教风、学风，激发教师教的积极性和学生学的主动性，将教学常规变成教师自觉的行动。

2、加强课堂教学研究。要围绕如何进一步提高课堂教学效果，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展课堂教学研究工作，安排午后托管，注重托管质量，合理安排辅导，使课堂教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

3、加强教师集体备课力度，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，坚决做到不备课不进课堂。

4、狠抓对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂，课上教师语言规范，鲜明生动，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。

5、严把教学质量验收关，本学年要认真安排好教学质量的验收和评估工作，要把学生(分低年段1-3年级考查与4-6年级考试结合)测评工作看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验，重视六年级毕业班教学质量的提高。

6、严守减负工作的“六项制度”，开足开齐课程，向40分钟课堂要质量。

(六)以深化课程改革、推进课堂教学改革为目的，有效开展校本培训。

1、继续推行学习型团队的建设，把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，实行全员学习，终身学习。

2、完善教师学习跟踪评价体系，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。

3、建立听课、评课制度。全校教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。校长不少于12节，班子成员不少于10节，其他教师10节以上。

4、深入开展课程改革、合理安排拓展课程。积极开展教研活动，以教研组为单位上好每周一次的研讨课，全体教师参与学习研讨，提高研讨课的质量。

5、积极推进教师撰写叙事研究论文和教学反思，提出工作中的问题;在实践中反思，在反思中成长。

(七)开展以读书活动为载体，认真组织和引导全校师生读书学习，要定期开放师生预览室、学生图书室，努力为师生营造内涵丰富，特色鲜明的校园文化氛围。

(八)抓好后勤基建维修工作，改善办学条件。

1、要求后勤确保学校各种硬件设施正常使用，包括校园环境要净化、绿化、美化校园，教学仪器如多媒体、水电灯、广播音响等之类。

2、做好学校项目维修工作，预计在2017年七月份落实外围墙铁栏维修。

3、加强学校固定资产采购、登记、保管、报废、转让的管理，制定相关制度，明确管理责任。

4、严格执行财务管理制度，合理使用各项经费，计划开支，计划供应，专款专用;推行学校“财务公开”制度，使学校自觉接受教职工、群众的监督。

(九)重视艺、体、卫、科技工作。

1、办好“小学生体育周”。组建学生兴趣社团(七彩队)，培养学生多种能力和素养。

2、认真落实两课两操工作，保证阳光运动一小时，提高运动质量，促进学生健康成长。

3、要开展好纪念日活动、少先队建队、庆元旦、六一儿童节活动，以活跃校园文化生活，提高学生实践综合素质。

4、抓实抓好卫生工作。要加强，建立制度，精心组织。要做好大队部学生值日实践活动，做好督查。加强学生的卫生知识。

(十)做好文明单位复评、创建五好关工委工作，关注全校学生的心理健康。

1、迎接2016年11月份关工委创建验收、12月份文明单位复评工作、

2、巩固完善留守儿童、新居民子女档案建设管理，保障学校留守儿童新居民子女完整管理体系。

3、重视全校学生心理健康，建立学生心理成长档案，组织新居民子女励志，促进流动留守儿童健康成长。

(十一)做好护航g20学校安全维稳工作，为学校持续发展创设良好环境。

1、安全工作要警钟长鸣，护航g20维稳工作、巩固平安校园、成立平安巡逻志愿队在g20期间每天24小时值班、安全巡逻。做到日日查，日日确保稳定安全。

2、学校要利用学校空间设立安全专题宣传栏，定期对师生进行安全知识，建立安全防范责任制，结合身边的事例在师生中开展安全知识讲座，特别是对学生的防溺水、食品卫生、消防、交通、活动、体育课等校内的安全工作要保持高度的警惕，足够的认识，要长抓不懈。

(十二)强化学校工会民主监督力度、统计教师二胎计生工作。

1、深化校务公开，做好年度评优评先工作，增强广大教职工的民主意识。

2、积极开展教职工活动、提高教职工监督管理意识。

3、落实工会委员专职管理学校计生工作、做好教师意向生二胎统计工作。

(十三)做好2017年招生工作：学校要根据相关文件精神制定学校招生计划、方案。严守招生政策、设立违规招生举报电话，谁违规、谁负责的追究责任人严肃处理。具体预计在2017年5至6月份落实。

四、细则工作具体见学校每周工作行事历

2024学年第二学期学校工作计划篇6

一、指导思想

根据各级主管部门文件精神为指引，以学校文化建设为载体，践行特殊人文化，提高育人质量，增强教师职业精神；以课程建设为核心，课题研究为引领，深化课程改革，提高课堂教学有效性，着重培养学生良好的生活技能、生存技能和社会适应能力；加强医教结合、综合康复、融合力度，建设以生活为核心的课程体系；以精细化管理为抓手将学校办学品位、办学特色、办学内涵向深水区挺近。

二、重点工作

1、努力推动我市随班就读工作的开展，配合主管部门初步建立随班就读保障体系，建成xx市残疾儿童少年随班就读指导中心。

2、创建镇江市现代化先进学校。

3、系统梳理我校教学资源，建立资源管理相关制度，形成符合我校教学实情的资源共享平台。

4、继续加强师德师风建设，强化教职工服务意识、补台意识，提高工作品质。

5、规范课程设置，严格按照国家课程计划规定开足开齐各项课程，进一步完善展能小组内容及形式，调整我校艺能类课程设置形式，本学期重点开发皂艺（冷制法）、西点烘焙、手工等小组。

6、扎实学校德育工作，结合关工委活动，进一步加强诚信文化校园建设，班级文化建设有突破。举办第七届科技节、生活艺术节。

7、继续深入开展教师培训工作，提高教师专业素养。开展读书交流活动；进行新一轮校级骨干教师申报评选工作；开展青年教师优质课评选活动；开展第六届教学节活动暨镇江市特教学校教研联盟康复基地活动。

8、加大教科研工作力度，开展课题研究相关培训、交流活动。启动第一批校级课题申报工作。

三、推进举措

（一）德育工作：以人为本，以德立校。

开展师德活动。

将德育工作具体落实到人，形成“人人有责任，事事有人管，时时有人抓，处处无疏漏，总体有协调”的德育管理体制。

本学期将结合关工委相关工作要求，扎实开展各类活动，丰富活动形式，提高育人水平；结合雏鹰争章、四项评比等活动载体抓实养成；改变思路，丰富形式，开展第七届科技节、生活艺术节，丰富学生课余生活；继续以班级为单位开展读书活动。

（二）教学、教研工作：深化内涵，体现专业。

学校一直坚持走内涵发展之路，为提升我校办学水平，提高家长满意度，本学期我校将进一步深化内涵发展，引领教师专业成长，提高课堂教学有效性。

1、进一步规范课程设置，完善校本课程体系

深入解读《培智学校义务课程设置实验方案》，开齐开足相关课程，对校本课程进行把脉，调整、完善校本课程设置。本学期将根据学生发展实际情况，适当调整展能小组设置，增设西点烘焙、手工制作两个展能小组。由班主任、学生、家长三方共同选择适合孩子发展的展能小组，力求每个学生至少参加一个展能小组。学期初，根据学生选择情况进行各组人员分配，并由小组负责人根据学生情况、学期活动内容制定小组活动评价表，学期结束教导处将根据评价表进行展能小组考核。

为确保学生每天锻炼一小时，本学期将增加大课间活动，即由体育教研组组织体育教师根据学生身心发展情况确定适合我校学生的器材、活动项目，班主任负责选取适合本班学生的活动器材、项目并上报教导处。

2、加强常规管理，提升教师工作质量

依据xx市教师发展中心出台的《1358工程考核细则》以及我校《强化常规管理九项规定》，加大常规管理检查力度，将每月28日定为月考核日，由教导处根据学校绩效方案罗列出本月所需上交相关材料并进行检查，考核情况将进行集中反馈，为学期结束考核提过佐证材料。继续以推门课、预约课、教研课、展示课等形式加大课堂监控力度。定期进行师徒结对研讨课、教研组研讨课等

3、以赛代训、以活动促提高

为了加快青年教师课堂教学能力提升，本学期将举行我校青年教师优质课评选活动，活动将依托教学节活动，教师围绕自行设计教学活动，届时我们将邀请相关专家进行评选，择优在本学期即将举行的第六届教学节暨镇江市特教学校教研联盟康复基地学校活动中展示。

20xx年新一届省特教学校青年教师基本功竞赛又将拉开帷幕，依据镇江市教研室要求，我校备战选手已经着手准备参加镇江市遴选，本学期我们安排备战教师将自己学习情况与大家分享。

4、加大课题管理力度，提高教师教科研水平

（1）进行我校校级课题申报工作，教师以个人或小组形式申报校级课题并进行研究，学期结束举行中期汇报交流活动。

（2）定期对课题研究情况进行检查，要求课题组每月将相关材料上传校园网科研平台。

（3）督促各课题组定期召开课题组会议并做好记录。

（三）教师培训工作：专业引领，突出个性。

1、加强队伍建设，打造一支敬业、爱业、专业队伍。

（1）青年教师队伍建设

扎实推进师徒结对活动，按照师徒结对协议中要求定期进行检查。

提升班主任队伍工作能力，定期开展班主任例会，晨会、班会、晨点活动观摩活动；请上学期班主任考核一等奖班主任将自己班主任工作进行分享。