教师通过写教案能够更好地关注学生的学习成长和发展，为他们的未来发展奠定基础，教案能够帮助教师更好地与学生家长沟通，共同关注学生的学习进展和发展需求，下面是心得大全网小编为您分享的帽子床教案6篇，感谢您的参阅。
帽子床教案篇1
活动目标：
理解故事内容，体验故事角色的情感，学习关心、帮助他人。
活动准备：
1.自制梧桐树爷爷、水杉树爷爷、松树爷爷的同时各一个，小鸟的头饰若干。
2.幼儿用书册第4第27~32页。
3.挂图《松树爷爷的帽子》。
4.语言磁带或cd。
活动过程：
一、欣赏故事，理解故事内容。
1.在优美、柔和的背景音乐中，教师结合挂图讲述故事。
师：小朋友们都知道，天气冷了我们就要戴上帽子来保护自己的头。今天我们就来讲讲一个关于帽子的故事，听一听故事中的帽子到底什么？
2.教师讲述，幼儿听第一遍故事。
二、讨论故事，理解内容。
1.故事中的“帽子”指什么？（引导幼儿回答出是树叶）
2.小鸟在找家时遇到了谁？（引导幼儿回答出先遇到了梧桐树爷爷，在遇到水杉树爷爷，最后遇到了松树爷爷）
3.他是怎样求树爷爷帮助的？
4.树爷爷是怎么回答的？
5.就在小鸟快要冻僵的时候，小鸟遇到了谁？（松树爷爷）他有没有帮助小鸟？
6.为什么其他树爷爷帮不了小鸟？（引导幼儿说出其他树的叶子都掉光了，只有松树爷爷的叶子还是长的满满的）
三、再听一遍故事，体验故事角色的情感。
1.师：刚才我们已经了解了故事的大概内容，在听老师来讲一遍，听完这一遍，请你想想，如果你是故事里的其中一个角色，当你碰到这种事情后你的心情会怎么样？
2.幼儿边看挂图边听教师讲述故事。
3.引导幼儿体验故事角色的情感。
师：
①如果你是小鸟，找不到家了，心里会怎么想？
②如果你是梧桐树爷爷，当你不能帮助小鸟时，你的心里又会怎么想？
③如果你是水杉树爷爷，当你不能帮助小鸟时，你的心里又会怎么想？
④如果你是松树爷爷，你帮助了小鸟找到了家，你的心里会觉得怎么样？
⑤小鸟找到家后，心情怎么样？
四、分角色进行故事表演。
1.教师讲述故事，幼儿跟读，注意故事中角色的对话。
2.幼儿分角色进行故事表演。
延伸活动：
提供落叶、树枝、干草、纸盒等材料，幼儿动手为小鸟制作一个“家”。
附故事：
松树爷爷的帽子
冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷很冷。
有一只小鸟真可怜，站在树枝上冻得直发抖，因为他的家被北风吹走了。小鸟想，我得马上再去找个家才行！
小鸟在森林里飞啊飞，找啊找，看见了一棵梧桐树。咦！原来大片大片的树叶怎么都不见了，只剩下光秃秃的树干了呢？小鸟对梧桐树爷爷说：“梧桐树爷爷，您好，风把我的家吹走了，我没有了家，冻得直发抖，您能帮帮我吗？”梧桐树爷爷说：“北风把我的帽子也吹走了，瞧，一片也不剩。对不起，我帮不了你的忙，你再去别处看看吧！”
小鸟飞啊飞，找啊找，看见一颗水杉树。咦！原来又软又密的树叶都不见了，也只剩下光秃秃的树枝。小鸟对水杉树爷爷说：“水杉树爷爷，您好，风把我的家吹走了，我没有了家，冻得直发抖，您能帮帮我吗？” 水杉树爷爷说：“北风把我的帽子也吹走了，瞧，一片也不剩。对不起，我帮不了你的忙，你再去别处看看吧！”
帽子床教案篇2
活动目标
1. 引导幼儿观察、认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征和用途。
2. 引导幼儿在游戏中根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们学习的兴趣。
3. 发展幼儿的观察比较能力。
4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
重点难点
重点：学习帽子的特征和用途
难点：利用帽子进行分类
活动准备
各种帽子实物：军帽、厨师帽、太阳帽、棉帽、草帽，正方形布，小动物卡片若干。
活动过程
一、 导入
课前跟随音乐做律动，吸引幼儿的眼光。
二、 引出
教师（用布将所有帽子盖住）：小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？
三、 进入主题
1. 通过观察感知让幼儿体现帽子的不同之处
①材料不同：棉、毛绒、布、草
②颜色不同：红、蓝、黄
③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的
④形状不同：圆的、方的……
2. 鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称和用途。
师：请个别幼儿随意拿一顶帽子，介绍一下手中的帽子？
师：通过解说帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（厨师帽、草帽、军帽等）
3. 小结。
四、游戏：
猜猜我是谁
教师请几个小朋友带着小动物的头饰，同时手中拿着各种帽子，当老师说（xx动物，它的帽子叫什么名字）相应的小朋友就快速举起帽子，然后又藏起来看哪位小朋友猜出来，可以搭上火车去玩游戏……
延伸活动
制作帽子（亲子）
一、 观看图片入手，引导幼儿观察亚马逊土著人的特征、特点，并且鼓励孩子大胆用语言表达出来。
二、 出示老师制作的土著人头饰，激发孩子制作的兴趣。
三、 老师示范讲解制作方法.
⒈ 示范步骤。
⒉ 小结操作。
⒊ 提出注意点：对折后一定要从开口的一面开始剪，每次剪时不要剪断，以离开边一点距离来制作。
⒋ 亲子共同完成作品。
⒌ 戴上制作好的帽子，进行土著人表演活动。
四、放音乐，孩子们帽子时装表演。
教学反思
1. 通过谈话的活动，抓住幼儿兴趣，进而导入主题，让幼儿从中学会帽子的分类、用途，以及发挥幼儿的创作思维。
2. 在游戏中出示各种帽子，解说不同的职业，含糊、表达不是很明确。
3. 游戏活动“猜猜我是谁”，通过动物头饰找到相应帽子以及做相应动作，幼儿参与比较积极。
4. 延伸活动：幼儿与家长共同创作特色帽子，从而达到家园共育。
如果让我重新上这一节课，我会让幼儿充当角色扮演（如厨师、警察、工人等等），以加深巩固幼儿对各种各样帽子的作用，给幼儿多点空间，让幼儿充分发挥自己的想像能力。
帽子床教案篇3
活动目标：
1 通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。
2 在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。
活动准备：
1 活动前搜集有特点的帽子布置成超市。
2 美工活动用的棉签、宣传色、油画棒等若干。
3 小雪花音乐磁带。
活动重点、难点：
1 引导幼儿感受生活中的美。
2 幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色。
活动过程：
1 听音乐《小雪花》进入活动室，“冬天就要到了，我们该怎样过冬呢？”引导幼儿讲述，“可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好？”
2 带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的？你最喜欢哪一顶？为什么？有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。“小朋友，刚才我们都把售货员的柜台弄乱了，我们再把它摆整齐好吗？这次老师要求你们能够根据帽子的特征来摆，比如根据帽子的颜色或者制作的材料，能做到吗？”让幼儿在帮忙摆帽子的过程中，学习关于分类的知识。教师小结：“小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什么用处吗？”引导幼儿讲述。 “夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的'”
3 提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。“刚才我们看到了许多好看的帽子，你找到了自己最喜欢的帽子了吗？别着急，我们可以来自己动手做一顶最喜欢的，想不想试一下？”出示已经作好的空白帽子图片，“老师已经作好了好多，但是好看吗？为什么？下面请小朋友来帮助我好吗？”教师简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。
4 幼儿作业，教师指导，重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。
5 作业讲评：采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。教师为幼儿拍照留念，使幼儿体验成功的快乐。
帽子床教案篇4
活动目标：
1.初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。
2.通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3.体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
活动准备：
故事《一朵云帽子》的幻灯片，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。
活动过程：
一、与幼儿谈话，引出主题。
1. 师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短裤等）什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢？（夏天）
2. 师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢？（戴帽子、撑伞等）今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。
二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。
1.师：图上有什么？（小草、小花、大树、云帽子）小草、小花、大树的心情怎么样？（很开心、很高兴等）在观察完图片后，教师讲述幻灯片一的内容。
2.出示幻灯片二，
师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样？（不开心、不高兴等）它们为什么会这样呢？（因为它们很热）那么请小朋友猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话？（幼儿回答）我们一起来听听看小朋友有没有猜对（教师讲述小草说：我戴、我戴）小花又会说什么话呢？大树呢？
3.出示幻灯片三，
师：图片上的太阳公公怎么啦？（流汗了）它为什么会流汗呢？（热）瞧！谁飞来了？（小鸟）那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢？（幼儿回答）我们来听听看，小朋友有没有说对（教师讲述画面内容）
4.出示幻灯片四，
师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀？（没有）教师讲述图片内容。
三、教师打开幻灯片
带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。
师：接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗？（好）在听完故事后，请小朋友说一说，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。
师：故事讲完了，请你和旁边的小朋友讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
幼儿讨论回答后，教师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，，如果给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。
四、故事表演《一朵云帽子》
请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。
1.师：小朋友我们一起来把这个故事表演出来，好吗？（好）那么谁愿意上来做太阳？请小朋友想想看，如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子？谁愿意上来表演一下？
2.出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做介绍。
师：愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面，愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面，愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴” 时，扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清楚了吗？
活动延伸：
师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊？然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。
帽子床教案篇5
设计意图：
为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，根据幼儿喜欢游戏这个特点，我精心的设计了传帽子这个游戏，通过这个游戏，使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，并在游戏中磨练自己，充分体会来自于班集体的力量和融入集体的那份温馨。
活动目的：
1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的'乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、哨子一个，大红苹果卡片若干。
2、自制帽子若干
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。
1、导入游戏小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫 "传帽子"，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊！！
2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。
将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽 子传完为止，传得快的小组为胜。
3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。
活动反思
幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。
帽子床教案篇6
【活动目标】
1、观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。
2、能安静地听老师讲故事，并愿意尝试说说故事中的有趣对话。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、能专注地倾听故事，乐意表演故事。
【活动准备】
ppt课件。
【活动过程】
一、引疑激趣
师：我今天带来了一样宝贝看看是什么？（ppt1帽子引导幼儿说说帽子）
师：帽子要来干什么呀？
师：你们猜猜这顶帽子会是哪个小动物的呢？（出示ppt）
小结：原来是小熊的啊。小熊非常喜欢戴帽子。
二、播放ppt，理解故事内容。
师：小熊戴上帽子心里在想什么呀？（ppt2引导幼儿观察小熊的表情）
过渡：有一天，小熊戴着他最爱的帽子出门去了，可是会发生什么事情呢？我们一起来看一看。
1、第一幅图：
①（播放风声）听，这是什么声音呀？
②大风吹来了，会发生什么事情？
③小熊的帽子吹跑了，你们看小熊的脸，他心里怎么想的呀？谁来学学小熊的表情？（幼儿学做表情）
哎呀，这可是小熊最爱的帽子呀，帽子没有了，这可怎么办呀？
过渡：你们都愿意帮助小熊，那我们和小熊一起去找帽子吧！
2、第二幅图：
①咦，是谁在说话？（小青蛙）他刚才是说什么的？那小熊会说什么呀？小青蛙会怎么做呀？
②现在我来当小青蛙，你们来当小熊，我们来学学他们刚才的对话。（第二次互换角色进行对话）
3、第三幅图：
①诶，谁来了呀？（小松鼠）
②小松鼠会对小熊说些什么呢？小熊又会怎么说呢？
小结：三个好朋友一起去找帽子了。
4、第四幅图：
他们走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了没有？那小熊的帽子在哪里？
5、第五幅图：
①小熊的帽子变成了什么啊？那鸡妈妈会怎么说呢？
②小熊说……？
③马上就要下雨了，小熊没有了帽子，这可怎么办呢？你们来想想办法，什么东西也可以做帽子？
6、第六幅图：
那到底小熊有没有帽子，我们一起来看看。
小结：小青蛙和小松鼠帮助小熊找到了帽子，小熊也要像他们一样帮助别人，把自己的帽子送给鸡宝宝，做鸡宝宝温暖的床。
三、结合课件，完整欣赏。
师：真是一群喜欢帮助别人的小动物啊！原来这件快乐的事藏在这个故事里。我们一起完整地来听听这个故事吧！
小结：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，别人有困难了，我们也要帮助别人。
【活动反思】
本次活动能够较好地达到了预设目标。但是在活动过程中，还存在着一些不足，如：在让孩子模仿难过的表情时，我对孩子说了句真棒，其实我的原意是指：这个孩子模仿的真棒，但是没有说完整，造成了歧义；另外，在本次的活动过程中，我发现我们班孩子的语言能力发展还可以，但是想象力却欠缺一点，因此下阶段，我将着重加强孩子创造力的培养。
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